青岛版七年级上册数学收集数据的方式教学计划格式

1、.青岛版七年级上册数学搜集数据的方式教学方案格式本文导航 1、首页2、教学过程3、理论练习 讲授新课前，要做一份完美的教学方案，可以更大程度的调动学生在上课时的积极性，数学搜集数据的方式教学方案格式是青岛版七年级上册数学第四单元的一篇必备篇目，希望给老师的教学带来帮助。教学目的:1.通过观察和动手等教学活动,使学生初步学会简单的数据搜集和对原始数据进展分类整理的方法,能根据搜集到的数据完成相应的统计图表;2.在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问难的才能。课前准备:选取恰当路段拍摄路口交通情况,制作相应课件。本文导航 1、首页2、教学过程3、理论练习 教学过程:一、 创设情境,引入课题1.师:

2、先随老师来看一段录像。截取?美丽迁安?中的一段资料,伴随画面播音员讲解: 迁安市位于河北省东北部，燕山南麓，滦河岸边。地处东经118度26分至118度55分，北纬39度51分至40度15分之间。东西跨度39公里，南北纵距45公里。属暖温带、半潮湿季风性气候。全年平均气温11.5度。全年降水量711.9毫米。全年日照2292.5小时，无霜期198天。迁安矿产丰富。现已探明的种类矿藏有20多种，其中铁矿总储量为28亿吨，素有“铁迁安之称。优质石灰石储量4亿吨，白云石储量10亿吨，花岗大理岩、镍、镁、铜、金、膨润土、石英等矿产资源具有良好的开发前景。迁安工业根底雄厚，门类众多，已形成冶金、建材、造纸

3、、地毯、纺织、化工、医药、线缆、能源等工业体系。主要工业产品有500多种，名优产品100多种。年产铁精粉450万吨，水泥近100万吨，机制纸12万吨，地毯360万平方英尺，服装150万件，毛毯40万条，玉米淀粉10万吨，药品10亿5千万粒。目前，市乡企业根本实现了“国退民进的机制改革，新的机制给企业注入了活力勃勃的活力。2.提问:1刚刚这段录像介绍的是什么地方?2通过介绍,你觉得招商城怎么样?很热闹、很繁华3在介绍中通过什么来说明招商城的热闹与繁荣?大量的数据3.师述:有说服力的数据最能说明问题,但是这些数据不会从天而降,要靠我们自己搜集和整理。相应板书:数据搜集整理:联络乡土教材,用学生耳闻

4、目睹的实例导入新课,增强现实感和亲切感,既激发了学生学习新知的热情,又表达了教"书"育人。二、复习静止数据的搜集和整理1.出示停车场画面。提问:假如要你搜集这个停车场中各种机动车的数量,你打算怎么办?2.学生讨论后交流方法:分类数板书。3.师引导用这种方法统计出停车场里各种机动车的数量为:摩托车:3辆 轿车:15辆客 车:8辆 货车:6辆根据这些数据完成第1页上的统计表和统计图。4.学生练习,反响校对。突出"分类数"的根本搜集数据的方法,夯实新授根底。三、学习变化据的搜集和整理一数据的搜集1.师:刚刚同学们统计出了停车场中机动车的数量,正确率也很高。愿不

5、愿再来试试?2.第一次统计通过东岗路口的机动车数量播放录像。评析:活用教材,选择恰当的交通路口各种动态车辆为题材,用录像播出,化静为动,使学生身临其境,增强"数学现实"感。明确机动车的类型:摩托车、小汽车、货车包括大、小货车、客车包括大、小客车和面包车。搜集的方法:可以分类数,也可以用画"正"字的方法来搜集数据。提问:谁能给大家介绍一下画"正"字的搜集方法?板书:画"正"字合作的优势:当车子太快一个人来不及看、来不及记时,可以通过小组间的合作来完成。四人小组再次展开讨论,定出一个分工合作的合理方案。尝试,有意制造矛

6、盾冲突,让学生自己发现问题,提出问题,使数学问题从情景中自然开展而成;为探究问题的解决,采用小组合作学习方式,促使全体有效参与口说、手做、耳听、眼看、脑想的过程中,开展了学生思维,培养了合作创新精神,进步了搜集信息的才能。3.第二次统计通过东岗路口的机动车数量老师参与一个小组统计。1再次播放录像,学生根据方案安排分工合作。2小组组长汇总数据,全班交流。4.小结:以后学习、活动时都要有目的、有方法、有方案,这样才能顺利解决问题,而且正确率高。评析:再次组织统计活动,既是解决问题的理论又是验证。通过前后比较对问题解决进展回忆和评价,从而证实方案是否简捷、易行。二数据的整理1.师:刚刚我们搜集了不少

7、数据,但它们还只是原始数据,为了清楚地说明问题,同样需要进展整理。2.根据刚刚搜集到的通过西路径口的各种机动车数量完成统计图。1学生尝试练习。2交流:解题过程中出现了什么问题?你是如何解决的?统计图中只有20个小方格,而小汽车的辆数超过了20辆,这时就用一个小格代表2辆车,再绘制统计图。3有错误的同学修改自己的统计图。3.练习:第5页练习一第3题。提问:1你能看出图中每格代表多少数量吗?2你能根据这幅统计图完成统计表吗?3从这幅图中你还能得到哪些统计资料?为加强看图教学,教者充分利用教材智力因素,让学生从不同角度搜集、整理信息,培养学生全面、准确处理信息的才能。四、全课总结今天学习了什么知识?

8、师相机完成板书你学到了什么知识?本文导航 1、首页2、教学过程3、理论练习 五、动手理论,再次练习投掷硬币实验1.宣布实验要求:拿出课桌中的一枚五分硬币,从桌面上约30厘米的高度自由落下,共做20次,边做边记录落下后的情况,然后填入课本第5页第2题中的统计表内。2.同桌讨论老师与单个学生一起讨论实验,确定最好的方法,完成实验填好统计表。3.交流统计结果。创设投掷硬币活动情景,激发学生学习数学情趣,并自然浸透概率数学思想,为今后进一步学习数据统计打下根底。六、联络实际,学以致用课后以小队为单位,任选下面一项展开调查,获取相应数据后组织讨论,分析这些数据能说明什么问题?从中可以提出哪些合理化的建议

9、?1调查本年级各班的男女生人数。2调查全班同学的身高及平时吃蔬菜的情况。3调查全班同学放学以后最喜欢干什么。4设计一份问卷调查:"假如给你5元钱,你将怎么用?"5请自然老师作指导,组织一次实验，理解水加热时温度的变化。评析:重视课后数学理论活动的组织,鼓励学生运用数学知识解决实际问题。数学搜集数据的方式教学方案格式是一节较为平常的课，教学设计科学合理,按问题解决形式组织教学,层次明晰,希望在老师的教学中可以有所帮助。本文导航 1、首页2、教学过程3、理论练习 五、动手理论,再次练习投掷硬币实验1.宣布实验要求:拿出课桌中的一枚五分硬币,从桌面上约30厘米的高度自由落下,共做

10、20次,边做边记录落下后的情况,然后填入课本第5页第2题中的统计表内。2.同桌讨论老师与单个学生一起讨论实验,确定最好的方法,完成实验填好统计表。3.交流统计结果。创设投掷硬币活动情景,激发学生学习数学情趣,并自然浸透概率数学思想,为今后进一步学习数据统计打下根底。六、联络实际,学以致用课后以小队为单位,任选下面一项展开调查,获取相应数据后组织讨论,分析这些数据能说明什么问题?从中可以提出哪些合理化的建议?1调查本年级各班的男女生人数。2调查全班同学的身高及平时吃蔬菜的情况。3调查全班同学放学以后最喜欢干什么。4设计一份问卷调查:"假如给你5元钱,你将怎么用?"唐宋或更早之

11、前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。5请自然老师作指导,组织一次实验，理解水加热时温度的变化。评析:重视课后数学理论活动的组织,鼓励学生运用数学知识解决实际问题。数学搜集数据的方式教学方案格式是一节较为平常的课，教学设计科学合理,按问题解决形式组织教学,层次明晰,希望在老师的教学中可以有所帮助。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死