第二节幼儿园健康教育活动目标的设计

1、第二节 幼儿园健康教育活动幼儿园健康教育活动 目标的设计目标的设计1、健康教育目标层次一、幼儿园健康教育活动的目标一、幼儿园健康教育活动的目标（1）终极目标）终极目标（2）分类目标）分类目标（3）年龄阶段目标）年龄阶段目标（4）活动目标）活动目标2、幼儿健康教育目标的内容、幼儿健康教育目标的内容 （1）总目标（即终极目标）总目标（即终极目标） 终极目标是终极目标是促进促进幼儿身心健康发展幼儿身心健康发展。 纲要纲要提出幼儿园健康教育以增强幼儿体质，提出幼儿园健康教育以增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯为目标培养健康生活的态度和行为习惯为目标（2）分类目标）分类目标 适应幼儿园的生活，情

2、绪稳定。适应幼儿园的生活，情绪稳定。 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。力。 有初步的安全和健康知识，知道关心和保护有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。自己。 喜欢参加体育活动。喜欢参加体育活动。（3）各年龄段目标）各年龄段目标 【观察表格观察表格】分析】分析各年龄阶段目标制定的横各年龄阶段目标制定的横向因素和纵向因素。向因素和纵向因素。 【自主阅读自主阅读】自主阅读教材自主阅读教材有关各年龄阶段目有关各年龄阶段目标的标的相关内容，感受分类目标如何结合小、相关内容，感受分类目标如何结合小、中、大班的年龄特征而具体化，请说说阅读中、大班的年龄

3、特征而具体化，请说说阅读后的收获。后的收获。3、幼儿园教育活动目标的设计、幼儿园教育活动目标的设计 知识目标：知道、掌握、列出、指出、数出、画出等等 能力目标：能够、学会、养成、提高.的能力等等 情感目标：喜欢、乐意、愿意、感受等等 小组讨论小组讨论 大班健康活动：大班健康活动：快乐的自助餐快乐的自助餐 知识：知识：了解常见的几种类别食物的营养，知道平了解常见的几种类别食物的营养，知道平时进餐要合理搭配，这样会让身体更健康。时进餐要合理搭配，这样会让身体更健康。 能力：养成良好的用餐习惯，轻拿轻放物品、食能力：养成良好的用餐习惯，轻拿轻放物品、食品不掉地、不造成浪费、不挑食、食物搭配合理品不掉

4、地、不造成浪费、不挑食、食物搭配合理 情感：体验自助餐的休闲、自在、快乐，情感：体验自助餐的休闲、自在、快乐，乐意尝乐意尝试多种食物。试多种食物。健康教育活动目标健康教育活动目标设计要求设计要求 制定目标要明确、具体、可操作。制定目标要明确、具体、可操作。 在内容上一般包含认知、情感态度和能在内容上一般包含认知、情感态度和能力三个方面力三个方面。 并不意味着每个活动都需要上述三个方并不意味着每个活动都需要上述三个方面的目标，视具体情况而定。面的目标，视具体情况而定。【交流讨论交流讨论】幼儿园健康教育四级目标幼儿园健康教育四级目标之间存在着怎样的关系？之间存在着怎样的关系？【总结总结】幼儿园健康教育的总目标为制幼儿园健康教育的总目标为制定各级各类目标指明了方向，分类目定各级各类目标指明了方向，分类目标、年龄阶段目标是对总目标的细化标、年龄阶段目标是对总目标的细化，又是制定具体活动目标的直接依据，又是制定具体活动目标的直接依据。总目标和年龄