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文档简介

1、.人教七年级上 ?山市?教学设计人教七年级上?山市?教学设计 一、课题：?山市? 二、教学目的：掌握生字词和文章运用的修辞方法，培养学生的再造想象才能。 三、教学重点：理解山市蜃景的开展变化过程，找出表示时间的词语，弄清文章主体部分的写作顺序。 四、教学难点：培养学生的再造想象才能。 五、课的类型：新授课 六、授课时间：1课时 七、教学方法：讲析结合 八、教学用具：无 九、教学过程： 一导入新课 ?狼?引出蒲松龄：16401715清代文学家，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，文言短篇小说集?聊斋志异?，?聊斋志异?以小说为主，此外，还有一些散记特写，随笔寓言等，主要是狐鬼怪异的故事，也收录了一些

2、奇特的自然小品。 二讲授新课 1老师范读课文，并正音。 邑yì 冥míng 甍méng 垣yuán 睥pì睨nì 霄xio 逾yú 倏sh 2学生自读课文。 3老师解释重点字词句 5简析课文，讨论以下问题。 作者描写山市时，以什么为序？ 作者怎样描绘山市的变化的？ 山市变化快还是慢？ 本文运用了哪些修辞方法？夸大、比喻、排比。 山市辱景的变化可分为哪四个阶段？ 三课堂练习： 1复述课文。 2背诵课文。 3提问重点字词句。 四课堂小结：重点是掌握字词。 比较?山市?和?荔枝图序?的异同： 一样点：条理明晰，语言简洁面富有表现力的特点。 不同点：A?荔枝图序?是说明文，抓住了形色味；?山市?是一篇散记，描绘了山市变化的情景。抓住山市景象变幻莫测的特点展开的。 ?荔枝图序?说明的是静物，因此采用了整体到部分，由大到小的说明顺序，而?山市?描绘的动景，因此是按时间顺序描绘景象的变化。 五布置作业：完成?同步训练? 十、板书设计： 山市 蒲松龄 忽而 无何 未几 既而 逾时 倏忽以时间为序 孤

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