人教版一年级上册《19雪孩子》教案

1、.人教版一年级上册?19雪孩子?教案【教材分析】?雪孩子?是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。【学习目的】1.认识10个生字，会写“瓜、衣、来3个字。认识1个偏旁“孑。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。【教学重点】识字、写字和朗读课文。【教学难点】理解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。 【课前准备】课件;生字词卡片。 【课时安排】

2、2课时【教学过程】第一课时 一、激趣导入，提醒课题1.出示雪孩子的图片，问：这是什么?2.板书“雪孩子 ，齐读课题。学习“孩，认识偏旁“孑。3.激趣：这篇课文写了雪孩子的什么事呢?今天我们一起来学习。 二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，要求读准字音，把课文中的生字标出来，拼读几遍。2.读后，说说你发现了什么?与我们以前学的课文有什么不一样?3.出示生字新词，自主识字。注意读准“让、往、烧、知四个字和多音字“着 的读音。4.交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的?“起、玩、往、觉、知、化，都可以利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读，整体识记。5.指名读课文，说说你读明白了什么?下雪

3、啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。得意的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。 三、朗读课文，探究感悟1.看图自读课文：想想每幅图上画了什么?标画课文的自然段。2. 学习第一自然段。1学生看插图一，自由读第一自然段。2你从这段读懂了什么?雪大3从哪儿能看出雪下得大呢?引导找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白等词语。4你能通过读让我们感受雪很大很美吗?自己试读。5指名读。3.学习第二、三自然段1观看插图二、三，图上画了什么?看出小白兔心情怎样?2指导朗读，指读、表演读。3用“漂亮练习说话。4理解又唱又跳。表示两个动作同

4、时进展。练习：又 又 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 4.学习第四七自然段1轻声读课文，考虑：小兔玩累了就回家休息了，接着发生了什么事?2从哪儿看出雪孩子很着急?指导读句子。3雪孩子不顾自己，飞快冲进火海，此时展如今你眼前的是一个怎样的雪孩子?体会雪孩子的英勇4雪孩子救出了小白兔。自己却化了。假如你是小白兔，看这化成水的雪孩子会怎么样?带着这种感受读第七自然段。5.学习第八自然段。1考虑：雪孩子到哪里去了呢?雪孩子是怎样飞上天的?2演示：雪融化成水水变成水蒸气渐渐蒸发水蒸气在空中集成云。3雪孩子还会回来吗?自由发言。4朗读点拨：读出小白兔难受的心情。5小白兔望着白云会说些什么?你想对雪

5、孩子说什么吗? 四、朗读全文，升华主题1朗读，答复：你喜欢雪孩子吗?为什么?2假如遇到别人有困难，我们应该怎么办?当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。五、布置作业1.朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2.将课文中的故事讲给别人听。 第二课时一、复习导入1.朗读课文，说说你通过这篇课文你懂得了什么?2.认读生字。二、指导写字1.出示“我会写的字：瓜、衣、来。认读、组词。2.观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。3.示范写，边写边指导。写好“瓜、衣、来的关键是撇与捺对称。在学生看范字的根底上，重点指导两个字。瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。衣：点居中，不与“横相连。第三笔自“横中间起笔，向左下撇出。“竖提从“撇的中上部起笔，最后“捺起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。4.念笔画、笔顺。5.学生描红练习书写，老师个别指导。三、积累拓展1.稳固生字孩左右 孑