八下U1M10 My perfect holiday

1、Module 10 My perfect holiday Unit 1 I would go to London课型：听说课【学习目标】1.知识目标： 掌握下列重点单词和词组的意思及用法perfect, board, flight, gate, silly, outdoor, so.that.2.能力目标：能够使用would/wouldnt do sth 谈论假设状况；能使用although, but, sothat引导的状语从句3.情感目标：乐于了解世界各地人们如何度假，能够描述自己的理想假日。【教学重难点】：1.重点句式：I would. I wouldnt. Id like to. .s

2、o.that.2.教学难点：There it is! So would I. So.that的具体用法。【教学过程】课前朗读: 朗读perfect board flight gate silly outdoor 根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。检查词汇预习：a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音一、 情景导入复习前一模块所学的内容,回忆一些英雄人物,由What would you like to be?引出本模块的would的用法（因为这个句型学生比较熟悉,由所学过的句型引出将要学的结构,学生会感

3、觉比较自然,比较好接受）。再接着又可以转换到第二个假设：在即将到来的假期，你该如何渡过。从而进入到该句型I would.的大量口头练习。二小听力（自主完成，合作释疑） 听Activity 1，Listen and answer the questions.1. Where are they? 2. Who is with Sally?三、大听力 多层听1.听activity 3，判断下列句子的正与误。a. Sallys flight number is CA973 to London. ( )b. Ling Ling would like to go to Africa. ( )c. They

4、d go to a big outdoor pop concert. ( )2. 听activity 3，完成 activity 4, 完成后让学生小组内交流答案。四、理解意思(四)理解意思1.小组内合作解决activity 3的汉语意思，找出不懂的地方。2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。五、突破重点与难点 (一)对重点内容和疑难问题进行合作探究学习1. There it is! 在那里！该句是倒装句，正常的语序是：It is there! 在英语中，为了表示强调，特别是强调某个地点时，通常把表示地点的词或短语放在句子开头，谓语或谓语的一部分放在主语之间形成倒装。例如：There a

5、re your shoes. 你的鞋在那儿。Here comes the bus! 公共汽车来了！【注意】如果主语是代词，主语则要放在谓语之前。例如：Here it comes. 它来了。Here it is. 它在这儿。自主造句： (1)_(2)_2. So would I.意思是_。 这是一个倒装句，其结构形式是“so +_+_”，意为“某人/某物也一样”。 系动词be/助动词一般要与前面句子的谓语以及本句主语保持一致。例如：-Ive got too much work to do . 我有太多的工作要做。 -So have I.自主造句： (1)_(2)_【注意】如果两句主语是同一个人，

6、主谓不倒装，so意为“的确如此”。例如: Tom says you work hard, so you do. 汤姆说你工作努力，你确实是这样。3.it would take so long that youd need to come back immediately. so.that. 意为“_” ,常用与引导结果状语从句。例如：He was so happy that he forgot the time. 他太高兴了，以致于忘了时间。自主造句： (1)_(2)_【注意】so +形容词/副词+that. 结构中，如果结果状语从句是否定形式，可转换成too.to. 结构。 He was s

7、o weak that he could not walk.= He was too weak to walk. 他太虚弱了，不能走路。2.小组自我补充（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。（三）让学生疯狂朗读以上重点知识。（四）巩固练习1.选择填空1）-Tom， Im watching a football match. What about you? -_.A. So do I B. So am I C. So I do D. So I am2) Sallys _ number is CA987.A.fly B. flew C. flight D. flies3）Id lik

8、e _ to Beijing. What about you?A. go B. with C. to go D. going4）Id go to London _ my parents.A. about B. with C. for D. on5）Goodbye, everyone! Stay _ touch.A. on B. of C. in D. for6）My sister is afraid of_.A.fly B. flying C. to fly D. flew7) She hurt herself_ badly_ she had to see a doctor.A. too, t

9、hat B. so, that C. very, that D. too, to 2. 根据汉语提示完成下列句子。1) -I saw the Star Trek movie last night. -_(我也是)。2)老师来了！Here _!六、归纳短语1.通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过实物投影呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。应当包括以下短语：1).flight number 2).have a fantastic time 3).fly to 4).take the train5).all the other animals 6).a big ou

10、tdoor pop concert 7). so.that 2.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。七、诵读积累（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。（二）读熟对话（三）读烂下列重点句子1. We have a fantastic time.2. You can fly to anywhere in the world from here.3. Id see elephants, lions and all other animals.4. Id be afraid that something would go wrong with the plane.5. Id be happy to stay here with you all.6. Stay in touch.7. Have a safe trip!（四）默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。