紫藤萝瀑布——公开课

1、花语集锦玫瑰：玫瑰：爱与美 蔷薇蔷薇 ：坚强牡丹牡丹：富贵菊花菊花：高洁康乃馨康乃馨：美好典雅荷花荷花：冰清玉洁梅花梅花：傲骨 学习目标学习目标 1.1.能有感情地朗读课文，体会作者能有感情地朗读课文，体会作者情感。情感。 2.2.了解咏物抒怀的写作手法。了解咏物抒怀的写作手法。 3.3.品味文章精美的语言，领悟其中品味文章精美的语言，领悟其中蕴含的生命哲理。蕴含的生命哲理。复习字词复习字词宗宗璞璞 迸迸溅溅 挑挑逗逗 沉沉淀淀 忍俊不忍俊不禁禁 绽绽开开 仙露琼仙露琼浆浆 伫伫立立盘盘虬虬卧龙卧龙 伶仃伶仃pbng tio dinjnzhnjingzhqilngdng听花之歌听花之歌1.1.

2、跟随作者的笔端，跟随作者的笔端，勾画描勾画描写花的句子，把你喜欢的句写花的句子，把你喜欢的句子圈画出来。子圈画出来。2.2.从场景转换中，你看到作从场景转换中，你看到作者对紫藤萝花的感情是怎样者对紫藤萝花的感情是怎样的？的？听花之歌听花之歌1.1.跟随作者的笔端，跟随作者的笔端，勾画描勾画描写花的句子，把你喜欢的句写花的句子，把你喜欢的句子圈画出来。子圈画出来。2.2.从场景转换中，你看到作从场景转换中，你看到作者对紫藤萝花的感情是怎样者对紫藤萝花的感情是怎样的？的？赏花之美赏花之美 带着这样的情感，带着这样的情感， 请大家请大家自由朗读，根据以往阅读经验，自由朗读，根据以往阅读经验，给文章作

3、一些批注。给文章作一些批注。（批注可以从用词、修辞的精妙，作（批注可以从用词、修辞的精妙，作者的写作手法、表达的思想感情，你者的写作手法、表达的思想感情，你阅读文章时的感悟等方面进行。）阅读文章时的感悟等方面进行。） 仔细看时，才知那是每一朵紫花中最仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相浅淡的部分，在和阳光互相挑逗挑逗。“挑逗挑逗”一词，把花拟人化，生动地表现了一词，把花拟人化，生动地表现了“泛着点泛着点点银光点银光”的藤萝花在阳光下闪闪烁烁的美好情态，写出了的藤萝花在阳光下闪闪烁烁的美好情态，写出了藤萝花的调皮与可爱，写出了生命的情趣。藤萝花的调皮与可爱，写出了生命的情趣。

4、 我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。和生的喜悦。此时此刻作者的心已经与眼前的花景融成一气，达到此时此刻作者的心已经与眼前的花景融成一气，达到了物我两忘的境地。了物我两忘的境地。示例：示例：品花之神品花之神1.抓住作者的情感变化，说说从花那里得到了什么样的生命感悟？ “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”2 .文中的花和人又分别有什么样的不幸呢？你从文中发现了什么样的信息？宗璞一家人在宗璞一家人在“文革文革”中中深受迫害，深受迫害，“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”一直笼罩

5、在作者心头。在一直笼罩在作者心头。在“文革文革”结束的结束的1982年，年，作者的小弟弟又身患绝症，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，带走连日的焦睹物释怀，带走连日的焦虑悲痛，使她的心归于平虑悲痛，使她的心归于平静，由花儿的由衰到盛感静，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒。于是在悟到生命的永恒。于是在其弟病逝前写成此文。其弟病逝前写成此文。写作背景写作背景知人论世 宗璞的身体从小就不好，年宗璞的身体从小就不好，年轻时贫血，不期然就会晕倒，轻时贫血，不期然就会晕倒，还因为肺结核休过学。做过还因为肺结核休过学

6、。做过多次手术后，达观的她笑称多次手术后，达观的她笑称自己是自己是“挨千刀的挨千刀的”。从写。从写东藏记东藏记开始，她视网膜开始，她视网膜脱落，眇一目，左眼视力仅脱落，眇一目，左眼视力仅0.3，头晕频频发作，半边，头晕频频发作，半边身子麻痹，不能间断吸氧。身子麻痹，不能间断吸氧。在助手的帮助下口述成文，在助手的帮助下口述成文，7年成一书，写作的过程异年成一书，写作的过程异常艰辛。常艰辛。知人论世 事实上，正如她的事实上，正如她的“自度曲自度曲”所言：所言：“人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难承人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难承受受痴心肠要在葫芦里装宇宙，只且将痴心肠要在葫芦里装宇宙，只且将一支秃

7、笔长相守。一支秃笔长相守。”野葫芦引野葫芦引 “我活着，随即得了一场重病。偏偏没有死。我活着，随即得了一场重病。偏偏没有死。许多许多人去世了，我还活着。记下了许多许多人去世了，我还活着。记下了年夏秋之交的这一天。年夏秋之交的这一天。” 1966年夏秋之交的第一天年夏秋之交的第一天知人论世 “我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料想再看看，哭他的胃下垂、 肾游走，我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都，我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人，他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人” 哭小弟哭小弟 “没有一

8、个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不能依赖自己的痛苦，也不能依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌” 苏联别林斯基 别林斯基论文学悟花之语悟花之语 请同学们带着你对课文的理解，想请同学们带着你对课文的理解，想想作者的感悟是要传递给谁呢？想作者的感悟是要传递给谁呢？我、家人、我们、普天下所有人我、家人、我们、普天下所有人 请你体验作者对紫藤萝的喜爱、赞请你体验作者对紫藤萝的喜爱、赞美的感情，从花之形美的感情，从花之形 ，花之香，花之香，花花之神等方面，运用文中的相关句子，之神等方面，运用文中的相关

9、句子，组合成一首诗组合成一首诗致紫藤萝致紫藤萝。 致紫藤萝我不由得停下了脚步我不由得停下了脚步你绽放得辉煌，你绽放得辉煌，像一树紫色的瀑布。像一树紫色的瀑布。不停地流动，欢笑，不停地流动，欢笑，跳动着紫色的音符，跳动着紫色的音符，谱写着生命的欢歌！谱写着生命的欢歌！你的光辉你的光辉你的芳香你的芳香这一时的伫立凝望这一时的伫立凝望我不觉加快了脚步！我不觉加快了脚步！你绽放得辉煌，你绽放得辉煌，像一树紫色的瀑布。像一树紫色的瀑布。不停地流动，欢笑，不停地流动，欢笑，跳动着紫色的音符，跳动着紫色的音符，谱写着生命的欢歌！谱写着生命的欢歌！教师寄语教师寄语 生命中会有磨难，但磨难终会生命中会有磨难，但

10、磨难终会过去，愿我们每个人都像一朵朵小过去，愿我们每个人都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的帆，小的紫藤萝花，努力张满自己的帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芬芳。的长河增添光彩和芬芳。走进瀑布走进瀑布 选择你最欣赏的语句，用选择你最欣赏的语句，用你最动人的感情，把它朗读出你最动人的感情，把它朗读出来，看谁读得好。来，看谁读得好。生活就像一面镜子，生活就像一面镜子，你对她笑，她就对你你对她笑，她就对你笑笑送给大家的话布置作业布置作业1.1.推荐阅读：宗璞散文集推荐阅读：宗璞散文集丁香结丁香结，席慕容散文席慕容散文白色山茶花白色山茶花。2.2.生活在大自然里，是一件多么幸福的生活在大自然里，是一件多么