2019新人教pep版英语三年级上册Unit1单元教案9

1、课题：Unit 1 Hello 第一课时【课型】新授课【导学目标】1 .能听懂 Let s talk 的对话内容。2 能运用 Imi.进行自我介绍。能运用Hello! Hi!打招呼。3、听懂会说有关文具的词汇pencil pen,ruler,eraser,crayon。用 I have a/an .Me 对话。【导学重点、难点】1.重点：能用 Hello! Hi!打招呼，能用 Im.进行自我介绍。2 .难点:I m, Whet hi 的发音。能听懂会说 pencil,pen,ruler,eraser,crayon。用 I have a/an.Metoo.进行对话。【导学过程】一、导入： Gre

2、eting with the students.操练 Class begins. Stand up. Sit down, please.学生听指令 做相应的动作。二、导学过程学习流程学生活动教师导学课前预习 自主学习听录音并跟读，读出下列句子和单词， 圈出你不会读的句子或单词。Hello ,I m Miss White. I m Wu Yifan. Hi, ISarah.ruler pen cil cray on eraser通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词 m表。创设情境 导入新课观看视频。学说：Hello! Hi!互相打招呼：Hello! Hi!Let satch the vi

3、deo. What are they talking about? 播 放视频，引出问候语：Hello! Hi!预习检测 释疑点拨学生认读pencil、pen、ruler. Eraser.crayon。开火车读T认读单词卡片T用 升降调读T个别学生领读，其余学生跟 读。教师出示铅笔：What s this?T: A pencil.课件出示图片，出示单词卡片并将单词 卡片贴在黑板上。同样的方法教 pen ,ruler,eraser,cray on.小组交流 合作互助看教师示范T模仿发音T听教师指令 做动作说T听同学指令说T同桌之间 互发指令互相做动作说一说T学生跟 着动画一起说一说做一做。听 L

4、et &hant 的录音。教师示范动作：1 have aruler,me tc 手举铅笔、尺子、橡皮、蜡笔、钢笔， 左右摇摆说T发指令请学生说T跟着动画一起说 一说做一做。训练展示 合作共赢根据节奏练习说T分小组说T同桌互 相说T个别学生表演。课件出示 Let s chan 内容，提供快慢节奏，教师示 范分别用两种快慢速度表演说。达标检测一、翻译下列句子。1、Hello , I m Wu Yifan.2、I have a ruler.二、 ()1、用英语介绍自己应该怎 样说：A. I m Liu Xin. B. I have a pencil.()2、Tom 向别人介绍自己时应该说：

5、A. Hi! I m TomB. Hello师巡视并指导学生做题。学习反思 盘点收获课题：Unit 1 Hello 第二课时【课型】新授课【导学目标】1 .能听懂 Let s talk 的对话内容。2. 能运用 Whats your name?询问对方姓名并用 My name is .或 I m回答。会用另一种表达道别的说法：See you.3. 认识课文人物 Joh n。【导学重点、难点】1.重点：能用 What s your name 询问对方姓名并用 My name is .回答。2.难点：name 和 your 的发音。【导学过程】一、导入1、 点击课件播放 flash 动画歌曲“ H

6、ello! ”。生看 flash 跟唱歌曲，可以替换同学的名字来 唱。2、 教师让学生用自制的卡通名片卡互相进行自我介绍。教师让学生上来进行自我介绍。学生之间互相用英文名字进行自我介绍，用Hello! Hi. I.m与同学打招呼。二、导学过程 (英语表格) )学习流程学生活动教师导学课前预习 自主学习认真听录音并跟读，圈出你不会读的单 词或句子。注意卜面两个句子的正确读 音:What s your name? My nameJoh n.通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词 表。s创设情境 导入新课学生认读： What s your name? My namis .f开火车读f个别学生领

7、读，其 余学生跟读。教师指着自己的央文名字卡片说：Hello! 1m.然后用 My names.反复说自己的名字，由慢到正常。接着教师对一名学生发冋：What s your name预习检测 释疑点拨学生认读pencil、pen、ruler. Eraser.cray on。开火车读f认读单词卡片f用升降调读f个别学生领读，其余学生跟读。教师出示铅笔：What s this?T: A pen cil.课件出示图片，教师出示单词卡片并将单词卡片贴 在黑板上。并用同样的方法教 pen ,ruler,eraser,cray on.小组交流 合作互助学生互相交流小对话，进行表演。S1:My n ame

8、is .What sour name?将学过的语句组成小对话，看课件，先示范，然后 让学生互相交流。训练展示 合作共赢运用所学知识对 Let s tai 内容进行改 编对话，并进行小组展示。对学生的课堂表现进行评价。达标检测1、情景交际()1、别人问你的姓名时应该说：A.What s your name*B. My name s Tom.()2、向别人介绍自己的名字时说：AMy name s Tm. B. Hello()3、别人向你道别时应该说：A.See you.B. Hello师巡视并指导学生做题。学习反思 盘点收获课题：Unit 1 Hello 第三课时【课型】新授课【导学目标】1 .能

9、听懂、会说 school, bag, book, pen cil-case, sharpe ner 等与学校学习用品有关的词汇。2 能听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。【导学重点、难点】1. 重点：能听、说 penl, bag, book, pencil-box。2 .难点：bag 的发音。【导学过程】一、导入教师与学生进行交谈，并滚动复习前面学过的句型。T:Hello,l m.What s your name? S1:然后学生在小组内互问互答。二、导学过程（英语表格）学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习认真听录音并跟读，然后试着读出下列 单词，圈出你不会读的单词。bag pe

10、n pencil box book通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词 表。创设情境导入新课观看 Let s lear 课件动画。学生感知要学习内容。Let s watch the video. What are we gong to learn?播放课件动画。让生学习。预习检测 释疑点拨学生认读 Open your pencil-box.Show meyour pen .Close your book.Carry your bag.学习理解和操练单词 pencil-box,pen,book,bag。教教 词汇的同时，发指令： Ope n your pen cil-box, Show

11、meyour pen, Close your book, Carry your bag.学生听指令做动作。小组交流 合作互助小组内两人一组发指令做动作并交换 角色。看 Let s d 部分的课件动画并听 Let d 录音。 学生跟读三遍并做动作。然后师发指令请学生说T跟着动画一起说一说做一做。训练展示 合作共赢进行小组展示，一人发指令其他组员做 动作，其余同学认真看听做评价。教师及时纠错并奖励。达标检测句型体验：小小翻译家1. Hello! I m Wu Yifan2.Show me your pen3. Show me your eraser4. Carry your bag.师巡视并指导学

12、生做题。学习反思 盘点收获课题：Unit 1 Hello 第四课时【课型】新授课【导学目标】1 能通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2 能通过学习有节奏的歌谣来复习巩固所学的词汇。3.能理解 Story time 故事大意，认读 Zip, Zoom 两个人物名字。【导学重点、难点】1. 重点：句型 I have . Me too!2. 难点：歌谣的学习。【导学过程】一、导入Greeti ng with the stude nts.教师迅速用 Hello! Hi! I m . What s your 等本单元所学过的问候语与学生进行交流。二、导学过程（英语表格）学习流程学生活动教师

13、导学课前预习 自主学习听读练习：认真听录音并跟读，圈出你不会 读的单词或句子，注意下面几个句子：Who s there?Are you Tutu?Let s play.通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课 后单词表。创设情境导入新课观看 Story time 的故事动画。 根据动画猜测故事大意。Let watch the video. What are they talkingabout?播放视频，引出 Story time.预习检测 释疑点拨学生欣赏动画，做听力练习，根据听到的句 子，圈出相应的图 A 或 B。并重复听力句子。Let s checks 据听到的句子，让学生圈出相 应的图 A 或图 B。帮助学生听懂每个句子做 出正确回答。小组交流 合作互助学生看 Story time 课件跟读，并在小组内分角 色朗读并表演帮助学生会读理解句意，指导学生在小组里 分角色朗读并表演对话。训练展示 合作共赢学生用 Hello! Hi! I.m和 Zip 及 Zoom 打招呼。 学生用 Yes. / N