分数除以整数教案设计【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、分数除以整数教案设计【教学内容】六年级上册教科书第3030 页例，以及相应的“做一做”，练习七的地 1 1、2 2、3 3、4 4 题。【教学目标】知识与技能：理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方 法。过程与方法：理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。情感、态度与价值观：渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。【教学重点】分数除以整数的计算方法。【教学难点】理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。【教学准备】pptppt、长方形纸。【教学过程】一、复习引入口算练习：写出下列各数的倒数。/544/5110/544/5110在上一章里我们已经学习了分数乘法，

2、这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。二、小组合作，发现算法。初步探索分数除以整数的意义和算法。出示例 1 1 把一张纸的 4/54/5 平均分成 2 2 份，每份是这张 纸的几分之几？学生读题理解题意，用一张长方形纸折一折，小组内说 一说，要怎样列式？说一说 4/54/5 * 2 2 的意义。引导学生用算式表示一下刚才折纸的过程，然后展示计算过程与方法。深化认识分数除以整数的算法。出示：把一张纸的 4/54/5 平均分成 3 3 份，每份是这张纸的 几分之几？学生独立完成。订正算法。借助手中的学具，折一折，画一画，表示出 4/54/5 * 3 3 的 意义。用算式表示

3、出刚才折或画的过程。结合画好的图，说说你的计算过程。比较两种解法，你有什么想法？根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？总结算法。当堂练习：出示第 3030 页的做一做。学生独立完成，集 体订正。三、 巩固练习把 6/76/7 米铁丝平均分成 2 2 段，每段长多少米？学生小组探索用画线段图的方法来解决问题，然后集体 用出示线段图，订正答案。把 3/53/5 平均分成 4 4 份，每份是多少？什么数乘 6 6 等于 3/203/20 ？一个正方形的周长是 7/107/10 米，它的边长是多少米？ 学生独立完成练习七的第 1 1、2 2、3 3、4 4 题，集体订正。四、 本课总结这节课你都学到了什么呢？【板书设计】分数除以整数例 1-1-:把一张纸的 4/54/5 平均分成 2 2 份，每份是这张纸的

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