2019年秋苏科版物理八年级上册第一章声现象单元测试

1、自我综合评价（一）测试范围：第一章时间：40 分钟 分值：100 分、选择题（每题 3 分，共 36 分）1 .下列实验中，属于探究声音产生条件的是（）1使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花2吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音3放在钟罩内的响铃闹钟 ，把钟罩内的空气抽去一些后，听到的铃声明显减小4在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过上画出一条来回弯曲的细线2.关于声现象，下列说法中正确的是（）A .声音在不同介质中的传播速度都是340 m/sB .禾 U 用声呐可以测量地球到月球之间的距离C .声音可以传递能量D.只要物体在振动，我们就能听到声音3.校管

2、乐团在新年音乐会上奉上了一场精彩的演出，下列说法中正确的是（A .钢琴上的黑白键弹奏的音调不同B .高低音部指的是响度不同C .鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色D.我们根据音调来辨别不同的乐器A .B .C .D .可以在纸4.关于如图 1 -Z 1 所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图图 1 Z 2列说法中不正确的是（）5.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）6.昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动 56 次，蜜蜂翅膀每秒振动 300400次，当它们从你身旁飞过时，凭你的听觉（A .能听到蝴蝶从身旁飞过的声音C .它们从身旁飞过的声音都能听到7.下列事例中，

3、没有利用超声波的是（A .蝙蝠利用声波导航C .用 B 超做体检&如图 1 Z 2 所示，在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源他所听到的声音发生改变的是（）A .晚上休息时关闭房间的门窗B .公共场所不要高声喧哗C.街道上安装噪声监测仪D.纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩A.响度B.音调C .音色D.速度A.甲和乙声音的音调相同B.乙和丙声音的响度相同C .甲声音的响度最小D.乙和丁的音色相同B.能听到蜜蜂从身旁飞过的声音D .它们从身旁飞过的声音都不能听到B.用声呐探测海深D .用听诊器检查身体甲乙图 1 Z 2图 1 Z 49“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船下列对钟

4、声的解释错误的是（）10.我们学过的许多成语包含了声现象，女口：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语悦耳动听、震耳欲聋这些成语中描述同一声音特性的是（）A .B.11.对于图 1 Z 3 中的叙述正确的是（A图甲中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B .图乙中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关 系C.图丙中，禁鸣是从声源处减弱噪声D .图丁中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏12.关于如图 1 Z 4 所示情景的说法错误的是（）A .人根据音调判断是钟发出的声音C .钟声通过空气传播到人耳B .人根据音色判断是钟发出的声音D .钟声是由钟振动

5、产生的C.D .D R个相同腋璃瓶菸 不同織度的水，敵 击它帕时发出声音的音色小河丙丁A.扬由器发声时 烛焰晃幼说 明声波能松建C浚声的音叉将 乒乓球弹开， 悦明发再的物 体在掘幼图 1 Z 4B.不能听到真空罩 中術娜的爾铃声. 说明声波的整槽 需更介质样可以提高声音的（选填“音调”或“响度”）.、填空题（每空 2 分，共 24 分）13. 上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱 ，他用手摸喉头，感觉到喉头在 _教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 _（选填“乐音”或“噪声”）.14.贝多芬晚年失聪， 他将硬棒的一端抵在钢琴

6、的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声 ，这说明_ .15. 夜间学生已入睡，校外的卡拉 0K 歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用棉花堵住耳朵睡，丙同学到歌厅去要求将音量减小，他们减弱噪声采取的途径分别为：甲是_;乙是_ ;丙是_.16. 初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响.相比较来看 ，用细而短的柳笛 吹出声音的音调较 _ ,该声音是由 _的振动而产生的.17. 在探究声音的传播时，将手机装入塑料袋，扎紧袋口悬在水中，如图 1 - Z 5 所示.用另一部手

7、机拨打袋中的手机，手机能接受到信号,能够传来铃声,说明_ 可以传播声18如图 1 Z 6 所示，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 _ （选样可以提高声音的（选填“音调”或“响度”）.填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这20. （10 分）如图 1 Z 8 所示，将播放着音乐的手机，用细线悬挂在广口瓶中，用抽气图 1 Z 6三、实验探究题（共 30 分）19. （8 分）小明等同学“探究声音的产生”装置如图1 Z 7 所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉.*图 1 Z 7（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候 ，既能听到音叉发出的声音，又能

8、观察到乒乓球_ .通过实验现象得出的结论是 _.（2）_乒乓球在实验中的作用是.这种研究方法叫作_（选填“等效法” “控制变量法”“转换法”或“类比法”）.（3）若将此实验移到月球表面去做：1听到和看到的现象分别是什么？ _ （选填字母）.A .既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B .不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C .既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开2根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？20. （10 分）如图 1 Z 8 所示，将播放着音乐的手机，用细线悬挂在广口瓶中，用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气.(1) 用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出，听到的声音 _ (选填“

9、逐渐增强”“逐渐减弱”或“保持不变”)(2) 产生音乐的声源是 _ ,音乐声通过 _ 传入人的耳朵.(3) 打开进气门，让空气重新慢慢进入广口瓶中，听到的音乐声逐渐 _(4) 现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，这种情况下，怎样得到实验结论？ _ (选填字母)A 借助日常生活经验B.利用实验直接证实C 采用理论推导D.在实验基础上进行科学推理(5) 假设忽略悬线对声音的传播、广口瓶内的空气被全部抽出，手机产生的音乐声便_(选填“仍会”或“不会”)被听到，说明声音 _ (选填“能”或“不能”)在真 空中传播.21 (12 分)晓伟在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的

10、弦振动的情况后猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确因为音调的高低取决于声源振动的频率，他借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验下表是他在实验时选用琴弦的相关数据编号琴弦材料琴弦的长度 L/cm琴弦的横截面积 S/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙300.5D铜400.5E尼龙400.5(1) 在探究一个物理量是否与多个因素有关的过程中，常常采用控制变量的方法如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为 _的琴弦如果晓伟想探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长短有关，你认为他应选用

11、表中编号为_ 的琴弦.(2) 如果选用编号为 A、B 的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的 _有关.(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选择其中一根琴弦，改变琴弦的 _,用测量振动频率的仪器测量 _四、计算题(10 分)22.科学家在南极洲发现了一个陨石凹坑 ，形状如圆形平底锅，如图 1 - Z 9 所示小 明在圆心A 点大喊一声，经过 6 s 后听到回声，空气中的声速取 340 m/s,贝恫形凹坑的直径 是多少米？图 1-Z 9教师详解详析1.D2.C 解析声音在空气中的传播速度约为 340m/s,在液体和固体中

12、的传播速度比空气中的传播速度大；声音的传播需要介质，月球和地球之间没有空气，因此不能利用声呐测量地球到月球之间的距离；声音可以传递能量，也可以传递信息；只有物体振动频率在2020000 Hz 范围内且有传声介质时我们才能够听到声音.3.A4.D 解析从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙的音 调相同；乙和丙的振幅相同，所以它们的响度相同； 从图中可以看出，甲偏离中间位置最近， 表示振幅最小，所以响度最小；乙和丁的声波形状不同 ，所以乙和丁的音色不同，D 错误， 符合题意.5.B解析关闭房间的门窗是在传播途中减弱噪声；不要高声喧哗是在声源处减弱噪声；安装噪声监测仪只能监测噪

13、声的大小，并不能减弱噪声；使用防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声.6.B解析蝴蝶翅膀振动频率为 56 Hz,是次声波，人耳听不到；蜜蜂翅膀振动频 率为 300400 Hz,属于可听声，所以当它们从我们身边飞过时 ，我们只能听到蜜蜂飞行的 声音，听不到蝴蝶飞行的声音.7.D 8.A9.A10.B11.C12.D13.振动空气（气体或介质）噪声14. 固体可以传声15.在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声在声源处减弱噪声16. 高空气柱解析“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动产生的；细而短的“柳笛”内空气柱的质量小，体积小，振动频率高，音调高.17 液体(或水)18.传递信息 响度19.(1)多次弹开物体发声时在振动(2)