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1、 把掌声分给她一半把掌声分给她一半教学目标：教学目标： 1 1，了解课文内容，体会，了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法。多角度刻画人物的方法。 2 2，通过自主质疑，通过自主质疑-合作合作解疑解疑创意表达的学习过程，创意表达的学习过程，感悟人物形象。感悟人物形象。 3 3，理解文章所体现的顽，理解文章所体现的顽强拼搏，团结协作的体育精强拼搏，团结协作的体育精神，认识到神，认识到“祖国的荣誉高祖国的荣誉高于一切于一切”的民族精神的民族精神 品读课文： 1，如果说向他飞来的球，像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从他手里飞走的球已经变成袅袅青烟 走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变的是淋

2、淋的，沾到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。 廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。5孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。4，,更神的还是孙晋芳的的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球，仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。品读课文： 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？ 练习：练习： 如果把中

3、国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。 这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？如果把女排比作如果把女排比作一部精彩的戏，一部精彩的戏，那么孙晋芳那么孙晋芳_ _。如果把女排比作如果把女排比作一曲优美的乐章一曲优美的乐章，那么孙晋芳，那么孙晋芳_ _。 作为二传手的孙晋芳，她是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？ 拓展训练 在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。 “ 作业：作业： 请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。 把掌声分给她一

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