田螺壳成分探究(1)

1、田螺壳主要成分的探究田螺壳主要成分的探究说课课件说课课件一、选题分析一、选题分析 本课题选择依据为：本课题是在学生学完人教版九年级化学下册第十一单元内容之后展开，目的在于提高学生综合应用知识能力和实验探究能力。二、学情分析二、学情分析 学生已经学完盐的相关内容，掌握了盐的一些性质，知道碳酸钙存在于多种物质中，不足之处是视野不够开阔，理论联系实际的能力有待提高。三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能目标：利用已有知识进行拓展，提高学生知识综合应用和实验探究能力。 2、过程与方法目标：通过实验，培养学生创新思维能力，用知识解决实际问题能力。 3、情感态度与价值观目标：通过实验，让学生树立科学的实

2、验态度，体验实验成功的喜悦，激发学生学习兴趣和探究欲望。四、教学重、难点四、教学重、难点 重点：通过实验探究确定田螺壳主要成分。 难点：实验方案的选择和实验装置的优化。实验装置的优化。五、教学方法五、教学方法 创新实验和数字化实验。创新实验和数字化实验。六、教学过程六、教学过程 1、创设情境：2、提出问题：田螺壳的主要成分是什么？ 4 4、设计实验：、设计实验：方案一：实验装置选择：酒精喷灯不足：a准备时间长； b操作危险高温原理CaCO3CO2+CaO3 3、为了探究田螺壳的主要成分，同学们查阅了、为了探究田螺壳的主要成分，同学们查阅了相关资料得知，碳酸钙存在于多种物质中，如相关资料得知，碳

3、酸钙存在于多种物质中，如大理石、贝壳、水垢等。大理石、贝壳、水垢等。微型电热坩埚微型电热坩埚优点：优点：没有明火；没有明火；有温度显示；有温度显示；方便气体产物的验证；方便气体产物的验证；操作方便安全。操作方便安全。实验步骤：A、将洁净干燥的田螺壳放入坩埚中。B、将盛有田螺壳的坩埚放入微型电热坩埚中。C、接通电源，选择高温档加热，反应开始后用 二氧化碳传感器探头不断接触观察孔。D、反应结束后，用坩埚钳取出固体，先观察然后放入滴有酚酞的水中。观察现象。时间/S020406080二氧化碳浓度V/V实验现象实验现象实验结论实验结论4、实验现象及结论、实验现象及结论田螺壳的主要成分田螺壳的主要成分是碳

4、酸钙。是碳酸钙。加热过程中田螺壳加热过程中田螺壳表面有白色固体出表面有白色固体出现，二氧化碳传感现，二氧化碳传感器检测到二氧化碳器检测到二氧化碳浓度明显上升；将浓度明显上升；将白色固体产物放人白色固体产物放人滴有酚酞的水中，滴有酚酞的水中，液体变红。液体变红。设问：同学们还有什么方法可以验证田螺壳的成分？设问：同学们还有什么方法可以验证田螺壳的成分？1 1、原理：、原理：CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2思路提示：确定原理思路提示：确定原理设计方案设计方案装置确定装置确定 理清步骤理清步骤 动手操作动手操作 观察记录观察记录

5、 分析归纳分析归纳 得出结论得出结论 方案二：方案二：2 2、装置选择：、装置选择：实验操作实验操作实验现象实验结论在烧杯中放入洁净的田螺壳，倒入适量的稀盐酸，将涂有澄清石灰水的玻璃片放在烧杯上方，观察现象。田螺壳表面有气泡产生，玻璃片上石灰水变浑浊。田螺壳成分含有碳酸钙。八、板书设计八、板书设计 一、仪器药品选择一、仪器药品选择 二、方案设计二、方案设计 三、反应原理三、反应原理高温CaCO3CO2+CaOCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2七、思考与交流：探究物质成分的一般思路是什么？同学们想一想：享受完田螺的鲜美，我们能否将田螺壳利用起来呢？九、教学反思 本次实验是学生在掌握了一定化学知识之后，结合生活中的现象，通