太极扇教学设计

1、精选文档教学设计太极功夫扇太极扇教学设计示范学校石晓虹一、教材内容 本次课主要教学内容有三个： 1.向同学讲授太极扇的结构特点及使用方法； 2.进行太极扇的基本动作教学；3.套路中第一段前四个动作学习。 二、教材分析 太极扇是我国优秀的传统体育项目之一。她是一种风格独特的武术健身项目，太极扇融合了太极拳与其它武术、舞蹈的动作，太极与扇的挥舞动作结合，刚柔并济、可攻可守，布满了飘逸潇洒的美感与武术的阳刚威仪，是同时具有观赏性及艺术性的健身运动。在同学活动课中开设太极扇教学，可以激发和培育同学对于体育运动的爱好，使同学把握一项能够长期参与并且在离开校内后照旧能用来健身的体育运动项目。 本节课的教学

2、内容是让同学把握太极扇的结构及其特有的运动特点，并进行太极扇基本动作教学，包括刺扇、云扇、开扇、撩扇等。基本动作是进行太极扇完整套路教学的基础，所以对于本次课中的教学，重点让同学把握太极扇的运动形式，做到娴熟持扇，娴熟把握各种扇法。另外本次课还要学习套路中第一段的前四个动作，分别是（1）起势、（2）虚步撩扇、（3）震脚抖扇、（4）云手拨扇。这四个动作就包括了扇子的基本动作中的云扇、抖扇、拨扇、撩扇等。 三、学情分析 本次课的授课班级为四班级全体同学，共600人，同学在四班级正处于接受新事物极快的时期，太极扇作为新开设的体育项目，能很好的激发同学的学习爱好和运动爱好。四班级同学也已经初步具备了独

3、立思考、推断、概括等力量，通过太极扇的学习，也能让同学把身体和大脑有效的结合起来，熬炼同学的认知力量和肢体的协调力量。四、教学目标 1、认知目标：学习和把握太极扇基本运动规律，了解太极扇运动对身体健康带来的影响。 2.技能目标：通过本次课的学习，使100%的同学能把握新授的太极扇基本动作，包括开扇、刺扇、云扇、撩扇等，使80%的同学把握太极扇套路动作中的第一段动作，并能伴随着中国功夫音乐的伴奏进行练习。 3.情感目标：培育同学勤学苦练、团结互助的优良品质，在学习中陶冶情操，查找熬炼的乐趣。 五、课的重点、难点 重点：生疏扇子的运动特点，把握太极扇的基本动作及其技法。 难点：第一段套路动作中云手

4、拨扇，需要上下肢的协调协作以及较强的把握扇子的力量。 六、教学策略 本节课的教学指导思想主要是接受老师启发指导、示范教学、同学反复练习的教学策略，发挥同学主体作用，师生共同协作，努力完成教学目标。整节课力求做到结构紧凑，布局合理，以完成教学目标为目的，接受循序渐进的方法，对教学内容接受分解和完整的方式进行教学，培育和激发同学对太极扇运动的学习爱好，陶冶同学的情操。 七、教学过程 （一）开头部分 1.课堂常规，对太极扇活动课上课需要留意的问题提出要求，包括疼惜器械等。 2.介绍本节课的教学内容、目标及要求。 （二）预备部分 1体育玩耍：首先支配了慢跑活动，在活动过程中穿插体育玩耍“听数抱团”。在

5、玩耍开头前给同学讲清玩耍方法及规章，使同学明确该项玩耍的进行方式。在慢跑过程中添加体育玩耍，不但能提高同学的留意力，对能提高同学的反应力量和制造一个宽松、愉悦的课堂气氛有很好的挂念，而且通过玩耍，使同学在心理上、生理上能够兴奋起来，为更好的进行下面的内容打下基础。 2.徒手操。头部运动、上肢运动、腰部运动、下肢运动、膝关节、腕关节、踝关节，使同学身体各关节做好充分的活动，为进入体育课的学习做好身体上的预备。 （三）基本部分 1.介绍扇子的基本结构：接受讲解法向同学讲授太极扇的基本结构：扇面(正面、反面)、扇骨（大扇骨、小扇骨）、扇根、扇首。 2.学习太极扇的基本动作：接受讲解示范法，学习基本动

6、作，让同学进行仿照练习。基本动作包括：刺扇、开扇、云扇、撩扇、拨扇。在这个环节中，为了同学在仿照时看清楚，提高学习效果，肯定要留意对不同的动作接受不同的示范面。其中包括武术教学中经常用到的正面、背面、镜面、侧面示范。 3.学习太极扇完整套路中的第一段动作。本次课要教授的内容包括第一段中的前四个动作，在进行教学前，首先给同学进行这四个动作的完整示范，让同学通过观看明确本节课要学习的内容。然后再分别进行这四个动作的教学。每个动作分别实行完整示范及分解教学的方法进行。当四个的动作教学结束后，首先由老师接受背面示范的形式，带领全班同学进行集体练习，加深这四个动作的印象，然后将同学分为2个组进行分组练习

7、，在练习过程中，播放中国功夫的音乐，使同学在音乐中进行练习，生疏音乐的节奏，为今后完整套路配乐练习打下基础。在进行分组练习时，将自己在上课时观看到的那些把握动作快，以及练习的好的同学分别分到2个组中，发挥同学的骨干带头作用。同学在进行分组练习的过程中，老师分别进入到各组进行辅导，挂念同学订正动作，提高动作质量。另外，在练习过程中，假如发觉有把握动作状况不好的同学，再将他们单独分出来，由老师对他们进行更细化讲解教学，进行单独辅导。 4.素养练习：自命题目“穿越隧道”，将同学分成两组，每名同学依次钻过由两名同学双手持太极扇在头顶搭建的隧道，要求速度快、同组之间连接紧凑，两组实行竞赛的形式，并制定对速度慢的一组实行深蹲跳的惩处措施。通过这项内容的练习，旨在提高同学的速度和灵敏性，培育同学胜不骄、败不