信息技术应用能力提升专题培训指导手册范本

1、“国培计划（2013）”省农村中小学教师远程培训项目（信息技术应用能力提升专题培训）指导手册百年树人远程教育二一三年十二月目录第一部分项目概述2第二部分远程培训安排2一、培训进度表2二、课程安排2三、评价容与评价方式2第三部分辅导教师工作手册2一、工作职责2二、工作流程2三、平台操作2第四部分学员指导手册2一、主要学习方式2二、平台操作指引2三、注意事项2第五部分联系我们2第六部分学习笔记2第一部分项目概述根据教育部财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知（教师20132号）、教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）与关于组织实施“国培计

2、划（2013）”省农村中小学教师远程培训的通知要求，我公司承担“国培计划（2013）”省中小学教师信息技术应用能力提升专题培训项目，并计划于2013年12月至2014年3月对省12500名中小学教师开展120学时的信息技术应用能力提升培训。一、培训目的本项目旨在适应信息化社会以与教育信息化发展的需要，结合省中小学教师实际情况，坚持以教学应用为导向，以任务为驱动，以技术为手段，促进信息技术与课程的有效整合，提高中小学教师信息技术应用的能力和水平，推动教师在教学中主动应用信息技术，促进教师专业化发展。二、培训容培训课程共分为八个模块，其中前七天模块为必修课程，共80学时，第八模块为选修课程，共40

3、学时。参训教师需按照培训要求完成全部必修80学时，同时可以根据自身信息技术水平和学习兴趣选择性地完成选修课程的学习。必修的培训课程选用全国中小学教师教育技术能力培训初级培训课程（北师大版）为基础，结合信息技术在教学中实际应用的操作讲解与相关案例。该课程为教育部师司审定的“中小学教师教育技术能力建设计划”指定课程，符合“中小学教师教育技术能力标准”。必修课程模块包括模块概述、编者的话、重难点讲解、常见问题、专题活动、拓展案例、模块反思、后测等容，共计80学时。该课程综合考虑一线教师教学的实际需求和技能要求，注重教学引导，突出案例，以活动为主线，以任务为驱动，引导学员在规定时间完成模块学习，提高自

4、身信息技术能力的应用能力。选修课程模块容与电子白板在教学中的广泛应用紧密结合，以电子白板在教学实际中的应用为切入点，容涉与与电子白板相关的教学设计、课件设计、教学应用以与实践课例，共计40学时。选修课程容不计入学员学习的总成绩，也不作为在线考试的依据，老师可以根据需要自主选修。三、培训方式本项目采用集中学习和远程自主学习相结合的培训模式。首先对辅导教师进行培训，以集中学习为主，由课程专家与网络平台技术人员，组成培训专家团队，采取“送培到省”的方式对辅导教师进行5天集中面授和10天远程培训。辅导教师培训后，组织学员参加远程培训。学员远程培训以自主学习为主完成网络课程研修、在线主题研讨、提交作业与

5、总结等培训任务。全员远程培训期间将组织不少于4次的专家在线集中答疑活动，与时解答学员在学习中遇到的问题，有效提高培训质量。在培训过程中，我们将适时选择学习热情比较高、学习成绩比较好的地区进行送培到县的互动，请国家级的课程专家以与优秀的学科教师到校实地和参训的学员面对面沟通与互动，了解调研一线教师的实地需求并带来信息技术在教学中应用的优秀案例。第二部分远程培训安排一、 培训进度表l 远程培训项目时间安排： 2013年12月16日2014年3月31日。（远程培训划分为培训者培训和全员远程培训两个阶段）l 培训者培训时间：2013年12月16日20日（5天）为集中面授培训，2013年12月22日31

6、日（10天）为辅导教师在线研讨。l 全员远程培训时间：2014年1月5日3月21日（60天）。l 在线考试与培训总结时间：2014年3月22日3月31日（10天）。培训 具体培训时间安排如下：时间培训容课时备注前期准备阶段学员注册、熟悉平台操作1月5日-9日模块1.培训准备101月10日-19日模块2.教学媒体与资源利用20期间提交第一期班级简报,安排第一次专家集中答疑1月20日-29日模块3.授导型教学的设计15期间安排第二次专家答疑1月30日-2月14日春节放假2月15日-24日模块4.探究型学习的设计10期间提交第二期班级简报2月25日-3月6日模块5.教学实施计划设计10+5（选修）期

7、间安排第三次专家集中答疑3月7日-16日模块6.信息技术与课程整合探讨10期间提交第三期班级简报，安排第四次专家答疑3月17日-21日模块7.成果整理与展示5+5（选修）3月22日-26日远程在线考试3月27日-31日提交总结、学习成果期间提交第四期班级简报备注：选修模块因与成绩无关，故选修学习容不作具体的学习时间安排。二、 课程安排n 课程模块模块专题活动模块一培训准备活动1 感受信息技术应用活动2 理解教学设计活动3 组建学习团队、管理个人资料模块二教学媒体与资源利用活动1 理解教学媒体的作用活动2 学习媒体素材加工方法活动3 交互式电子白板的操作方法与教学应用活动4 掌握信息资源获取方法

8、活动5 评价教育信息资源活动6 讨论教育信息资源合理利用问题模块三授导型教学设计活动1 研习教学设计案例活动2 设计与编制教案活动3 评议教案设计作品活动4 认识常用的评价方法模块四探究型学习设计活动1 研习探究型学习案例活动2 研习评价量规活动3 设计探究型学习方案活动4 分享教学设计成果模块五教学实施计划设计活动1 创建教学实施计划活动2 评议教学实施计划（选学）活动3 批改学生作业活动4 处理教学信息活动5 信息沟通与反馈（选学）模块六信息技术与课程整合探讨活动1 理解信息技术与课程整合活动2 研讨技术整合的问题与策略活动3 信息技术与课程整合的案例分析活动4 提升教学设计的整合水平模块

9、七成果整理与展示活动1 整理学习档案袋活动2 展示培训作品活动3 评价培训项目（选学）模块八交互式电子白板实战应用（选修模块）交互式电子白板实战课例分析交互式电子白板探究性教学设计交互式电子白板课件设计与制作交互式电子白板学科教学应用分析n 学时安排与作业、讨论容设计模块学时活动讨论题模块一培训准备10活动2 理解教学设计1. 你在教学过程中曾经使用过哪些教学方法来解决教学中的重点与难点？能举出一些你印象比较深刻的例子和大家共享吗？2. 信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持？模块反思3. 如何才能更好地进行小组合作，请提出几条建议。模块二教学媒体与资源利用20活动2 交互式电子白板的操作方法

10、与教学应用1. 交换式电子白板有哪些教学功能？能否分享一个利用交互式电子白板进行教学的案例？模块反思2. 思考自己在应用教学媒体时还有哪些不足，应如何改进？作业一：媒体素材加工作业（必做）选择以下任务之一：（1）处理图形、图像素材，完成“我的图像作品.bmp”（2）处理音频素材，完成“我的声音作品.wav”（3）处理视频素材，完成“我的视频作品.avi”模块三授导型教学的设计15活动3 评议教案设计作品1. 会变的瞳孔这个案例中教学媒体的功能是什么？如果你来上这节课，你会选择使用哪些媒体？如何使用？模块反思2. 教学设计过程中对学习者特征的分析容主要包括哪些方面？作业二：设计授导型教案并制作课

11、堂讲稿（必做）结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂讲稿。模块四探究型学习的设计10活动1 研习探究型学习方案1. 如何设计指向高级思维的问题？模块反思2. 结合自己学校的实际情况和自己的教学经验，思考如何在日常教学中开展探究型学习？作业三：设计探究型教案（选作，线下完成）请根据你自己的学科背景选定一个主题，按照教材提供的MiniQuest设计模板设计探究型教案。模块五教学实施计划设计10+5模块反思1. 如何把Word和Excel应用到自己的教学实践中？如何在教学中更好的应用信息技术？讨论2. 在你的经验看来，教学设计所预设的方案，在实施的过程中能够保证百分百地完成吗？

12、对此，你可否提供你印象最为深刻的一个例子跟大家分享？作业四：设计教学实施计划（选作，线下完成）模块六信息技术与课程整合探讨10活动1 理解信息技术与课程整合1. 结合你自己的教学实践，讨论信息技术与课程整合存在哪些常见的问题？请你提供你身边的案例来说明？活动3 信息技术与课程整合的案例分析2. 结合本活动中的六个案例分析，信息技术是如何支持教与学的？相比传统课堂，信息技术支持下的教学有哪些优势？模块七成果整理与展示5+5模块反思1. 思考整个学习历程对自己的专业发展有何影响。2. 思考如何把这次培训中的各种所学容，应用到自己今后的教学实践中。模块八交互式电子白板实战应用40本模块为选修课程，学

13、员自主选学，学习结果不计入总分。三、评价容与评价方式(一) 学员评价容与评价标准本次培训评价以过程性评价为主。评价指标以反映实际情况为原则，依照培训学员的学习活动方式确立，以学习参与度、阶段成果和合作学习情况作为主要评价指标项，最终评价结果结合综合数据情况，学员成绩60分以上（含60分）记为合格，85分以上具有评优资格，由各班辅导教师进行推荐。由培训实施机构最终审核确定优秀学员、优秀辅导老师，优秀学员比例为30%。考核标准如下:考核指标具体考核办法考核权重（%）在线学习在线学习所有必修模块中的讲座与相关资料，要求在线总时长不少于20小时，每在线1小时积2分。40完成作业完成2篇课程作业。由辅导

14、教师认定作业质量，合格分数为60分，不合格作业可以重新提交。每篇作业按11%权重核算总分。22互动交流参与6个主题研讨，每个主题发表不少于1篇文章或回复，每个帖子必须要有价值。每篇文章或回复按3%权重核算总分。18在线考试参加在线考试，满分100分，合格分数90分。按20%核算总分。20培训总结学员在培训结束后,提交一份培训总结。必须提交，不计分。-合计60分以上（含）为成绩合格100(二) 优秀辅导教师评选标准名称评选标准优秀辅导教师按照辅导教师的参与情况（如文章数、点评数）进行统计，并对照工作要求与职责在合格辅导教师中评选产生优秀辅导教师，将在网上进行公示，并颁发优秀辅导教师证书。优秀辅导

15、教师的评选标准如下：1 组织本班级学员在远程培训开始一周完成平台登陆和注册。2 按照培训要求，积极采取措施做好本班级学员的远程辅导工作。3按照培训课程时间安排与时编写和发布班级简报不少于4期且质量高。4积极跟进学员在线学习，发帖质量高，学员跟帖数量多，发表的评论与相关文章质量高，推荐、引用率较高。5与时批阅学员作业并进行点评，作业批阅数量达到100%。6班级学员注册率100%、合格率100%、优秀率85%以上。第三部分辅导教师工作手册一、工作职责1. 参加辅导教师集中培训，了解项目实施流程、熟悉培训课程、掌握培训平台操作、评价标准与评价量规，做好培训相关准备工作；2. 负责本班学员账号发放，指

16、导学员完成登录、完善个人信息和修改密码等工作；3. 建立班级群，要求本班学员加入，并将群号提报给培训机构；4. 负责组织本班学员参加学习，督促学员按要求完成培训任务。培训过程中，引领和指导学员进行班级研讨活动，归纳学员学习中的热点问题，并给予解答与指导；5. 关注学员学习动态，与时与培训机构沟通并反馈有关信息；6. 编写并发布班级学习简报，全程学习不少于4期班级简报；7. 负责本班学员作业批改与推优工作，并将优秀作业、班级学习简报发至指定hubei2013edu12.；8. 协助专家完成在线集中答疑的组织工作（时间详见平台通知）。二、工作流程工作时间工作任务说明培训前熟悉培训手册熟悉学员指导手

17、册、辅导教师指导手册。培训者培训（2013.12.16-2013.12.31）参与培训1）熟悉准备模块的课程容；2）熟悉平台的特点、学员与辅导教师两个角色操作流程，掌握操作方法；3）了解自身工作职责，掌握教务教学管理、组织班级教学活动等方法；4）熟悉评价标准与评价量规；5）加入到辅导教师群（311437800）中方便后期沟通交流。远程培训（2014.15-2014.3.31）班级管理了解本班学员的基本情况。教学引领在每个模块开始前发布学习引领，提示学员如何有效地完成本模块的学习任务。编写学习简报发布到班级中教学评价1）与时批改学员作业，对不合格（如抄袭）的作业要与时通知学员重做；2）按照一定比

18、例进行作业推优。研讨答疑1）回答本班学员提出的问题，针对学员学习困难提供帮助；2）协助专家完成集中在线答疑的组织。学员学习督促工作1）督促本班学员按时进行各模块的学习；2）督促本班学员按时完成作业；3）督促本班学员与时参与讨论，引导学员发表正确言论。4）督促本班学员按时参加考试5）督促本班学员按时提交培训总结6）查看学员成绩、督促未合格学员完成学习任务。培训结束后（2014.4.1-2014.4.10）推优按学习成绩，推荐优秀学员（30%）、优秀作业（2篇）工作总结提交本班培训工作总结三、平台操作(一) 平台功能导航图：平台功能导航(二) 教学准备1. 登录平台打开IE浏览器，输入培训平台地址

19、（），输入账号密码，点击登录按钮，登录培训平台。图：登录框2. 修改个人信息登录成功后，点击个人设定中的我的档案，打开我的档案页面，修改个人信息。图：个人设定图：我的档案3. 修改密码点击个人设定中的修改密码，打开修改密码页面，修改密码。图：修改密码4. 查看平台通知点击社区中的通知，查看平台发布的通知。图：社区(三) 教学任务1、 查看课程容1) 点击教学管理中的我的教学课程，打开我的教学课程。图：教学管理图：我的教学课程2) 点击班级后面的容按钮，打开对应班级的容页面。图：容页面3) 点击容页面的学习单元，打开课程的学习单元图：学习单元学习单元页面图标说明模块夹课件作业、总结主题研讨在线考

20、试调查问卷4) 点击学习单元中的课件，页面右上角出现预览按钮，点击即可查看对应的课件容2、 批改学员作业1) 点击第1步中学习单元中的作业，页面右上角出现查看提交情况按钮，点击即可打开作业提交情况页面图：作业提交情况2) 点击学员，即可打开批改作业窗口。图：批改作业窗口3) 点击作业图标，即可下载该作业。4) 在分数中输入分数（合格作业输入100，不合格作业输入0），在备注中输入作业评语，不要勾选“请寄确认书至XX”,如果推荐给专家请勾选“推荐”复选框。5) 点击确定，作业批改完成。3、 管理主题研讨1) 点击第1步中学习单元中的主题研讨，右上角出现进入按钮，点击即可进入主题研讨。2) 点击发

21、表文章按钮即可发新的文章，点击文章标题即可查看和回复文章。3) 通过文章标题后面的设置置顶、设置精华、删除可对文章进行管理。图:主题研讨4、 发布班级通知、简报1) 点击第1步中容页面的公告，打开班级公告页面。图：班级公告2) 点击添加按钮，即可打开添加页面。图：添加页面3) 输入标题、容，选择类型（发通知选择通知、发简报选择简报）。4) 点击保存即可完成添加。5、 查看学员成绩1) 在第1步，我的教学课程页面，点击成绩按钮，打开成绩页面图：成绩页面2) 点击成绩页面中的跟踪报告，打开跟踪报告页面图：跟踪报告页面3) 点击跟踪报告页面上的用户报告，选择条件后点击查看报告按钮，即可查看所有学员成

22、绩与详细成绩。4) 点击跟踪报告页面上的使用报告，选择条件后点击查看报告按钮，即可查看课程各项容的参与情况。5) 点击跟踪报告页面上的详细报告，选择条件后点击导出按钮，即可将学员详细成绩的excel表格导出并下载到电脑上。(四) 注意事项1. 角色切换首次登陆默认角色为学员，请登录后将首页右上角的角色选择为辅导教师。图：角色2. 浏览器建议使用IE8.0以下版本浏览器。3. 必备软件请安装学习必备软件（例如java虚拟机），学习平台通知栏中提供下载。第四部分学员指导手册一、 主要学习方式（一） 在线课程学习远程在线培训采取学员自主学习方式，学员既可以在学校进行在线学习，有条件的学员也可以在家中

23、自主学习。在线学习容包括专家授课、文本解读、案例分析、提交作业等。学员需要在规定时间按照学习流程和评价标准认真完成每个环节的学习任务，并取得合格。（二） 查看简报培训过程中专家、辅导教师、百年树人远程教育分别在平台上发布课程简报、班级简报、工作简报，学员需要认真学习简报容，关注培训动态。（三） 在线讨论与答疑培训过程中学员需要积极参与课程中的专题讨论，按时参加由百年树人远程教育组织的专家在线集中答疑活动，积极与专家互动交流。二、 平台操作指引（一）平台结构学员在平台上可以开展各项学习活动，包括课程学习、公共交流以与个人信息管理等多种活动，见下图：图：学员页面功能操作示意图（二）学习准备第一步：

24、学员登录学习平台打开IE浏览器输入培训平台地址()，如下图：图：登录页面输入用户名和密码，点击登录即可进入学员学习页面，如下图：图：学员学习界面第二步：填写(修改)个人信息学员首次登录后，要在我的档案中修改正确的个人信息。在首页右上角点击我的档案或者在个人信息中点击我的档案，在我的档案中填写个人信息，如下图：图：修改个人信息图：修改个人信息（2）温馨提示：为便于培训信息的存档，保证培训证书的准确发放，请准确填写“真实”、“电子”、“手机”和“单位”等信息。第三步：修改个人密码（可选做）点击首页右上角修改密码，如下图：图：修改密码输入旧密码、新密码和确认密码，点击确定即可。如果忘记个人密码请致电

25、400-810-1126进行密码重置。第四步：安装java虚拟机学员首次学习需要安装java虚拟机（只需安装一次），安装地址在首页。如下图第五步：学习退出每次完成学习后，请点击学习页面右上角的退出。如下图温馨提示：学员每次学习结束后，都需要点击退出正常退出学习系统，否则可能造成学习统计的不准确。（三）学习流程学员在登录后，无需选择课程，直接点击首页培训课程，即可进入学习，如下图：1.如何进行课程浏览点击模块标题即可进入该模块的学习页面，如下图：图：模块标题图：模块学习页面2.如何提交作业点击提交作业，按照作业流程提交即可，如下图：图：提交作业（1）第一步：填写上传作业文档数量。本系统可以提交多

26、个作业附件，在我要上传文档填写数量，见下图：图：提交作业（2）第二步：上传文档。点击浏览，定位好需要上传的作业即可，见下图：图：上传作业附件文档注意：上传的作业文件名不能以中文命名。第三步：确认，如下图：图：确认作业提交确认完成后，点击完成即可，如下图：图：作业提交确认完成作业提交完成后，在课程首页，作业模块多了成绩项，如下图：图：作业提交页面学员点击成绩可以查看自己的评分情况，如下图：图：作业成绩温馨提示：作业提交成功后需要由本班辅导教师手动批改，所以成绩不是立即显示。3.如何进行在线研讨点击某个模板的在线讨论进入进行在线研讨活动，如下图：图：互动交流（1）点击发表文章和回复即可进行或者回复

27、等操作，如下图：4.如何进行在线考试点击测验名称，进入在线考试说明页面，如下图：图：考试说明页面在规定的时间参加考试即可，详见通知。5.如何参加专家答疑在本次培训中，我们安排了4次专家在线集中答疑活动，请关注平台通知并按时参与。6.如何填写调查问卷点击，进入调查问卷页面，如下图：图：调查问卷填写完成后，点击提交即可。（只需填写一次）7.如何提交总结操作详见作业的提交。8.如何查看学习成绩在课程学习页面的右上角，可以查看“我的分数”，如下图：（四）学习任务与评价在课程页右侧显示本次培训的学员实时分数和要求，如下图：本次评价标准请详见辅导教师指导部分。（五）公共交流1.如何查看班级通知和简报图：班级通知和简报在学习过程中，学员需要