2019年9月富春中学七年级语文检测卷

1、2019年9月富春中学七年级语文检测卷一、积累（20分）1 .阅读下面这段文字，给加点字标注读音或根据拼音写汉字（4分）独自散步在湖边，嗅那空气里酝酿 （1）着的花香，看那波光中终年 zhu （2） 蓄着的绿色，便觉得宁静中自有生命的蓬勃。 能否以静生慧，取ju6（3）于对生活的态度。任凭尘世喧嚣，我自内心安适；任凭光阴li u （4）转，我自清风朗月。以静还原生命本来的姿态，潜心贯注，安之若素，便拥有了一双直抵事物本质的慧眼。2 .古诗文名句填空（6分）（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）2 2） “"，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（3）诗歌的表达

2、讲究写景的艺术。马致远天净沙？秋思中的“”是乐景，反衬游子漂泊在外的孤苦；王湾次北固山下中的“”是小景，侧面衬托平野开阔、大江直流、风平浪静的大景。（4）班级进行“砺志文化”教室布置，教室左墙贴着诗句“日月之行，若出其中"，右墙可以贴曹操观沧海中的诗句“, "。3 .解释下列句中加点的词语 （4分）（1）期日中（）（2）去后乃至（） 相委而去（）（4）元方入门不顾（）4 .同学们就近期学过的文学文化常识进行归纳总结，下面四位同学中总结得正确的是（）（3 分）A.王湾的次北固山下中写到的“客路”，是一种古人出门去别家做客的生活状态。B.古人尊右而卑左，将贬官称作左迁，如李白的

3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。C.散文诗兼有诗的情绪和想象。冰心的荷叶 ？母亲便是这种散文诗的代表作。D.咏雪中谢太傅与儿女在雪天“讲论文义”，体现东晋士大夫率性而为的精神风貌。5 .下面关于“邀请函”中的措辞表述不恰当的一项是（）（3 分）下周一请您移驾到寒舍小聚，小弟将呈上近日构思的拙作一篇，届时请不吝赐教。能否赏光，望早日回复。A. “移驾”是敬辞C. “赐教”是谦辞B. “拙作”是谦辞D. “赏光”是敬辞二、阅读（60分）（一）名著阅读（22分）6 .名著主题意蕴丰富。请选择下面两条评论中的一条，结合作品内容进行阐释（6分）（1）白洋淀景色明丽天然，其间洋溢着残酷战争年代里根据地人民对革命

4、炽热无私的爱。作家姚雪垠评白洋淀纪事（2）纯美的湘西世界，满是自然的美丽和人性的纯粹，背后却充满了作者对人生的隐忧。编者吴迪评湘行散记阅读下面的名著选段，完成710题（16分）父亲的病陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一 点颇不同。还有用药也不同。因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药 引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对"，旁注小字道： “要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节， 续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤 中完事。然

5、而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人， 问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖， 爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如 小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药： 败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就 可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”， 取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里

6、，但这却不象平地木那 样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定.可以见效。因为舌 乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看， 可有什么冤愆。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”我 的父亲沉思了一会，摇摇头。父亲不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败 鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，

7、但已停 止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回 了出来。?从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西 医奋斗哩。?父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光 一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同 时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。?早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等 着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么 高王

8、经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里? “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！ ”衍太太说。? “父亲！父亲！”我就叫起来。? “大声！他听不见。还不快叫？！ ”? “父亲！父亲！ ！ ”?他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。? “叫呀！快叫呀！”她催促说。? “父亲！ ！ ”? “什么呢？不要嚷。不”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这 才复了原状，平静下去了。? “父亲！ ！ ”我还叫他，一直到他咽了气。?我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。注：续弦或再醮“续弦”指丧妻再娶，“再醮”指寡妇改嫁。冤愆冤仇罪过。7 .【整体感知】根据

9、下表所示陈莲河的用药、诊断情况，概述其为父亲治病的过程及动机（4分）起先药方中期诊断最后治疗蟋蟀一对，平地木十株，败 鼓皮丸。自然，这也许是前世的事。但已停止败鼓皮丸不用， 药引也不很神妙了。8 .【言语品读】联系上下文，回答括号里的问题 （5分）（1）似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。（“小鲁迅”的这句话应该用怎样的语气朗读？请简述理由 ）（2分）（2）点在舌上，我想定,可以见效。（“我想”和“一定”的轻音和重音该如何确定？为什么？ ）（3分）9 .【思想探究】文中有“大鲁迅”晚年回忆此事的态度和认识。请从“大鲁迅”的角度，结合全文，分析文章结尾画线句的思想情感。（3分）10

10、 .【读书交流】在生活节奏发生很大变化的今天，如何消除对名著经典的隔膜呢？以下 是两位同学在探讨朝花夕拾的读书方法，请你结合相关作品的具体内容，补全对话。（4分）朝花夕拾作为经典作品，写了鲁迅童年许多有趣不仅如此，朝花夕拾还 可帮助我们思考人生问题，的事，可以丰富我们的人生 经验。如五猖会和无常， 请听我讲：（二）文学作品阅读。（16分）阅读下面的文字，完成 11 -14题。（16分）西溪且留下沈小玲驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大，宽广。上面有图有文，写着：富有留下, 美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”

11、，读着读着，就 觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得 “西溪且留下”的美丽传说。相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水、芦花似雪，日：“西溪且留下。”“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。现在是秋天，在西溪，最美的莫过于柿子。老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子，房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片，七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。据说，年纪最大的柿树有六百多岁。至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿子树上满是

12、红红的 柿子。有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿子，那是他们村的习俗， 秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆、很甜蜜。秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。?明代的高僧大善禅师曾有诗赞曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。”一首兼葭里道尽了西溪湿地的美好。?西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。?在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯 弯曲曲的水面，划进芦苇荡，白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的 野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只 鸟儿发出的声音。水面有水草，有人在

13、采水草。?在河之洲，不知可有雎鸠？? “野花！”? “野花！”?循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的花， 我们停船、上岸。?那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫 色野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过。我小心翼翼地挪动脚步， 蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应 是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园 里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。?静寂也是一种美！?此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”，就如空

14、谷传音，愈 见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。?西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。?且留下！西溪。11 .西溪在秋日和夏日都有独特的美。请根据文章内容，概括其特点。（4分）（3分）12 .小杭读了这篇散文后，产生了一个疑问，请你帮他解答。第段作者引用“西溪且留下”的传说故事 有什么作用呢？13 .揣摩第段的画线句子，体会写景的妙处。（3分）14 .对于文中“留下”的理解，同学们众说纷纭。请你根据文意，将他们的对话补充完整。（6分）我觉得首段“幸福留下”中的“留下”有多种解释：（1） （2 分）我觉得文末“且留下！西溪”中的“留下”是文眼，含义丰富

15、： （2）（4分）（三）古诗文阅读。（22分）阅读下面的文言文，完成 1519题。（17分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一一世说新语？言语批注：谢安对儿女答案的优劣未做评定，让读者揣摩谢安的褒贬态度，回味无穷。【乙】谢公与人围棋，俄而谢玄 淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害？答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。无一世说新语？雅量批注：【丙】王子猷居山阴，夜大雪眠觉开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道

16、，时戴在刻，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰: “吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”一一世说新语？任诞注：谢玄谢安之侄，泗水之战中与谢石等大破敌军。招隐：共两首，描 写隐士生活。15.解释下列句中的加点词。他财雪骤（）（2）徐向局（）（4）（4分）看书房（）造门不前而返（）（限断三处）。（3分）16 .用“/”为文中画波浪线的句子断句 夜大雪眠觉开室命酌酒。17 . “即”在古代汉语词典 中有“于是”和“即使”两个义项。请联系上下文，为【丙】文中“即便夜乘小船就之”中的“即”选择正确的义项，并简述理由。（3分）18 .人物的描写常讲究耐人寻味。请参照【甲】文批注，为【

17、乙】文画线处的人物描写作批注。（3分）19 .南南进入初中，对学习文言文有抵触心理。你该如何向她推荐世说新语一书？请结合选文的具体内容，简述推荐理由。（4分）20 .阅读下面这首古诗，完成 （2）题。（5分） 送韩侍御之广德李白昔日绣衣何足荣，今宵贵酒 与君倾。暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明。注：韩侍御即韩歆。公元 758年被贬，此时去广德隐居。责读 ，租借，赊 欠。泉明即陶渊明。此处将韩侍御比作陶渊明。（1）这首诗写送友人。其中“ "、"”这两个词最能触发作者今非昔比的情绪。（2分）（2）诗歌后两句的抒情方式很巧妙，你能想象其中情境，体会诗人的情感吗？请作具体分析。（3分

18、）三、写作（40分）21.阅读下面这首小诗，根据要求作文。（40分）风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了 花朵站在枝头上 看不见春天 就踮起脚尖急着找 春天在哪里 春天在哪里 花儿不知道 自己就是春天 谢武彰 读了谢武彰这首诗，你有怎样的感悟？请以自己就是春天为题，联系自己的生活 经历，写一篇以记事为主的文章，不少于 500字。要求：文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。参考答案及评分建议一、积累（20分）1） （4 分）（1）nieng （2）贮（3）决（4）流2） （6 分）（1）随君直到夜郎西（2）吹面不寒杨柳风3） ） 小桥流水人家风正一帆悬4） ） 星汉灿烂

19、若出其里3 （4分）（1） 约定（2） 才 （3） 舍弃 （4） 回头看4 （3分）【 B】5 （3分）【 C】二、阅读（60 分 ）6 （6 分 ） （1） 示例：作者用富有诗情的笔调描绘冀中平原：浩渺的白洋淀，湖水波动，渔船轻快穿梭；层层麦浪里，密密芦花荡中，抗日军民的身影穿梭。作者以诗意的背景作衬托，着力去写抗日军民坚毅不屈的斗争及其民族正气，塑造了根据地人民热爱家乡、深明大义、同仇敌忾的形象，赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。（ 结合内容3 分，分析“明丽天然”和“革命精神”3 分 ）（2） 示例：作者在作品中用诗意笔调描绘了湘西的峰峦绵亘、雪夜火光、民风质野。同时探究了造成湘西破败

20、、苦难的原因，为湘西牧歌般美好的乡村生活在外来势力的压迫下遭到侵蚀而忧虑。作品中写到船夫、水手、纤夫、兵士、煤矿工人、妓女、商人等人物，他们为生存而在死亡线上苦苦挣扎，在精神上、肉体上都承受了沉重的苦难。透过这些平静 的叙述，我们可以感受到作者文字里隐藏的悲痛与忧虑。（ 结合内容3 分，分析“美丽”和“隐忧”3 分 ）7 （4 分 ） 陈莲河以独特的药引故作高深、迷惑患者；在用药无效后为推卸责任，将原因归结为前世冤愆；最后知道骗术即将败露，便停止使用药引，表示自己无力回天。8 （5 分 ） （1） 运用悲愤和谴责的语气，表示小鲁迅对奇特的中药药引的不解，委婉地嘲讽了某些中医故弄玄虚、延误病情的

21、可恶行为。（2 分 ）（2） “我想”念轻音，“一定”念重音，表示陈莲河医生对舌丹的疗效并不确定，但为了骗病人的钱和信任故作坚决的态度。（3 分 ）9 （3 分 ） 大鲁迅懊恼并自责当年没有让父亲安静地离去，感到不舍、痛苦、愧疚，并对衍太太所遵循的封建孝道持憎厌、批判的态度。10 （4 分 ） 五猖会记叙“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责。（2 分 ）无常中无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲对死去的儿子是那么的悲伤，所以他决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。作者表达的是对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”辛辣的嘲讽。 （2 分 ）11 （4分）秋日，西溪火红的柿子洋溢着喜庆，甜蜜，有一种原始的野趣美（2分）；夏日，西溪白鹭惊飞，野花绽放，有一种倾听灵魂的静寂美（2 分 ） 。12 （3分）解释“留下”的来历和内涵 （1分）；吸引读者，丰富文章内容 （1分）； 为下文写西溪湿地的美丽做铺垫（1 分 ） 。13 （3分）使用“老态龙钟” “黝黑”的拟人手法，形象地写出了西溪柿树的古老； 动词“挂满” “散落”写出了柿树的丰产；数量词“三株” “五株” “一大片” “七千 多株”，