三年级下册语文-25 争论的故事∣苏教版 ppt课件

1、第八单元第八单元 课文课文争论的故事课文导入学习目的1、正确、流利，有感情地朗诵课文。2、学习课文生字、词，3、运用联络上下文的阅读方法，了解课文内容。4、能联络课文的言语环境和本人的生活实践，了解“不以为然、“大声争辩等词语。5、了解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。字词积累 ko bin nn png pu bn jin j zn 烧烤 争辩 评理 剖开 蠢笨 关键 赞许味道 充饥 浪费 称心 不以为然 时机 争论不休 无影无踪 煮着吃 烟熏火燎聚精会神 皮香肉嫩字词积累不以为然：争论不休：聚精会神：赞许：争辩：然：是，对。不以为是对的。表示不赞同或否认。休：停顿。讨论不出

2、结果，谁也不肯停下来。描画精神高度集中。以为好而称誉。争辩； 争论。字词积累课文讲解课文朗诵课文讲解这 篇 课 文 说 了 一 件 什 么 事 ？ 盛教师给我们讲了一个故事，故事的大意是以打猎为生的兄弟俩很想射下一只大雁充饥，哥哥想煮着吃，弟弟想烤着吃，为此，兄弟俩争论起来。最后得到一位老公的点拨，不再说什么了。他俩抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了，听了教师讲的故事，我们说出了本人的感受。盛教师的脸上显露了赞许的目光。课文讲解u课文中有一个自然段是十二个小圆点，知道是为什么吗？ u假设是整段文章或诗行的省略，可以运用十二个小圆点来表示u课文哪几个小节写了盛教师讲的故事？u25自然段写了盛教师讲

3、的故事。u612小节写了什么呢？ u同窗们在谈感想。课文讲解第一段第15自然段盛教师给“我们讲了.第二段第612自然段“我们谈出了各自的感受，盛教师听了非常称心。课文讲解 故事发生在什么时候？什么地方？主人公是谁? 时间：从前 地方：一座大山脚下的小村庄里。 人物：以打猎为生的兄弟俩 兄弟俩对如何吃大雁各持什么意见？兄弟俩争论得怎样样？ 哥哥说：煮着吃。 弟弟说：用火烤才好吃。 人附着第一次是怎样争论的？ 哥哥说：我要是能把大雁射下来就煮着吃。 弟弟说：再好的东西，一煮清空有什么味道呢？依我看，只需用火烤才好吃。课文讲解 一天早上，一群大雁从他们头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。哥哥说：

4、我要是能把大雁射下来就煮着吃。弟弟说：再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只需用火烤才好吃。哥哥不以为然，大声争辩道：他这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服气：鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩,味道多美呀！为什么大雁就不行呢？要是就阐明哥哥很想煮着吃。弟弟运用反问句先指出煮着吃的缺乏之处，然后用“只需才阐明本人的观念。课文讲解u 他觉得哥哥的争辩程度怎样样？从哪儿看出来？u 高超“他这话不对，大雁就该煮了吃。先从正面强调大雁就该煮着吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？运用反问句，强调本人的观念，指出烤着吃的缺乏之处。u 弟弟采用什么战略来反驳哥哥的？u

5、 鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？u 运用举例子，鸭子能烤着吃阐明大雁应该也能烤着吃，两个反问句强调大雁可以烤着吃，一个感慨句强调烤着吃味道好极了。课文讲解 “兄弟俩争论不休,谁也压服不了谁，就跑到村子里去找人评理。大家觉得他俩说的都有一定的道理,就建议说：他们把大雁剖开,煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ “兄弟俩都很称心，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。课文讲解“这两兄弟真笨，白白让大雁飞走了。“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。“不论做什么事，关键是要先做起来。课文讲解欣赏朗诵课堂练习 汤姆把鱼饵 鱼钩，然后 鱼竿，把钓线 远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。汤姆 ，月光下没有渔舟，也没