九年级物理全册13.3学生实验：探究——小灯泡的电功率导学设计(新版)北师大版

1、学生实验：探究小灯泡的电功率本节是这一章的重点内容之一，是在学习电能和电功率的基础上，对“电功 率”这一概念的巩固，加深对额定功率和实际功率的理解。同时，也是为了进 一步提高学生综合使用电表的能力，以及正确分析实验数据、评估实验过程的教材解 14和i_ X/ 7 ”7I匕压尿絆；7imi /k样亦 丄m禹介人丄形土壽少凸俞-土希宓 三知 占rr读安法测小灯泡电阻口 丁实验进行对比学习，由于实验关系到电压表、电流表和变阻器等电学元件的正确使用和操作，正确选择仪表的量程及合;尔理地进行实验、准确地记录及处理实验数据是关键，教师应注意适当引导。1.1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。教知识与技

2、能2.2.理解额定功率和实际功率的联系及区别。学过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，目并发现其变化的规律。标情感态度认识用电器正常工作和非正常工作时对用电器的影响，培养学与价值观生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重重点：用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率。根据实验原理P=UI确占八、定实验需要测量的物理量及需要用到的器材。设计电路图，与测量小灯泡电阻难实验对比分析，认识各兀件在实验中的作用。难点：理解实际功率和额定功率的关系。结合上一节对额定功率与实际功率占八、的认识，观察实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率，理解小灯泡的亮度是由2小灯泡的实际功率决定的，

3、深入认识实际功率与额定功率的联系及区别。测量小灯泡电阻与功率实验的异同点实1.1.相冋点：a.a.实验器材相冋；b.b.电路的连接方式相冋；c.c.记录的数据相冋（在验实验过程中两实验都记录电压表和电流表的读数）；d.d.使用滑动变阻器的目的分相同（都是为了改变用电器两端的电压和通过它们的电流）。2.2.不同点：a.a.实验目的不同（测小灯泡的电阻是为了认识温度对电阻的影响；析测功率是为了认识额定功率和实际功率的关系）；b.b.实验原理不同；c.c.对实验数据的处理方法不同。新课导语【导入】（创设问题情景，引入新课）流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律R

4、的变形公式社U算出葺泡的电阻。一识,疔禹 曲音?宰吟征撫?I/沪n介力金百r?师：我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说什么是电功率？n . b nqnn c? J . vJLdA .生： 电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量， 全:电流做的功与完成这些功所用时间的 比叫作用电器的电功率。师：电功率能测吗？怎么测？生甲：可以利用电能表和钟表测。生乙：也可以利用电压表和电流表分别测出电压和电流，根据公式P=UI计算出电功率。师：如果我们在实验室里要测小灯泡的电功率，用哪种方法呢？生：小灯泡不能直接接在家庭电路上，应该用第二种方法测量。引入新课。学点 实验探究：小灯泡的电功率小组之间交流、讨论，如

5、何正确测量出小灯泡的电功率，在讨论、交流的过程中，试着 解决下面的问题。问题 1 1:要想正确测量出小灯泡的电功率，其理论依据是P=UI_，所需要的测量工具是 电压表、电流表,测量的物理量是小灯泡两端的电压_、通过灯泡的电流问题 2 2:由问题 1 1 的设计思路，选出合适的实验器材， 画出测量小灯泡电功率的电路图。师：同学们已经学习过用伏安法测量小灯泡的电阻,还记得是怎么测的吗？生:利用电3答案如图 S13S13 3 3- 1 1 所示图 S13S13 3 3 1 1问题 3 3:在连接实物图的过程中开关要断开滑动变阻器要滑到 阻值最大处_,电压表与小灯泡并联，电流表与小灯泡串联。问题 4

6、4:电压表和电流表的量程应根据所测小灯泡上的参数进行适当的选择。问题 5 5:在实验探究的过程中，首先移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡在额定电压_下发光，观察_ _电流表的示数_ _和_ _小灯泡的亮度_，计算出小灯泡的 _ _额定功率_。然后 再调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高出或低于其额定电压，记录对应的一一电流值和电压值 ，观察小灯泡的 亮暗 。问题 6 6:请设计记录数据的表格答案如下表所示次数电压/V/V电流/A/A实际功率/W/W灯泡亮度1 12 23 3问题 7 7:从实验数据和实验现象可以得出，小灯泡的一一实际功率越大，小灯泡越亮,实际功率 越小，小灯泡越暗。由此可以得出小灯泡的亮暗