六年级上册语文阅读训练及答案

1、六年级上册语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解1. 课内阅读。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称齐大小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！ 破课桌yanr的个叱咤风云的战场。(1) 根据拼音写汉字，并解释成语。 yanM 叱咤风云：(2) 第段划线句子运用了

2、什么修辞手法，有什么表达效果。(3) 读句子回答问题：将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。问题：从词语，手舞之、身摆之”、没头没脑”、不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？【答案】(1)俨；形容威力、声势极大。(2) 比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。(3) 体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【解析】【分析】(1)考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下

3、文，正确理解词义。(2) 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。(3) 体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：(1)俨形容威力、声势极大。(2) 比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。(3) 体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【点评】(1)考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典

4、理解词义。(2) 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。(3) 解答此题要结合语境理解此意，有利于对文章中心主题的把握。2. 阅读文章，完成题目。七根火柴(节选)就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起了，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！'他蓦然地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方：好，好同志你你把它带给”话就在这里停住了。卢

5、进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树，近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向(1) 标序号的句子描写方法各是什么？(2) 文中记住，这，这是，大家的”中的这”指代的内容是什么？文中只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向'中的它”指代的内容是什么？(3) 以上文字表现了无名战士的什么精神？()A.用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。B.一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。C.至死不渝地完成党交给的任务的可贵精神。D.爱护

6、集体财物，严肃认真的精神。【答案】(1)神态动作语言(2) 文中这”指夹着火柴的党证，它”指那只手。(3) B【解析】【分析】(1)人物描写主要分为五种方法，外貌、语言、动作、心理、神态，学生结合句子对这五种方法进行选择，难度不大。(2)从第一段中结合上下文能够理解这些关键词句。(3)表现了无名战士的一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。【点评】此题主要考查学生人物描写的五种方法。(2)主要考查学生结合课文对代词的掌握情况。(3)主要考查学生对人物性格的把握能力。3. 阅读下面一段话，回答问题。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到

7、伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(1) 为什么寒冷的冬天拉黄包车的人没有穿鞋？（2）解释词语。 呻吟： 饱经风霜：【答案】（1）因为那个年代的普通百姓都受着压迫，生活艰难。（2）由于痛苦而发出的声音。；形容经历过很多艰难困苦。【解析】【分析】（1）考查对写作背景的了解。因为他是一个下层社会的穷苦劳动人民，同时也是下层社会生活艰苦人们的一个缩影。他买不起东西，因为血汗钱全部被上层人民压榨着，缴税与官职压迫着他每天劳动却得不到丝毫

8、的钱财。所以根本买不起鞋子。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。呻吟：由于痛苦而发出的声音。饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。【点评】（1）此题考查对写作背景的了解。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。4. 阅读下文，回答问题屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在

9、这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，

10、我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（1）给划线字选择正确的解释。闹着玩闹翻了闹笑话闹脾气闹哄哄大闹天宫闹：A.喧哗；不安静B.吵；扰乱C.发泄（感情）D.害（病）；发生（灾害或不好的事）E.干；弄；搞F.开玩笑；逗（2）选文第1节中描写西蒙的两个孩子睡着的样子的两个句子是、。简要写出你读着这两个句子后感受到什么。（可以讲一点，也可以讲两点或更多。）（3）第3节中，描写桑娜神态的词语是。（4）恙忑不安”形容桑娜。（5）下面两种说法，你同意哪一种？A.桑娜忠忑不安地想”，说明是否收养西蒙的两个孩子，桑娜还拿不定主意。B.尽管桑娜恚忑不安”，但她收养两个孩子的决心是不会改变的。【答案】（1）F;B;D

11、;C;A;B（2）略；略；如：西蒙家里穷，但由母爱呵护着的孩子依然会感到温暖。而现在西蒙死了，孩子们怎么办：孩子是可爱的，却遭受到如此的命运，多可怜呀！（3）脸色苍白、神情激动（4）心神很不安定（5）B.理由：从他会揍我的！那也活该揍我一顿也好！乍T以看出，桑娜收养两个孩子的决心是下定了的。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。（2）考查对句子的理解，先带着问题细读课文，从短文中找到句子，然后再简要写出你读着这两个句子后感受到什么。（3）此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。描写桑娜神态的词语：脸色苍白、神情激动（4）词语理解的考查。认真阅读

12、短文，联系上下文，正确理解词义。（5）考查对句子的理解，抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。同意B句，尽管桑娜恙忑不安”，但她收养两个孩子的决心是不会改变的。理由：从他会揍我的！那也活该揍我一顿也好！乍T以看出，桑娜收养两个孩子的决心是下定了的。【分析】（1）主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一-对号座。（2）考查对课文的理解能力。（3）考察对描写人物神态词语的把握能力。（4）本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（5）此题考查对句子的理解能力。5. 阅读下文，回答问题。时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激

13、励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过

14、：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。(1) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明。(2) 鲁迅把忙碌后看书当作是;把耗费别人的时间看作是;把节省时间看作是。(3) 文章第自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第自然段写他珍惜别人的时间。(4) 文章赞扬了。【答案】(1)鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的(2) 休息；谋财害命；延长一个人的生命(3) 三；四(4) 鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】(1)理解文章语句的意思，一要结合具体的语境，

15、二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。(2) 本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。(3) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。(4) 考查概括中心思想。中心思想"是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们赞扬了什么。故答案为：(1)鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的。(2) 休息；谋财害命；延长一个人的生命。(3) 三、四(4)

16、 鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质。【点评】(1)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。(2) 这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。(3) 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4) 此题考查对中心思想的概括能力。6. 阅读下文，回答问题军礼离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。喂，同志，请下车。"下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬站住随着喊声她的车后架被人拉住了她急忙用脚撑在地上扭头一看不由得气恼地问你干什么请你下车。"岗哨不动声色地回答。真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说下车'二字。

17、”第一次听说，就请你第一次执行吧。”得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你！”H不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。爸爸！”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了。他强忍着要涌出的泪水，一个挺

18、胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。II(1) 给第四自然段加上标点符号。站住随着喊声她的车后架被人拉住了她急忙用脚撑在地上扭头一看不由得气恼地问你干什么(2) 根据已经分出的两段(文中已用“标明)，写出段意。(3) 在文中找出三个看”的同义词。(4) 陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？ 哨兵向陈司令员行礼，陈司令员向哨兵敬了一个军礼。 陈司令员向哨兵表示歉意，并对哨兵的认真表示赞扬。 陈司令员有礼貌，爱战士，向哨兵行了个军礼。(5) 陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头？【答案】(1):'

19、;!”；，；。；，；，；：；？”(2) 第一段：一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨拦住了，姑娘打电话通知了爸爸一军区陈司令员。第二段：姑娘的爸爸一军区陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，使姑娘深受教育。(3) 瞥、瞟、望(4) (5) 因为她看到爸爸向哨兵庄重地行了一个军礼，明白了哨兵按规定要求自己下车是正确的，爸爸身为司令员也不会支持自己的错误行为，所以她羞愧地低下了头。【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符

20、号的特殊用法，能正确使用标点符号。站住！”随着喊声，她的车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由得气恼地问：你干什么？”(2) 考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。第一段：一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨拦住了，姑娘打电话通知了爸爸一军区陈司令员。第二段：姑娘的爸爸一军区陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，使姑娘深受教育。(3) 本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯

21、一。在文中找出三个看”的同义词瞥、瞟、望。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。陈司令员向哨兵表示歉意，并对哨兵的认真表示赞扬。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。陈司令员的女儿因为她看到爸爸向哨兵庄重地行了一个军礼，明白了哨兵按规定要求自己下车是正确的，爸爸身为司令员也不会支持自己的错误行为，所以她羞愧地低下了头。故答案为：（1）站住！”随着喊声，她的车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由得气恼地问：你干什么？”（2）第一段：一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨

22、拦住了，姑娘打电话通知了爸爸一军区陈司令员。第二段：姑娘的爸爸一军区陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，使姑娘深受教育。（3）瞥、瞟、望（4）（5）因为她看到爸爸向哨兵庄重地行了一个军礼，明白了哨兵按规定要求自己下车是正确的，爸爸身为司令员也不会支持自己的错误行为，所以她羞愧地低下了头。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易

23、了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。7. 阅读短文，完成练习。绿色装点人生在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。”阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生

24、长就会受影响。”这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上

25、阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵直到大黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩。面对着我们，李友忠动情地说：我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去,肯定能把荒山变成森林。”(1) 解释下列词语的意思。 漫山遍里予:。 寸草不生：。(2) 机会来了”中的机会”指的

26、是。(3) 在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。(4) 为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？(5) 读文中画线的句子，完成练习。 读着文中画线的句子，我想到了»这个故事。 这句话表现了李友忠的精神。(6) 你是如何理解李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？【答案】(1)山上和田野里到处都是。形容很多；形容土地贫瘠，连一点草都不长(2) 他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山(3) 这里原来是寸草不生的黄土梁。每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安

27、全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。|漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。|之所以会发生这样的变化，是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林，把荒山野岭变成了青山碧岭。(4) 李友忠面临的困难：环境恶劣，降水量少；缺少资金，没有造林技术。他的做法：在陡坡上大规模兴修平台，靠人背畜驮运水，保证树苗的成活率。(5) 愚公移山；表现了李友忠坚持不懈、无私奉献的精神(6) 李老汉为植树造林、绿化荒山，奉献了20年的时间，为此他操碎了心，熬白了头发。但在他的努力下，植树造林600多亩，荒山披上了绿装。这句话写出了李老汉为绿化山林所作出的巨大贡献，赞美了他

28、无私奉献的精神。【解析】【分析】(1)这道题考查的是对词语的理解。理解词语的意思，可以分析词语的表面意思，也可以联系生活中的事物或者具体的语境来理解。本题中，漫山遍野”是说山上到处都是松树、油橄榄，寸草不生”说明黄土梁非常荒芜，环境恶劣。(2)这道题考查的是联系上下文理解词语的含义。要理解机会”的意思，首先要读读这个词语所在的句子，然后联系上下文来理解，写出它在文中所指的内容。(3)这道题考查的是根据要求找句子和对句子的理解。仔细读短文第2、3自然段，从中找出相关的语句即可。为什么会发生这种变化呢？要通读全文，结合李友忠的植树行为来分析。(4)这道题考查的是对短文内容的理解。描写李友忠植树遇到

29、的困难及他是如何克服困难的，在短文的第3到第6自然段，可以先读读短文，再用简洁的语言概括出来。(5)这道题考查的是对人物的评价和知识积累。第题，要仔细读读这句话，抓住我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去”这句话来联想，自然会想到愚公移山这个故事。第题，对人物的评价要结合整篇短文来分析，并用恰当的词语概括出来。(6)这道题考查的是对文中重点语句的理解。理解这句话，要在读懂整篇短文的基础上，抓住相关词句进行分析-种就是20年”，时间之长，再加上辛苦，足以让李老汉的头发白了。但是这20年时间，他植树造林"60哆亩”，绿遍了柳树梁。【点评】(1)词语理解的考查。认真阅读短文

30、，联系上下文，正确理解词义。(2)这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。(3)此题考查筛选相关信息的能力。(4)这道题考查的是对短文内容的理解。(5)本题考查评价分析人物性格。(6) 理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。8.快乐阅读，我能行：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映_入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互顼，周围裹着一层薄薄的水蓝色

31、纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(1) 这段文字写的是。(2) 给划线的字注音。些纹豆(3) 写出具体写地球美丽壮观的句子。(4) 根据理解完成填空。“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣中蓝色”的是,白色”的是,水蓝色的纱衣”指的是。这段话中将地球比作和,说明它的，表达出对地球的之情。【答案】(1)宇航员在太空看到的地球的样子(2) yng；hen(3) 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”。(4) 海洋；陆地；大气层；摇篮；母亲；可爱；赞美【解析】【分析】(1)考查概括段意，

32、可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。(2)准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。注意映ying要读成"yi膜haen不能拼写为"h&i”(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。认真阅读文本，第一句写到映入眼帘的是引出地球描写的语句，作答并不难了。(4) 联系上下文和平时积累

33、的已有经验，得出答案蓝色、白色和水蓝色的纱衣”分别指的是海洋、陆地、大气层”。故答案为：(1)宇航员在太空看到的地球的样子(2)ynghen(3)映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”。(4) 海洋陆地大气层摇篮母亲可爱赞美【点评】(1)此题主要考查概括段意的能力。(2)正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。(3)考查学生提取有效信息的能力。(4)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。二、习作作文9. 题目：我得到了要求：先把题目补充完整，在横线上填一个适当的词语，如：表扬、教训、锻炼、理解、教育、关心把事情写具体，写出自己的真情实感。【答案】略10. 题目：告诉你一个秘密要求：写出真情实感，注意语句通顺。字数约为400字。【答案】略11. 有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代