小学三年级语文上册课外阅读专项全能训练

1、小学三年级语文上册课外阅读专项全能训练1. 默读下面文段，完成练习。没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！她没有穿连裤袜，冻得直发抖，乂开始打喷嚏了。埃利业斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有白万分之一的事情。他得到了一个奶奶！她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺宵的奶奶，但却是届丁他的，只届丁他的奶奶！一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它（选自蛋壳里出来的奶奶）（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。 先猜猜

2、下列生字的读音，再查字典验证。1. 喷嚏”的嚏”的读音是。2. 蓦然”的蓦”的读音是。 先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。1. 埃利业斯惊得目瞪口呆,眼球差一点儿掉到纸箱里面。目瞪口呆”的意思是2. 一股得意之情蓦然升起。蓦然”的意思是（2）根据文段的内容回答问题。 乙件非凡的事情”在文中指（）。（填序号）A. 埃利业斯得到了一个奶奶B. 埃利业斯发现了一个黄壳蛋 埃利业斯为什么会有一股得意之情？请把文中相关的句子画上横线2. 阅读下文，回答问题春天的雨淅沥，淅沥春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。春天的雨是颜料：染绿了

3、小草和树叶儿，抹红了野花和山果。春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，乂走进另一个甜甜的梦里。(1) 选文一共有自然段。(2) 找出文中表示声音的词语。(3) 短文中说春天的雨是>和<(4) 请你写一句话来赞美春天的雨。3. 阅读下文，回答问题秋风秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。(1) 这篇短文有句。(2) 写的是的景色。(3) 文中描写了>>>>些景色。(4) 文中把秋风”比作

4、。4. 阅读下文，回答问题收集阳光我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。瓶子里空无一物，他坏笑着说：我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。光线灰暗的屋里、小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒者水、演示他所学到的飞流直下三千尺”。躺在床

5、上的老人、是他的奶奶。我注意到床头的盛(ch<ngsh<ng)满活水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一个。老人基(ddde的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最蠹、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子、然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着.仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外巾打工，他和一个长

6、(chngzhlg)他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯食的愿望一一收集阳光。(1) 请选择文中划线字的正确读音。St(ch(ngsh<ng)满卷(dade)的是氐(ch血gzhg)他两岁的姐姐(2) 读句子，完成练习他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。 他这么做是想A. 捉蚂蚱和蜻蜓B.装活澈的溪水C.收集最灿烂的阳光 他为什么要这么做呢？请用“”在文中画出来。(3) 读文中句，找出表示动作的词语。小男孩此时可能在想(4) 在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句，完成练习。从句中，可以看出他是个的孩子；从句中，可以看出他是个的孩

7、子；从句中，可以看出他是个的孩子。5. 阅读下文，回答问题最后一片树叶秋风紧了。树上只亶zhIzh乱(shngch(ng)下了最后一片树叶。一只(zhizh$鸟儿飞来了，停在枝头上。它听到树叶正在叹息，就问：你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶说：你很快乐，我可不快乐了，我快要死了。”鸟儿笑了你应该快乐才对呀你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗树叶说：不是掉在地上烂掉了吗？”但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏Jz血gc血g)进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，它们在那里等着，等到春天一来，就会再长(zh酒gch<ng)出来，变成一片片乂新乂绿的叶子。”是吗树叶听得出了神。鸟儿笑着

8、说：是的，它们只不过是藏起来了，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。(1) 给文中划线的字选择正确的读音。只(zhIzhJ8J(shngch<ng)下一JL(zhizh)藏(z<ngc她)进M(zhgch<ng)出来(2) 给文中横线处加上恰当的标点符号。鸟儿笑了你应该快乐才对呀你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗是吗树叶听得出了神。(3) 它听到树叶正在叹息”，它”是指;树叶叹息”是因为。(4) 树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”找出文中体现树叶快乐的句子。(5)

9、这篇文章主要写了和问的对话。(6) 读了这篇短文后，你想对树叶说什么？6. 读儿歌，回答问题。家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家(1) 下列词语的韵母都是鼻韵母的是()。(2) 它们的家在哪里？根据儿歌，连一连。小岛蓝天MJL咐种子小河白云泥土(3) 我们是祖国的，祖国就是我们的o7. 阅读下面的文段，然后完成练习。这时，列宁看见一个小男孩，就问：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：没我没看见。”歹0宁说：二定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，不敢讲。列宁自言自语地说：多好

10、的灰雀呀、可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：会飞回来？” 定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，乂看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 歹U宁看,看,男孩：乂看,看,灰雀：微笑着说：你好！灰雀：昨天你至U哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，已经知道，男孩是诚实的。(1) 在文中横线上填上恰当的词语。(填序号)A.因为B.但C.果然(2) 品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？(填序号)第句：男孩在想0第句：歹0宁在想0第句：

11、男孩在想0第句：歹0宁在想0A. 我明天就把灰雀送回来B. 我不能说我把灰雀捉走了C. 男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D. 灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀(3) 读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会低着头”？(4) 为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。8. 阅读下文，回答问题蛙声十里出山泉有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，乂要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究

12、竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂(q)不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满宵苔的乱石山。一道活泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着活活的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画宵蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十

13、里之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐。这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！(1) 联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：。(2) 作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：。(3) 老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。(4) 判断下面的说法是否正确。 齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。 齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。 老舍先生是个了不

14、起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。(5) 如果让你画这幅画，你会画些什么呢？(不能与文中一样)9. 读下面的一段话，完成后面的练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露(lulU)出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨(gUg五朵儿，看起来饱(张胀)得马上要破裂似(sh1s)的。(1) 选择文中正确的字或读音。露(lulU)出花骨(gug五朵儿饱(张胀)得似(sh1s)的(2) 找出短文中的比喻句。这句话把比作。(3) 照样子，写一写挨挨挤挤>(4) 课文写白荷花时，用上了有的有的有的”句式

15、，请你也试着用这个句式造一个句子吧！，同学们有的，有的，有的。10. 阅读下文，回答问题海滨小城(节选) 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有宵色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有核树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多业热带树木。初夏，核树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像

16、一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥宵的大路,都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分十净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是乂美丽乂整洁。(1) 选文的中心句：。(2) 围绕中心，短文重点描写了海滨小城的、(3) 选文是按照的结构来描写海滨小城的，选文第自然段是按的结构来具体描写沙滩的。A.总分B.分总C.总分总11. 阅读短文，回答问题。蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，活活的溪水缓缓地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野

17、花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。(1) 短文共有话。第一句写的是，第二句写的是,第三句写的是0(2) 找出表小颜色的词语抄写下来。(3) 请摘抄短文中感叹句。(4) 请摘抄短文中反问句。(5) 这段话主要写：。(6) 填上合适的词语。的天空的空气一白云的野花的竹林一竹林的风景的家乡一小溪(7)在短文中找出与下面词语意思相近的词语。慢慢地漂亮12. 阅读下文，回答问题2030年的一天【英国】米歇尔麦肯纳2030年5月10日星期五天气：暴雨8点：起床。穿上我的抗辐射服，并放上除臭剂，因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。9点：坐上宇宙飞船，到太空里的特殊

18、学校去。这样，我们就不会受温室效应的煎熬。10点：在实验室研究20世纪人类与环境的关系，发现1980年至2000年，地球的环境急剧恶化。尽管一些国家的政府做出努力，推行无铅汽油，以保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。12点：一颗流星击中物理实验室，我们不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店，由丁污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。15点：下起了暴雨。我不得不赶紧找个地方躲雨。也许你会问：这雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快点找个地方躲起来，你就会遭殃。18点：打开电视看新闻和天气预报。天气预报说：贝尔法斯特地区将有大暴雨

19、。一股飓风正向伦敦袭来，中部及北爱尔兰将有酸雨。”22点：上床睡觉。梦见这个世界是绿色的，可爱的。(1) 写出句子中划线词语的反义词。 坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。 不少国家似乎不大关心环境。 由于污染的加重,现在要想在水中我到鱼,简直比找金矿还难。、(2) 这则日记的写作顺序是()(3) 日记中讲到的环境恶化的情况有()(4) 作者写这则日记的目的是什么？下面比较合理的说法是()(5) 我们能为保护环境，改善环境做些什么事呢？请具体写出我们可以做的一件事。13. 阅读下文，回答问题后来，齐宣王死了，他的儿子齐渭王继承了王位。齐渭王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地

20、吹给他听。听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。(1) 齐宣王和齐渭王的喜好(相同不同)。(2) 这个消息”的具体内容是指()A. 乐队的人挨个给齐渭王吹竽。B. 齐宣王死了。C. 齐渭王继承了王位。(3) ”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。(4) 这个故事告诉了我们什么样的道理？14. 课文片段，完成练习。有的人骑在人民头上：呵，我多伟大！”有的人俯下身丁给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。(1) 一个骑”字，()(2) 呵，我多伟大！”这一句()(3) 俯下身子给人民当牛马”的含义是()(4) 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？ 俯下身子

21、给人民当牛马。 情愿作野草，等着地下的火烧。15. 阅读下文，回答问题去年的树(节选)鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：小姑娘。请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿乂盯着灯火看了一会儿，就飞走了。(1) 给文中第3自然段加上合适的标点。小女孩回答说柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着(2) 理解文中两处看”字的意思。 第一次看”，是在鸟儿费尽周折，终丁找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：_ 第二次看”，是在鸟儿实现了自己的诺言

22、，仿佛在说：''!”(3) 你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？我想对鸟儿说：''。”我想对树说：''。”16. 阅读选段，完成练习。很快，它乂慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到了起，然后就地打了二个滚儿。业猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎住的背上了。立刻，它的身子长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地也去了(1) 标出选段中描写刺猬动作的词语。(2) 用上描写刺猬动作的词语，按照先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述

23、的事情经过。17. 阅读下文，回答问题苦练一一贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像$鸣震撼大地。这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，乂滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：来人呀！来人呀！”什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：尘面住的是德国大音乐家贝多芬！”哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。要不要我去关照他，不要让水滴

24、下来呢？”不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，乂继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”(1) 滴在旅客脸上的水是()(2) 文章写的是弹琴。()(3) 旅客轻步走上楼，是因为()(4) 文中抑制不住自己的情感”用弋替最恰当。()(5) 他跳了起来，放开喉咙喊道：来人呀！

25、来人呀！这句话朗读时应用的语气。()(6) 联系上下文，理解句子。 他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，乂继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？ 从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？(7) 你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？(8) 你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。18. 阅读，完成练习周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯”，同傣族人民一起跳舞。(1) 这一段共句话。(2) 找出第1句表示颜色的词。(3) 找出第2句中表

26、示周总理动作的词语。19. 阅读短文，完成练习。我家的金鱼我家养了许多金鱼，有圆头的，有大眼的，也有金色尾巴的。颜色有不少,有红色、白色、黑色，也有白色和金色相问的，很好看。(1) 短文共有句话，第句写了金鱼的颜色。(2) 金鱼的颜色有哪些？(3) 金鱼有哪些样子的？(4) 学着短文，用几句话写一种你喜欢的小动物。20. 阅读下文，回答问题当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。丁是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们

27、站墙角的。雨一来，他们便放假了。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(1) 文中说花在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？(不超过10个字)(2) 地下的学校”含义是什么？(不超过15个字)(3) 为什么说雨一来，它们便放假了”？(4) 对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是()例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。21. 阅读下文，回答问题克菜谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他

28、乂说：我在外边等着你！”我回答说：我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”(1) 下面的解释中是文中瞟”的意思的是。斜着眼睛看集中视线看睁大眼睛看(2) 写出下列词语的近义词朋友。悲哀愤怒(3) 用划线的词语不是而是”写一句话。(4) 我”和克莱谛都说在外面等着对方，俩人想的却不一样，我”想的是在外边等着克莱谛，克莱谛想的是在外面等着我-。22. 阅读下文，回答问题谁的本领大(节选) 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：那还不容易！”说着就呼

29、呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧 太阳对风说：看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳乂碰到了一起。太阳得意地对风说：风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：这有什么难的！"丁是，它乂发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！ 这时，风呼呼”地吹了起来。起风啦”船夫高兴地喊快挂帆吧”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：风先生，你的本领也不小哇！”(1) 下面的词语中，和强烈”意思相反的词语是()(2

30、) 文中横线处应填入的标点是()起风啦”船夫高兴地喊快挂帆吧”(3) 与那还不容易！”意思相同的一项是()(4) 风和太阳共比了本领。()(5) 对丁短文内容理解不正确的一项是()(6) 小朋友们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写它们各自的本领吧！至少各写一项。23. 阅读理解。亲爱的爸爸，”露西写道，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷活。”(1) 本段共写了句话。(2) 读了这段话你感受到了什么？24. 课外阅读。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

31、的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我丁是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，乂酸乂甜，色味都比桑甚要好得远。鲁迅白草园和三味书屋(1) 这段描写语言生动，作者用、来描写菜畦和桑甚，用、形

32、容黄蜂和叫天子，这是分别从和两个方面生动而形象的描写白草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。(2) 说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？ 肥胖的黄蜂化(停)在菜花上。 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜土飞)向云霄里去了。(3) 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了的修辞手法写白草园的o这里指0(4) 这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用波浪线画出来。(5) 作者写这一段文字的目的是什么？25. 下面是昆虫记中的三个片段，请借助关键句概括段意。(一) 一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根

33、红丝腰带一一这就是赤条蜂。(二) 从外表看，萤好像是纯洁而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道。但是人们却不知道萤稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。(三) 螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小搅拌机”完成的。26. 阅读下文，回答问题红领巾真好活晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。活晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保护翠绿的树苗。活晨，林中谁最早？是红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着不许打鸟！小鸟在树头高唱：红领巾，真好！”(1) 短文有自然段。(2) 红领巾”指