双减作业：小学语文三年级下册第二单元书面作业设计.docx

1、小学语文三年级书面作业设计样例(F学期)单元名称第二单元课题5.守株待兔S作业内容基础性作业(必做)1.在加点字的正确读音下打“J。(1) 宋人有叩(genggen)者。(2) 莎(sh6zhe)颈而死。(3) *(jlqi)复得兔。(4) 而身为(w6iwei)宋国笑。2.根据注释，从课文中选择合适的字写下来。田树松田_放下田等候田一一碰、撞3.守株待兔中的耕者被宋人笑，是因为“兔不可复得”，还是其他原因？请用自己的话写一写。拓展性作业（选做）1.请选择最恰当的词语填空。（1）我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜓地贯穿全国。A.固然B.仍然（2）可是，我地缩在柔软的泥土里，像贵妇人躺

2、在鸭绒垫上一样。A,闲置B.安闲（3）也许，我将永远奔流不息;可你早被,不再有人提起。A.健忘B.遗忘2.细心读，认真想。蚂蚁的故事一只小蚂奴，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！有一天，小蚂蚁来到在林里。它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴家伏给我让路，让我先过去。"科子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体吏的东西，你能做什么？"小兔瞅了小蚂蚁一眼，没埋它就走了。小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说:“你又是什么东西，连鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路，推道也

3、想试试我的拳头？”狼本来不想理它，只摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去（1）小蚂蚁在森林里先后遇到了、,它的表现分别是、。（2）小蚂蚁的结局让我们明白了（）。（选序号）A.人要有自知之明。B.箱道、无礼的人是受欢迎的。C.蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。3.展开想象，根据开头续写故事。一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。小学语文三年级书面作业设计样例（卜、学期）单元名称作业类型第二单元课题作业内容语文园地二1. 认真读，写工整。俗话说:jiaodoqianxu使人落后,使人

4、进步”o生活中,jingzhi个人无论是如国王，还的人生是平凡如chentu.坚持自我成长，都将创造出令人基础性作业（必做）观察右边的图片，选择喜欢的一幅图，仿照例句写一写。例：鹿忽然看到自己的腿，不禁芯趋了贫，就军了辱*:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！"把下列成语补充完整，并根据寓意填入语句中。邯郸（）（）自相（）（）杞人（）（）（）耳盗（）刻（）求（）（）（）充数（1）小明的作文常常,前面说的和后面说的完全不同，让人读后摸不着头脑。（2）妈妈买了两斤橘子，回家后却发现被骗了，里面有好多坏橘子o1.知寓言，学方法。（1）看图片猜寓言，并为它们分类。（)(以上寓言

5、中，（填序号）属于中国寓言故事，属于外国寓言故事。拓展性作业（选做）我还枳累了、等匡言故事。（2）我们应该怎样来读离言呢？卜列说法不正确的是（）A. 先读懂寓言故事的内容，再思考背后的道理。B. 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言中的道理。C. 只要把寓言故事读憧就行了，道理知道不知道无所谓。2. 读短文，悟道理。歌唱家的冬天一个小女孩从树下走过，感叹道：“多好听的蝉鸣啊！”树上的蝉听到了，沾沾自喜，从此便以歌唱家白居，不论看到谁都会说：“一个小女孩说我是出色的欹唱家呢！"后来，它的说辞更夸张了，它说：“人类召开了盛大的会议，一致认为我是天生的歌唱家！”于是，整个夏天蝉

6、都在歌唱，放弃了所有劳动。时光流逝，秋天到了。蝉从自我陶醉中猛地一惊，它发现阳光不那么炽热，花朵都谢了，树叶都枯了。a可怕的是，它一丁点儿食物都找不到了！它非常饥饿，就来到了蚂蚁家。蚂奴正忙着把潮湿的谷子岫干。蝉可怜巴巴地说：“蚂奴老弟，把你的食物令出一些给歌唱家吧！不然，我就过不了冬了！"蚂蚁停下忙碌的脚步，扭过头问：“夏夭你干什么去了？为什么不存一些吃的呢？"蝉回答说：“存萩食哪是我该干的活儿！全世界都知道我是歌唱家！我当然忙着唱优美动听的歌了！"蚂奴听后笑笑说：“哦，这样啊!既然你夏天要唱歌，那冬夭就跳舞吧!”（1）5画"”两子中，“i£

7、序啊!”指i勺是（）。A. 蝉可怜巴巴的样子值得同情。B. 蝉觉得自己是歌唱家，存粮食不是它应该做的事。C. 蝉整个夏天都在歌唱，放弃了所有劳动。（2）你觉得蝉值得同情吗?为什么？3.口语交际。今天是3月20日，学校决定于3月23日上午9点组织全校学生到学校集合，再乘车前往艺木博物馆参加春游活动。请你帮大队部拟写一则通知。小学语文三年级下学期书面作业设计参考答案(第二单元)5. 古诗三首基础性作业：1. gengzh6jlw6i2. 株释待触3. 言之有理即可。拓展性作业：1. 2. 言之有理即可。3. (1)中国古代寓言故事：(2)答案不唯示例：杯弓蛇影亡羊补牢塞翁失马；(3)略陶罐和铁罐基

8、础性作业：1.懦弱谦虚骄傲提代价2.(1)AB(2)BA3.性格特点你明白的道理陶诙傲慢无礼每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊.重，和睦相处。铁罐谦和友善拓展性作业：1. （1）谦虚傲慢（2）谦虚光沽美观朴素（3骄傲傲慢恼怒2. 和陶擢有若相似之处的角色姑大海和太阳，它们的相似之处是都很谦虚友善：和铁孺有若相似之处的角色是小河和北风，它们的相似之处是都很骄傲自大。3. 略。6. 鹿角和鹿腿【基础性作业】1. 鹿池塘倒映欣赏匀称别致配传来追捕叹气2.起初后来态度原因态度原因鹿角欣赏美丽抱怨差点儿送命鹿腿抱怨难看感激狮口逃生3. ABD【拓展性作业】1. B略2.

9、(1)A(2)略8*,池子与河流基础性作业：1. BABA；BAAB2. 池子：得过且过河流：奔流不息：长流不断，受人尊敬3. 略拓展性作业：1. (1)A(2)B(3)B2. (1)鸭子、小兔、狼；傲慢、讥笑、神气：(2)C3. 略语文园地二基础性作业：1.骄傲谦虚精致尘土欣喜价值2. 略3. 邯郸学步自相矛盾杞人忧天刻舟求剑掩耳盗铃滥竽充数(1) 自相矛盾(2) 滥竽充数拓展性作业：1. (1)亡羊补牢杯弓蛇影农夫和蛇狐狸与葡葡(2) ；©(3) C2. (DC(2)略3. 略1.给加点的字选择合适的意思，并打“°（1）兔本触株，折颈而死（走路跑）（2）兔不可冬得（审.

10、岌又，再）（3）而身为宋国笨（说笑讥笑）2. 南辕北辙中的“楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多,走得越远，就越到不了楚国”这段话，说明了什么？拓展性作业（选做）3.拓展阅读。（1）这本书的书名是中国古代富言（2）我想里面可能收录的寓言故事有（3）这本书中，我最喜欢的寓言故事是读完这个故事，我明闩了这样-个道理:"乂出版社小学语文三年级书面作业设计样例（F学期）单元名称第二单元课题6.陶罐和铁罐S作业内容1.认真读，写工整。nudrudqianxO如果你想成为雄鹰，就要勇敢，不能田田:如果你想成为智者，就要田田，jiaoaotiddijid不能田田；如

11、果你想有一天能和伟大的人相田并论，就要以加倍的努力为田田。2.看图回答问题，把序号填在括号里。基础性作业（必做）（1）第一幅插图描绘了陶罐和铁罐对话的场景，展现了两个角色不同的特点，你看到铁罐是（）:陶罐则是（A.表情傲慢，闭着眼，又着腰，曝子高高地翘着，满脸不屑的样子。B.一副谦和友善的样子。第二幅插图画的是许多年以后的场景，陶罐出土成为（铁罐却（A.无影无踪B.文物3. 根据课文内容完成表格。性格特点你明白的道理1.读词语，完成下面的问题。拓展性作业（选做）谦虚骄傲光洁傲慢美观朴素恼怒（1）反义词：骄傲一一（），近义词：骄傲（）（2）和陶雄有关的词语是：（3）和铁罐有关的词语是；2.读短文

12、，回答问题。小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽闾了。小河觉得天底下只有自己最大了。他羯意扬扬地流向大海，想去和大海比比谁大。一路上，他仰若头，挺着胸，翻卷若浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着大，小河用尽全身的力气，抬起曲跟，却怎么也看不到岸边。他懊表.地自言台语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！"读完小河和大海后，与陶罐和铁罐北风和太阳进行比较分析：和陶罐有着相似之处的角色是，它们的相似之处是:和铁罐有若相似之处的角色是，它们的相似之处是3.小练

13、笔。同学们，结合课文内容，我们了解到多年以后陶雄仍完好如初，而铁碇却无影无踪了。此时，你想对陶推或铁雄说些什么呢？请选择-位主人公，把你想说的话写下来。小学语文三年级书面作业设计样例（F学期）单元名称作业类型第二单元课题作业内容7.鹿角和鹿腿1.认真读，写工整。luchitdngddoyingxin有一天，一只田来到田田边喝水。看若田田在水中的影子，他开始田shdngylinchfinbifizhipdi田自己田田的身段和田田的鹿角，却抱怨细细的鹿腿田不上鹿角。忽然，chudnIdizhuibu_阵脚步声田田,竟是一头狮子！鹿用尽全力躲避田田，不料鹿角挂在树枝上令基础性作业（必做）（Onqi他

14、险些丧命，难看的鹿腿却助他脱离险境。鹿不禁为先前的想法而Fpm4-起初后来态度原因态度原因鹿角美丽差点儿送命鹿腿抱怨2.鹿对待自己的鹿角和鹿腿的态度前后有什么不同？请你补充表格，再凭借表格内容讲一讲这个3.（多选）寓言故事短小却蕴含深刻的道理。读了鹿角和鹿腿，你得到哪些启示（）A. 事物有各自的价值，我们不能只凭外表去判断事物的好坏。B. 看待事物需要全面，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。C. 外表美丽的事物往往没有价值，就像“鹿角”-样。D. 生活中，有很多像“鹿腿”这样的外表普通却有自己价值的事物，我们不应该轻视它们。拓展性作业（选做）1.下列加点字

15、的注音完全正确的一项是（）A. 匀称（chSn）称（chen）心如意名称（chen）称（chen）呼B. 撤（而）手撤（sd）种播撒（sd）撒（sa）开C. 禁（jing）不住禁（jin）忌禁（jin）止禁（jing）受2.寓言是生活的一面镜子，它可以映照我们的生活。想一想，生活中还有哪些事物也像鹿的角和腿一样，既“有所长”也“有所短”呢？3.认真读，仔细想。旃子、熊和狐握抑子和熊同时抓到一只小羊羔。为了争夺小羊，他俩凶狠地打了起来。经过一场苦斗，双方都受了重伤，有气无力地炳在地上。狐狸早已躲在远处现成，一见他们两败俱伤，都直挺挺地新在地上，便跑过去，把躺在他们俩之间的羊，&抢了去。伤势严重的掰子和熊眼睁睁地看着狐狸抢走了羊，却圭无办法。他们唉声叹气地说：“我们都错了，我俩斗得你死我活，却让狐狸得到了好处。”这故事正如俗话所说：“鹘蚌相争，渔人得利。”双方相争让第三者得了利。（选自伊索寓言）（1）这个故事也许会让你想起一个中国寓言故