中小学经验交流发言稿

1、中小学经验交流发言稿敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好；今天我很荣幸站在这里和大家畅谈一下我的学习经验学习方 法，我个人认为要想学好光用功是不够的，只有努力和好的方法 相结合，才有可能成功。下面我给大家介绍几点：1、疑，疑常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙， 著名科学家有句名言：不怀疑不能见真理这句话颇为深刻，一般 说来大胆见疑与科学地解释往往是在一起的。问题是在怀疑中提 出的，必须会在深入研究中解决的，疑是获得一切知识的源泉， 著名科学家华罗庚，之所以能在科学领域里获得所有巨大的成就 是分不开的，疑引起思，思则引发探究，疑绝对不是胡思乱想， 疑的要有根据，疑的要有科学，疑常常会引发思，

2、但思决不能是 乱思考，学而不思则罔思而不学则怠，疑的要有目标，疑的要有 目的，这样我们在学习中多疑，就可以找到别人想不到的问题， 就可以查漏补缺，丰富知识。2、疑引发思，但不能坐在那里光思考有些问题，光思考问题 是无法办到的，还要付出行动，勤能补拙是良训，一份辛苦一份 才，可建勤能再学习生活中对我们是尤为重要的，学习是一切进 步的关键，不勤奋学习一切知识就会和我们擦肩而过。只有勤奋才能找到难题的答案，真理与知识是永远不会到那些懒汉家中的，勤奋就要付出努力，而不是头脑发热，三分钟的热度，半途而废 的，人是永远不能成功的，吃的苦中苦方知甜上甜，勤劳的人是 对自己的爱惜。3、确立自己的目标，目标就好

3、像是航海中的罗盘，没有罗盘 就像一只船在海上漫无目标的航行，在那里没有目标没有方向， 碌碌终生，没有作为，没有目标的人是可悲的，这样的在人间的 大海中航行，没有方向迟早被淘汰，没有目标而生活，恰似没有 罗盘而航行，心中有的目标，自己才知道哪儿是奋斗的方向。继 而取得成功，4、在学习中还要多问，多请教他人，学到的知识就要一网打尽，不要有漏网之鱼，三人行必有我师焉，则其善而从之，岂不善者而改之，只有多向别人虚心请教，才可获得更多的优点和长处弥补自己身上的不足，就要在学习中多请教老师和同学，求取他们的知识，丰富自己的知识，走自己的路让他人去说吧，相信 只要大家做到这几点，成功也将会如期而至。老师们：

4、大家下午好！今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非 常的荣幸。每个班级都有自己的特点，每个班主任都有自己的管 理方法，适合自己班级的管理方法就是好方法，能全面管理自己 班级的班主任就是称职的班主任。我从三个时间段谈一谈我的班主任工作。第一个阶段：初为班主任。20XX年9月1日，年轻的我开始踏上某某小学的讲台，实现了自己当老师的梦想，也成为了一名班主任，而且是只领导五名 学生的三年级班主任。没有经验，只知道把学生当成自己的亲弟 弟、妹妹一样来对待，课堂上我是严师，就像带研究生一样的手 把手的教会每个孩子知识，课余时间我就是他们的好朋友。那时候，由于学生很少，学校请不起生活老师，所有

5、的事情 都由任课老师来做，那时的我不知道什么是累，只知道要把我的 学生照顾好，每天放学后我就赶紧跑到餐厅，抢好餐盘，迅速的 给我的学生们分上饭菜，希望他们来到餐厅就直接吃上可口的饭 菜。学生宿舍在阳面，老师住在学生的对面的阴面宿舍中，夏天 我就提前钻到学生的蚊帐中给他们拍蚊子，冬天我就每天看到孩 子们洗刷休息后，一趟一趟的起床巡视给学生盖被子。难怪别人 说我们渤海小学的老师是陪学生学习，陪学生吃饭，陪学生休息 的，不知道疲倦的老师。以前我们的生活质量不好，选择我们学校的不是家长管不上 的，就是智力有问题的，再就是单亲家庭的孩子，班主任工作很 难做，而且那时候学生人数太少，一直就没有一分钱的班主

6、任费 用。但是这都不影响我工作的热情和激情。为了奖励学习上和其 他方面有进步的孩子，我会自掏腰包去给他们买一些奖品，让每 个孩子感受到来自学校、老师的浓浓关爱。正是我们所有老师的 努力，我们换来了家长的认可，更得到了孩子们的喜欢和爱戴。 有个孩子周末都不愿意回家，还亲切的叫我妈妈。随着班级孩子的增多，我对孩子们的爱一如既往，发生在我 和孩子们身上的故事三天三夜也讲不完。在初为班主任时我两手 空空，仅有的就是自己对学生满腔的爱和全身心的付出，一如既 往，对每个学生不离不弃。两年的时间，我得到了班级每个家长的充分认可，得到了每 个孩子的心。有的家长自己的外甥是我的学生，他还想把他的孙 子送到我们渤

7、海小学，让我再给他当班主任。这是家长的信任， 也充分的肯定了我的工作，是对我最大的支持。两年的班主任生 涯，我把自己全部的精力放在学生的身上，全心全意的把每个孩 子培养好。由于我身体的原因，我初为班主任的生涯就此画上了 句号。但是我和学生之间的情谊并没有结束，一直延续着，他们 会经常的给我打个电话，过年过节的会到我家里来看看我。通过 以上，我想和初为班主任的年轻老师说：你们有的是时间、热情 和激情，把这些投入到自己的班级中，你的收获会比看微信、聊 天多得多。第二个阶段：和学生携手走过六年美好的光阴。20XX年9月1日，我再次走上班主任岗位，成为了一名一年 级一班的班主任，我当时班级的学生是XX

8、个。我善于观察每一个学生的优点，及时的把有能力的学生补充到班干部工作岗位。我 还大胆的利用调皮捣蛋的、爱打架的孩子的优点把他们培养成能 自己管好自己，还能管别人的小干部。六年级时我不再任教孩子 们数学课，我只是一周在班级中上两节科学课，我害怕自己课少 了，学生的情况不好掌握。我培养和任用了5个班长，分别负责 卫生、纪律、学习、每个班长值班一天，负责班级的所有事情， 记录班级日志，根据班长们记录的情况我就能全面掌握孩子们的 各方面的情况，更好的进行管理。我会每周至少召开一次班长例 会，充分的信任他们，大力的肯定他们，不足之处我也会委婉的 给他们提出来，交给他们应该如何去做，什么样的学生用什么方

9、法去管理教育。班干部负责制的管理方法对班主任的班级管理工作起到了很 好的协助作用，一直到毕业班级中的孩子都是平平安安，健健康 康，没有出现一次安全事故。六年级的孩子都已经有了自己的思 想，突然在一夜之间长大了。我们班的男生共有三个宿舍，其中 我们班的高智珩、于江崇、程德宝三位同学都管不住自己，每天 午休、晚休都在宿舍说话、打闹严重影响其他同学的休息，一开 始，中午我就让他们罚站了两天，效果不好，没有起到教育的作 用。我就把这三个孩子安排到一个宿舍，派出两个班长，管卫生 的班长王健、管活动的班长高明琦和他们住在一个宿舍，对他们 进行管理。这两个班长在同学们心目中都有很高的威信，他们三 个人面对班

10、长的威慑力也不再放纵自己，慢慢的变得不在宿舍影 响别人休息，变得遵守纪律了。充分的给学生尊严，可以大张旗 鼓的表扬，但是批评时要注意方式方法，给孩子保留一份自尊。所以责任承包责任制第三个阶段：成为走读班的班主任。送走了朝夕相处六年的学生，20XX年9月1日我接手了走读班一年级四班。虽然自己做班主任工作年数不少，但总感觉 自己有很多方面做得不好，总结自己多年班主任工作的经验，反 思自己的不足，我信心百倍，要把以前没有做好的工作，在新的 班级中做得更好。开学第一天的家长会，我做了精心的准备，把 凡是家长注意的和配合的问题一一讲明，所以在家长的大力配合 下，刚刚入学的XX个孩子很快就适应了学校的生活

11、。我向抚养婴 儿一样教育这些孩子，常规教育要常抓不懈，说起来很容易，关 键就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，没有检查，没有监督， 孩子们是不可能做得达到老师要求的标准的。为了培养孩子们离开自己的座位要把书本放在桌洞里，椅子 要轻轻地放在桌子的下面，光这个常规的养成我每天的每节课都 在监督，有的学生做到了，但是个别孩子还是爱忘记，第一次忘 记我和颜悦色的谈话，第二次忘记提醒，第三次又忘记了，学生 们就会告诉我，老师谁又没有把椅子放起来，忘记推椅子的孩子 肯定不用等我找他，就赶紧弄好。经过了一个月的时间，全班学 生就养成了好习惯。坐姿、写姿、握姿作为常规教育中最重要的 一项，一定要严抓，这既是对

12、孩子一生的负责，也是对学校的一 个宣传。在我刚毕业的这一级学生中，由于当时学校也没有这方 面的专门的要求，我也是第一次带一年级，很多细节的东西没有 看到，关注到，所以导致很多孩子写字姿势，握笔姿势都不正规， 当我认识到的时候已经改正不了了，这一直是我心头的一个痛， 我经常的自责，但是又有什么用呢。现在学校又重新给了我一次 机会，我一定要把这三个方面抓好。开学前两周，我几乎没有讲书本上的知识，主要就是坐姿的 练习和纠正，一遍遍的口令，一遍遍的练习，开始让学生写字时 又着力练习写字姿势和握笔姿势，功夫不负有心人，经过几个月 的训练和纠正，一年级四班孩子的端正坐姿已经养成，其他的好 习惯正在逐渐的养

13、成。走读班的孩子早晨到校时间一般都比较早，所以我也坚持早 到校，每天早晨7：30前准时在教室，指导孩子值日，指导孩子 读书。一句话，只要是孩子们在教室不上课的时间，我一定会在 教室里进行陪伴。是我闲的没有事做吗，不是，我是害怕这些时 间段孩子们会出安全事故。我认为作为一个班主任，我们的工作 是非常的琐碎的，没有什么必须干，也没有什么不必干。但是多 干了，想细了肯定是让学生和老师都受益的事情。我们何乐而不 为呢。下午孩子起床来到教室到午写课，大约有20分钟的时间， 我看到很多班级的纪律比较乱，低年级的孩子更无所事事，这个 时间段很容易出安全事故，如果班主任在这个时间段去教室，那 就是最好不过的事

14、了。走读班的家长和其他班级的家长还不相同，家长普遍年轻化，对孩子的关注度高。所以作为走读班的班主任老师，虽然没有晚 上学生住宿的压力，但加上了家长对学生关注度高这个压力。我 从悉心呵护、教育好每一个孩子，得到了每一个家长的认可和信 任。家长们自发建立了班级的QQ群，我充分的利用网络的及时性 和家长交流每个孩子的点滴进步，让每个家长充分的认识到，老 师还真关心我的孩子，我的孩子在这个班级上学我很放心，我选 择渤海小学还真是选对了。经历了一段时间的磨合家长和家长之间也建立了信任，有一 些问题他们就可以自己去解决。记得去年的国庆节前，群主韩雪 晴的妈妈在群上发动国庆节亲子旅游，竟然没有一个家长响应，

15、 大家都说很忙，上班，没有时间去等等。我很伤心，我一直在考 虑是什么原因呢。最后我想到了原因可能出在全班去不太现实， 那我就把全班XX个孩子分成四个组，每个组的组长都由有时间， 有精力，责任心强的家长担任，没想到我的分组竟得到了家长的 认可。他们纷纷以小组为单位组织活动。孩子们凑在一起有了玩 伴，和同学搞好了团结，家长们凑在了一起交流育儿经验，取长 补短，可以说是其乐融融。一、养成教育催学生个人成长（一）校园文化建设，凸现养成教育氛围 我校以状元文化为底蕴，充分挖掘其精髓，并做实做细，形 成以状元文化为底色的校园文化。前栋教学楼外墙对联： “壶屏 叠翠大儒古风垂先范； 识山书香名师雅韵育新苗”

16、就彰显了我们 学校的文化内涵。养成教育是事关学生一生成长的根基教育，学 校恰到好处地与状元文化进行结合，以“好习惯，受益终生”为 主宣导浓厚氛围，在前后教学楼的走廊、教室精心布置各种标语, 使学生在潜移默化中受到思想教育。同时，学校还充分利用“广 播站”、“国旗下讲话”、“宣传栏”等校园宣传阵地开展“习 惯养成看我行”等活动，在学生中进行榜样宣传，使我们的学生 走入校园接受文化气息的熏陶，良好的习惯自然而养成。（二） 教师自身修养，引领养成教育践行教师是学生行为习惯的一面镜子，学生是教师行为习惯的随 身影子。我校以“全员参与、提升观念、注重实效”的养成教育 工作作风强化师德建设。“榜样的力量是

17、无穷的”，教师是学生 的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。首先要求全体教师深度学习养成教育工作指南，做到养成教 育胸有丘壑。第二、对照纲领要求提升观念，统一思想形成共识，特别是 在与“校园五节” “生命化育人” 一脉相承的前提下，找准我们 当前养成教育工作的着力点，如“弯下腰来，我们的校园更美丽” 一主题活动收到明显的效果。第三、坚持我们良好的师德传统：和谐团结积极向上，学生 第一服务至上，学为人师行为世范，有教无类诲人不倦。在我们 学校人际关系非常单纯，只有相对高的工作要求使我们的教师不 断攀登前行。（三） 各项具体活动，做实养成教育内涵1、把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校

18、园广 播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督 岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展养成教育活动。组 织学生反复学习小学生日常行为规范、小学生守则，让学 生知晓做文明学生的准则。2、创建书香校园，学校开展了“识山书香溢中小”系列读书 活动。通过家校互努力，准备各种书籍，开放班级图书角举行了 系列读书活动，全校各班以多种形式开展读书展示活动。通过读 书活动，同学们收益良多，更好的促进了同学们读书的热情。3、学校主题活动。利用课前2分钟，组织学习吟诵习惯要求； 利用学生下课爱游戏的特点将习惯要求贯穿其中，组织学生进行 拍手唱儿歌、跳皮筋的活动；利用课间操时间插入“状元学子，

19、团结友爱，文明诚信，注重安全”“状元学子、热爱生活、努力 学习、自立自强”进行口号宣誓；组织全体师生进行对上下课纪 律、就餐纪律等进行针对性培训，集众人智慧编写长达700余页，总课程240课的养成教材和安全教材 ，并实实在在开展此项校 本课程；开展习惯养成的班队主题活动；组织学生进行养成良好 习惯主题的美术作品、手抄报、板报。开展在校八个一宣导：尊 师爱友、文明爱卫、诚信待人、关心他人、和谐共处、认真听讲、 坚持锻炼、积极主动。（四）多维评价措施，反馈养成教育效果1、改革个体评价。我校对学生的个体评价制定了新，每期期末进行“状元之星”评选。 同时注重过程评价， 组织“自我评价、 同学评价、 教

20、师评 价、 家长评价”，期末进行总评，这种“五评促成长”的方式， 给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。2、注重群体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、 出操、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，以“日查月比期 评年考核”为机制，充分使学生在集体中树立主人翁意识，培养 集体荣誉感，从而规范自己的言行。3、以家庭教育为支撑。家校互沟通让孩子始终保持良好的行为习惯，学校通过家访、 电话访、校访三种形式，各班从安全管理、教育教学、养成教育 三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。向家长分别发放 了习惯养成家长反馈表、致家长一封信，家校协力双管齐 下，合力教育

21、学生健康成长。倡导学生在家“一会二讲三节约” 并将此观念深入家长和学生心中：一会、生活会自理二讲、学习讲自觉，外出活动讲安全。三节约、节约一粒米，节约一度电，节约一滴水。二、追求高效课堂、促进教师专业发展1、反思课堂，找准问题，分析原因，对症下药。 学校语文、数学、综合教研组结合课例对课堂现状进行了反 思，深入剖析了课堂教学中存在低效的行为、环节，并针对课堂 教学低效的原因进行了分析、诊断，提出了切实可行的改进措施。 如对语文课中存在一些低效现象透视， 总结出一些“低效”行为： 教师语言啰嗦，学生参与不多，小组合作图形式，写作训练空洞， 教学节奏松散等现象。2、通过各种形式听课进行课堂诊断。诊

22、断总结有如下四个方面： 一是教学活动的时间不在过长，而在单位时间内所有的教学 活动是否具有实效性。二是教学的内容不在过深，而在教师对基本知识、基本技能、 基本思想与基本学习经验的把握和定位是否精准。三是学生的作业量不在过多，而在这些作业是否经过筛选组 合，是否具有针对性和典型性。四是学生的学习负担不在过重，而在学生的学习兴趣是否保 持以及保持的程度。3、重点剖析，统一追求高效课堂的认识。 我们抓住影响课堂高效的重点问题进行了剖析，形成了相应 的认识。老师们一致认为高效课堂来自于有效研讨，来自于精心 准备，来自于自觉反思。要优化课前准备，为提高课堂效率作保 障；优化时间安排，让课堂40分钟产生最

23、大的效益；优化学法指 导，探究最佳教学途径；优化评价方式，保证学生全员高效参与； 优化师生关系，营造和谐学习氛围；优化教学反思，敦促自己改进教法。在教学预案设计时，则要特别注意四点：一是要科学确定目标。二是要合理确定难度。三是要优化课堂结构。四是要合理安排容量。三、研究课堂，把握高效课堂的落脚点1、开展主题研讨，解决高效难题。学校鼓励各教研组根据学科特点和教学实践，确立创建高效 课堂的研讨主题，特别是通过“周三教研我登台”活动进行研讨。 如语文组确立了高效课堂必须把握的六个重点：一是培养语感的训练点。二是富于想象的空白点。三是寓意深刻的哲理点。四是表达中心的集中点。五是创新思维的激发点。六是阅

24、读与写作的结合点。2、推行“三课”活动，追寻高效理想。一是骨干教师示范课引路。各级学科带头人和骨干教师带头 上高效课堂示范课，课后及时组织教师研讨；二是青年教师见面课。 初来我校的新教师进行课堂教学展示，亮出其优点，摸准他们的不足之处。三是比武课互促提高。新老教师人人都上教研课，课后围绕 主题认真点评总结，分评出一、二、三等奖3、开展有特色的教研活动，营造教研文化。鼓励教研组开展富有特色的教研活动，如同课异构活动、互 换教学班授课活动、集体创意备课活动、“我为课堂挑挑刺”活 动等，开展了富有成效的课例研讨，形成独特的教研文化。针对 我们青年教师多，好学上进的特点，用十分的热情建设好属于我 们中小的博客，大家可以在百度上输入“巷子口中心小学”就可 以进入我们的博客，现在有博文近130篇，博客访问人数目前近6XX人次，我们以此为平台进行教育和教学上的探讨和互动，这种探讨互动是一种信息的交流，也是一种学习和成果的展示，更 是一种教育经验与智慧的传递，通过这种形式从而焕发