五年级上数学教案绿色家园 折线统计图_青岛版

1、. 折线统计图 教学内容：青岛版小学数学五年级上册113页信息窗1第1课时教学目的：1、认识折线统计图；懂得折线统计图也是描绘和刻画数据的一种方法。2、经历条形与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。3、可以读懂简单的折线统计图表达的含义；可以根据折线统计图进展预测和推断。教学重点：认识折线统计图及其特点；能读懂折线统计图的含义，并进展预测、推断。教学难点：能读懂折线统计图表达的含义，并可以根据折线统计图进展预测和推断。老师准备：多媒体课件。教学过程： 一、创设情境，提出问题。谈话：同学们去过威海吗？威海是一个美丽的海滨城市，荣获了2019年度全球改善人居环境最高奖结合国人居奖。为什

2、么威海市是最合适人们居住的城市呢？这节课就让我们一起走进威海，理解威海，用数学的目光来分析一下其中的奥秘。出示课件说一说你理解到哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？引导学生提出有价值的问题：20192019年垃圾无害化日处理才能的变化情况怎样呢？ 20192019年威海市新水取水量的变化情况怎样呢？引入对折线统计图的学习。师：刚刚我们出示的信息，全部都是用文字表达的。假如从数学的角度，对这些信息进展处理，我们可以用哪些方法？生：条形统计图。二、自主学习，小组探究。1、 一解决红点问题：20192019年垃圾无害化日处理才能的变化情况怎样呢？引导学生根据数据答复你能把这个变化情况用统计图

3、的形式表示出来吗？老师为学生提供统计图表，引导学生独立尝试统计，先自己选择适宜的方法表示出来，做完跟同桌说说，准备班内交流。2、学生自主选择进展绘制，绘制完成后在班内进展展示课件出示威海市2019年-2019年垃圾无害化日处理能力情况统计图质量（吨） 2019年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份050100150200250300350400450师：同学们绘制的非常好，从条形统计图形中理解到许多信息。对威海的无害化垃圾处理才能，我们还可以用其他的统计图来表示吗？有没有更直观地表示这种变化的统计图呢3、反映威海市2019年到2019年垃圾

4、无害化处理才能还可用折线统计图板书课题：折线统计图。它是用一条折线来刻画信息的。威海 2019 年份 050150200250300350400450师：让我们一起关注大屏幕，看折线统计图是怎么绘制的。课件演示师：你看懂这个过程了吗？同桌之间互相说一说这个过程。学生汇报交流，师引导归纳出绘制折线统计图的步骤：先描点再连线。师：在描点、连线的过程中我们要注意什么问题？引导学生说出要找准数据点，并在连线时要依次连接4、初步阅读折线统计图师：看着这个折线统计图，你可以获得哪些信息？你能从中看出威海2019年到2019年垃圾无害化日处理才能的变化情况吗？学生在交流的时候重点抓住变化来谈。师：谁能根据统

5、计图提出一些问题？学生先考虑，然后交流提出的问题并解答。5、比照分析，掌握折线统计图的特点。谈话：刚刚有的同学根据统计表进展分析，有的根据条形统计图进展分析，还可以根据折线统计图进展分析，你觉得解决“日处理才能的变化情况这样的问题用那种方法比较适宜？为什么？谈话：解决像“日处理才能的变化情况这样的问题，最好用折线统计图，因为它能直观地反映出事情的变化情况。6、二解决绿点问题：20192019年威海市新水取水量的变化情况怎样呢？表示这个变化情况，应该用哪种统计图呢？谈话：能自己在教材图出折线统计图，并根据统计图描绘取水量的变化情况吗？先自己画图分析，再和同桌说说，准备班内交流。质量（吨） 201

6、9年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份050100150200250300350400450威海市2019年-2019年垃圾无害化日处理能力情况统计图 质量（吨） 估计有的学生能说出“折线统计图”，此时让学生说说折线统计图大致是什么样子的。如果学生说不出， 2019年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份 050150200250300350400450三、汇报交流，评价质疑。1、交流汇报：谁愿意把自己的想法与同学们进展交流？汇报时大致从下面两点：一样点：条形统计图和折线统计图都能反映出

7、威海市2019年到2019年垃圾无害化日处理才能情况，并能看出哪年的处理才能最强和最弱。不同点：1方法不同，条形统计图顾名思义是通过条形来反映数量的，折线是用点与线的。2折线统计图能更清楚的看出威海市2019年到2019年垃圾无害化日处理才能的变化情况。2、评价质疑 师：对于以上发现你觉得全面吗？有什么疑问吗？ 估计有的学生可能会有疑问，比方：条形统计图中，2019年与2019年，也能看出来变化啊？四、抽象概括，总结提升 师：同学们都说得很好。在这里两种统计图相差不是很大，我们都可以看出数量的的多少和它们的变化情况，但折线统计图在变化趋势上会比条形更直观一些。条形统计图折线统计图折线统计图最大

8、的特点是能更加明晰地表示数据的变化情况。同学们在统计时可以根据需要灵敏进展选择。五、稳固应用，拓展进步师：折线统计图在教育、股市、医学、气象等等很多方面都起着很大的作用。下面就让我们走进生活去看看。1、 课本“自主练习第1题先让学生说清楚这两幅折线统计图统计的是什么，然后看图答复书上提出的前三个问题。汇报订正后，师：这里在统计气温和降水量时，为什么选择折线统计图呢？你能说说自己的理解和看法吗？目的引导学生进一步体会、强调折线统计图的特点。然后再完成第四问，进步学生的数据分析才能和预测、推断才能。2、达标练习课件出示学生一起答复。板书设计： 七 获“结合国人居奖的城市-统计 折线统计图 更加明晰地表示数据的变化情况 描点-连线教学反思：1课堂中，通过让学生理解“结合国人居奖、“垃圾无害化处理、“重复用水量、“新水取水量等，拓宽学生的视野；继而又对学生进展了节约用水的情感教育。2通过对“威海市2019-2019年垃圾无害化日处理才能情况的纯文字的描绘，过渡到