四年级语文教案——《走遍天下书为侣》2_第1页
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文档简介

1、1 / 4范文最新推荐四年级语文教案一一走遍天下书为侣 2第二课时一、复习旧课，导入新课1通过学习，我们知道了作者会带上一本书陪伴自己的旅程， 是 因为（点击课件引说三个句子）2引导学生提问。 读了这三句话， 你能提出什么问题吗？比一比，谁提的问题最有价值。生可能会问：为什么总能从一本书中发现新东西， 不管你看过多 少遍？为什么我愿意坐在自己的船里， 一遍又一遍地读那本书？怎样 一遍又一遍地读那本书？为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？二、探究答案，品味语言1自由读课文，用划出相关的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流）。2学生汇报交流，指导朗读汇报交流为什么总

2、能从一本书中发现新东西，不管你看过多少 遍？指名读有关的句子。a. 你喜爱的书就像一个朋友 真想不到你懂这个！这里把 书比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特别是真想不到你 懂这个！好像是又对朋友发现有了一个的发现，这个发现非常的意外, 叫人惊讶。b. 你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读。a.你每天都回家 我怎么没注意过，灯光照着那个角落， 光线怎么那么美。这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了, 但偶然还会有新的发现。范文最新推荐b.指导感情朗读。3 / 4三、诵读语言，积累语言有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。四、阅读链接1课后的神奇的书2自由朗读，把书比作了什么？体会到了什么？3全班交流，有感情地朗读。课后反思：我在教学本课，采用联系比较策略，让学生将作者对书的看法与 自己的实际体验结合起来，通过朋友家，让学生畅谈感受，唤醒学生 心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读 书实际，告诉学生应该怎样读书，只有将读书与思考相结合，才有收 益。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美,当学生真正感悟到这一点时，读

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