三年级语文上册第八单元24《司马光》教案2新人教版_第1页
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文档简介

1、124.司马光课题司马光课型新授课课文是一篇文言文，讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里，其他孩子都吓跑了，司马光用石头 砸破大缸，救了那个孩子的故事。在教学中，我注重学生朗读课文，读通、读懂句子，并借助课后注释 理解课文内容，学习司马光的沉着，机智，遇事肯动脑筋的品质。学前准备1.查找司马光的资料了解司马光，预习课文，生字，制作生字卡片。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.认识5个生字，会写7个字，学会新词。2.根据注释理解词句，了解课文内容，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。学习重点指导学生把课文读通顺，读懂句子，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。教学环节导案

2、学案达标检测一、激趣导入，走进故事1.师（出示课件）看见大 屏幕上的这幅画，大家会想起 哪个故事呢？2.板书课题。3.师介绍古文的特点。1.学生看图后回答。y 2.齐读课题。N Q3.了解古文的特点。jjKFQ/ /）1.简要说说文言文的特点。二、初读课文，整体感知1.教师巡视，指导学生自由读文，试着读准字音，读出停顿，读懂句子。2.师出示生字，指导学生 学习新字。fL1jrjTlL 3.教师范读，领读，指导 学生读通顺，读懂句子，理解 、ITL、Z（yA + 1.学生自读课文，读准生字的音节。2.小组内利用识字卡片交流识字方法。3.练习朗读，注意句中的停顿，读通句子。2.课文主要写的是什么事

3、？2(1) 这个故事发生在什么时候，什么地方，有哪些人。(2) 在孩子们玩的过程中，发生了什么事？(3) 在万分危急的时候，其他孩子是怎么做的？司马光是怎么做的？从中你觉得 司马光是个怎样的孩子？2.教师指导理解文中重 点词的意思。3.指导朗读。1.要求学生有感情地朗 读课文。2.检查背诵课文。3.把故事讲给同学们听。1.学生边读，边思考老师提出的问题，在文中画相应的句子,!词。2.学生相互交流。3借助注释和老师的提示理 解句子。4.体会司马光的沉着冷静，机智勇敢。5.有感情地朗读课文。1.朗读课文。2.学生背诵课文。3.讲故事。3.解释下面字词的含义。庭：_瓮：_皆：_光：_迸：_4 .看 拼 音 ， 写 词 语 。d宙gshdieddo(V )()t mgyufengqi()()一儿足跌没水瑰ft众弃去-不救光持石击瓮=j严沉着冷静I; I,肯动施病得救/三、再读课文,理解内容四、感情朗读,背诵课文板书设计教学反思二年级孩子首次接触文言文，但这个故事大家并不陌生，而 且文字也比较简单，所以设计本课时，我以朗读为主，让学生读 通、读懂句子，再把司马光与其他孩子的不同做

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