五年级上册英语三说说课稿

1、人教版 PEP小学英语五年级上册教材三说说课稿 尊敬的各位领导，各位老师：下午好！非常高兴今天能站在这里跟大家一起谈论人教版 PEP 小 学英语五年级上册教材。 我的说课流程是：说课标、 说教材、 说建议。一、 说课标。小学高年级英语课程的总目标是： 使学生形成初步的综合 语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。本册教材的总目标对语言知识、语言技能、 情感态度、学 习策略和文化意识这五个方面分别提出了相应的具体内容标 准。其中语言知识包括掌握各单元的语音、词汇、句式、会话 等知识； 语言技能包括培养学生综合语言运用的能力；情感态 度包括喜欢上英语课，愿意参加英语活动， 乐于模仿、敢于开

2、口、敢于请教；学习策略包括积极合作、主动请教，集中注意 力，表达交流； 文化意识包括了解西方风俗习惯， 感受中西方 文化异同。二、 说教材（ 一 ） 教材的编写特点1、贴近生活，易于接受。2、由简入难，便于理解。3、故事为辅，激发兴趣。4、 注重听说，培养能力。5、 字母教学，务实基础。（二）教材的编写体例每个单元都分为： Part A 、Part B 、Part C 三部分。 Part A 包括 Lets try,Let s talk ， Let s learn ，Ask and answer , Let s spell ;Part B 包括 Let s try,Let s talk,Let

3、 s learn , Match and say ,Read and write , Let s check, Let s wrap it up； Part C 包括 Storytime 。（三）内容结构全书结构：全书共 8 个单元（六个学习单元，两个复习单 元）。六个学习单元的具体内容是：Unit 1What is he like ?Unit 2 My week. Unit 3 What would you like? Unit 4 What can you do?Unit 5 There is a big bed. Unit 6 In a nature park.（四）教材立体式整合横向联

4、系：Unit2 课程Unit4 做什么；Unit5 简单的 There be句型- Unit6 复杂的 There be 句型纵向联系：四年级下册学习字母组合的发音一一本册学习 把字母组合发音的单词归类；本册简单了解一般将来时一一五 年级下册具体学习一般将来时；四年级下册学习 can 的一般 疑问句 本册学习 can 的特殊疑问句。三、说建议1. 教学建议 词汇教学： 创造性的运用教具通过各种方式呈现，使学生始终保持学 习兴趣；发挥单词卡片的作用，利用卡片复习旧知预习新知。会话教学：在趣味游戏和任务活动中学说，巩固新句型；在会说的基 础上运用新句型；在会用的基础上进行句型书写。阅读教学：通过设

5、计情景引入，然后师生答疑解惑，检测理解情况。 语音教学：引导学生仔细听录音，模仿读音，跟读单词、句子。 趣味故事教学：听录音，看图，理解故事，模仿语音、语调，扮演角色， 训练学生的口语和表现能力。2、评价建议评价方法：课堂评价：上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的发给他 们粘贴；给每周课上表现较好的学生佩戴笑脸胸章，合作交流，由组长负责。口头评价：能正确回答老师的问题，到黑板前写单词正确 个数较多的同学给予 Good ,Great,Super,very good, You are clever.等口头评价。书面作业评价：纠正不正确的书写，用分层评价的形式进 行阶段性小结；基础知识、基本技能评价：每单兀的测试；月考、期中、 期末考试；评价形式：教师评价学生，学生间的评价，学生自我评价， 家长对学生的评价，家长对教师的评价。3、课程资源的开发与利用：网络：集文字、声音、图像、动画于一体，是可供分享的 学习资源；学生：充分发挥学生的个体特长；家长：