四年级上册《线的认识》教学设计北师大版_第1页
四年级上册《线的认识》教学设计北师大版_第2页
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文档简介

1、四年级上册线的认识教学设计北师大版线的认识一、 教学内容线的认识二、 教学目标借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中 的线段。培养学生的观察、分析概括的能力。三、 重点难点体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读 出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。理解三种线的特征，掌握三种线的读法四、 教具准备电脑。五、 教学过程谈话导入同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？很好，看来你 们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线，刚才同 学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样， 有直的线也有弯的线，今天这节课我们就来研究研

2、究直的线。探索活动，获取新知认识直线同学们，笔直的线里也学问！ 电脑出示铁轨图，引导学生观察师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望 不到头，像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做 直线。画一画让学生用直尺画一条直线说一说认识线段电脑出示马路中的斑马线，引导学生观察马路中的斑马线大约有多长？画一画说一说认识射线电脑出示夜景图，学生观察师：这是一条什么线？你什么时候见过？它有什么特 点？你能画一画吗？画一画让学生尝试画射线说一说比较三种线的共同点与不同点图形端点个数延长情况与直线的关系直线没有端点向两端无限延长线段两个端点不能延长是直线的一部分射线一个端点向一端无限延长是直线的一部分| |、认一认、说一说| |、线的读法直线一条直线有两种读法， 可以读作直线 AB,AB,也可以把 字母倒过来读作直线 BABA。如果用一个小写字母 I I 表示直线， 它还可以读作：直线 I I线段请你猜一猜，这条线段该怎么读？ABAB射线谁来试一试，读出这条射线思考：“射线 BABA和“射线 ABAB有什么不同？课堂活动完成课本第 1717 页的试一试题闯三关关：填空_ 可以向两端无限延长，它没有端点直线上两点之间的一段叫做 _ 只有一个端点，它可以向一端无限延长。第二关：数线段第三关：从 A A

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