中考语文文言文阅读专题训练解析版汇编

1、中考语文文看文阅读专题练习解析版汇编一、中考语文古文阅读1.阅读古文,答复以下问题.醉翁亭记(宋)欧阳修环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅哪也.山行六七里,渐闻水声潺潺而出于两峰之间者,酿泉也,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁？山之僧智仙也.名之者谁？太守自谓也.太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐,得之心而寓之酒也.假设夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也.至于负者歌于途,行者休于

2、树,前者呼,后者应,低偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野藏,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也.(1)解释下面语句划线的词语.泉香而酒冽游人去而禽鸟乐也低偻提携(2)译文中画线的句子.山水之乐,得之心而寓之酒也.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.(

3、3)以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()A.第2段中,第二段写山间朝暮和四时之景色,是美丽的风景画B.文中第三段塑造了太守醉酒的形象,表现了作者惜酒解愁来排遣被贬后痛苦抑郁的思想感情.C.环滁皆山也总领全文山水自然环境描写,写景色顺序是由远及近.D.贯穿全文的主线是乐字.醉与乐是统一的,醉是表象,乐是实质.【答案】(1)清；离开；弯腰曲背,这里指老人(2)欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上.醉了能同他们一起欢乐,醒来能用文章来记述这件乐事的人,是太守.(3)B【解析】【分析】(1)此题有古今异义词,如去：离开.所以千万不要以今释古.而洌谊偻作为生僻词的意思,理解好上

4、下文内容是作答的关键.(2)此题注意以下字词的译,如得：领会.寓：寄托.还有醉能同其乐,醒能述以文者,太守也判断句的译.醒能述以文者介宾短语后置句状语后置句的译.3B项,对原文有关内容的概括和分析不正确.被贬谪后痛苦抑郁错.本文通过描写滁州的山水美景、太守与民同乐一起游玩的乐趣,表达了醉翁醉情于山水之间、与民同乐的情怀.故答案为：清；离开；弯腰曲背,这里指老人欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上.醉了能同他们一起欢乐,醒来能用文章来记述这件乐事的人,是太守.B【点评】此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移水平.解答此题要结合句子进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,

5、考生在平时要注意对常见文言词语进行积累.此题考查的是重点句子的译.解答此题要遵循译的原那么,掌握译的方法,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,译时要注意重点词语和常见句式的正确理解.此题考查文章内容的理解和辨析水平.考生要读懂文章,理解文章的内容,对选项逐项审读,仔细辨析,判断正误.【附参考译文】环绕滁州的都是山.那西南的几座山峰,树林和山谷尤其优美.一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的,那是琅哪山.沿着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,看到流水从两座山峰之间倾泻而出的,那是酿泉.泉水沿着山峰折绕,沿着山路拐弯,有一座亭子像飞鸟展翅似地,飞架在泉上,那就是醉翁亭.建造这亭子的是谁呢？是

6、山上的和尚智仙.给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号醉翁来命名.太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大,所以自号醉翁.醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景.欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上.至于太阳的升起,山林里的雾气散了；烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了；朝那么自暗而明,暮那么自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山中的朝暮.野花开了,有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫；风高霜洁,天高气爽,水落石出,这就是山中的四季.清晨前往,黄昏归来,四季的风光不同,乐趣也是无穷无尽的.至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的

7、容许；老人弯着腰走,小孩子由大人领着走.来来往往不断的行人,是滁州的游客.到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒,泉水清并且酒也清；野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席.宴会喝酒的乐趣,不在于音乐；投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们.一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了.不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了.树林里的枝叶茂密成林,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃.但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐.而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊.醉了能够和大家一起

8、欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊.太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧.2.阅读古文,答复以下问题.【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.康肃问日：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁日：无他,但手熟尔.康肃忿然日：尔安敢轻吾射！翁日：以我酌油知之.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.因日：我亦无他,惟手熟尔.康肃笑而遣之.此与庄生所谓解牛斫轮者何异？欧阳修?归田录?【乙】族兄中涵知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕.邑人请日：非聘徽州唐打猎,不能除此患也.乃遣吏持币往.归报唐氏选艺

9、至精者二人,行且至.至那么一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽；一童子十六七耳.大失望,姑命具食.老翁察中涵意不满,半跪启日：闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也.遂命役导往.役至谷口,不敢行.老翁哂日：我在,尔尚畏耶？入谷将半,老翁顾童子日：此畜似尚睡,汝呼之醒.童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁,老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹立,虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地.视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣.乃厚赠遣之.老翁自言炼臂十年,炼目十年.其目以毛帚扫之,不瞬；其臂使壮夫攀之,悬身下缱不能动.?庄子?日：习伏众神,巧者不过习者之门.纪日匀?阅微草堂笔记?【注】此句为作品原有内容.庖

10、丁解牛是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构,才能游刃有余.轮扁斫轮是说斫轮奥秘难以传授,需要在实践中领悟.1解释以下句子中划线的词.无他,但手熟尔但：尔安敢轻吾射轻：老翁匕短柄斧手：至那么老翁,须发皓然那么：2你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？3简要说明两文在写法上的共同之处及其作用.【答案】1只；轻视；手持,手拿；竟然,原来2例如一：卖油翁：高超的技艺无他,惟手熟尔或高超的技艺,没有其他微妙,只不过是手法熟练罢了.猎虎翁：习伏众神,巧者不过习者之门或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人,天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门.例如二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律,才能到达得心应手境界

11、或遵循事物内在规律才可熟能生巧.猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得.例如三：卖油翁：不管本领有多大,都应含蓄内敛.猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫,还是要获得成功,都须有坚毅的心志.3例如一：借事说理.作用：两文表达真人真事,从中引申出普遍的规律或道理.这种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力.例如二：描写细致传神.作用：【甲】文睨之但微颔之的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致或连用置等一系列动词描述酌油过程,将娴熟技艺和自假设神情具体细致地展现出来.【乙】文用搏“扑“跃“和奋臂“屹立等一系列动词描述杀虎的惊险情景,将虎之凶猛与

12、翁之武艺高强栩栩如生的表现出来.例如三：擅设悬念.作用：【甲】文先说射技举世无双,而卖油翁怛微颔之,这一悬念令读者产生了心理期待.【乙】文写请来的老翁须发皓然,时咯咯作嗽,这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求,使用武器的短小简陋,把虎唤醒等都形成了悬念.这样写令故事富有传奇色彩,情节跌宕曲折,扣人心弦,引人入胜.例如四：运用映衬衬托.作用：【甲】文两人身份、神态、对话构成映衬关系,使人物形象特征鲜明生动,主旨更加突出,行文充满趣味.【乙】文近城有虎暴,伤猎户数人与老翁深厚的功夫互相映衬,本领之上下优劣显而易见.【解析】【分析】解答此题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进

13、行推断.句意为：我也没有什么其它微妙,只不过是手法熟练罢了.但：只.句意为：你怎么能够轻视我射箭的本领.轻：轻视.句意为：老头儿手拿一短柄斧.手：手持,手拿.句意为：人到了竟然是一个老头儿,头发胡须都白了.那么：竟然,原来.学生在解题时,应该先熟悉文章大概意思,然后再进一步了解文章作者的根本态度,想表达的主要思想.由文章的关键句子可分析两位老人的形象,如先他,惟手熟尔习伏众神,巧者不过习者之门也可从把握事物内在规律和持之以恒的艰苦磨练等方面答复.对写作手法的理解掌握,做题时细读甲乙两文可知,两篇文章都是借事来说理的,甲文借射箭和倒油,乙文借捕虎；人物描写、设置悬念和衬托也都是两文的写作特点,可

14、结合文章内容具体答复.故答案为：只；轻视；手持,手拿；竟然,原来.例如一：卖油翁：高超的技艺无他,惟手熟尔或高超的技艺,没有其他微妙,只不过是手法熟练罢了.猎虎翁：习伏众神,巧者不过习者之门或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人,天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门.例如二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律,才能到达得心应手境界或遵循事物内在规律才可熟能生巧.猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得.例如三：卖油翁：不管本领有多大,都应含蓄内敛.猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫,还是要获得成功,都须有坚毅的心志.例如一：借事说理.作用：两文表达

15、真人真事,从中引申出普遍的规律或道理.这种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力.例如二：描写细致传神.作用：【甲】文睨之但微颔之的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致或连用置等一系列动词描述酌油过程,将娴熟技艺和自假设神情具体细致地展现出来.【乙】文用搏“扑“跃“和奋臂“屹立等一系列动词描述杀虎的惊险情景,将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来.例如三：擅设悬念.作用：【甲】文先说射技举世无双,而卖油翁怛微颔之,这一悬念令读者产生了心理期待.【乙】文写请来的老翁须发皓然,时咯咯作嗽,这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求,使用武器的短小简陋,把虎唤醒等都形成了悬念.这样写令故

16、事富有传奇色彩,情节跌宕曲折,扣人心弦,引人入胜.例如四：运用映衬衬托.作用：【甲】文两人身份、神态、对话构成映衬关系,使人物形象特征鲜明生动,主旨更加突出,行文充满趣味.【乙】文近城有虎暴,伤猎户数人与老翁深厚的功夫互相映衬,本领之上下优劣显而易见.【点评】此题考查解释古文中实词的意义.做题时应注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思.此题考查分析启发和道理.做题时应注意,谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等.此题考查分析内容和写法.

17、做题时应注意,解答此题的关键是在理解课文内容的根底上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,结合文章的主旨和作者的思想感情概括即可.【附参考译文】甲康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有第二个,他凭借射箭的本领自夸.一次,他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开.老翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头.陈尧咨问道：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？老翁说：没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了.陈尧咨气愤地说：你怎么能够轻视我射箭的本领！老翁说：凭我倒油的经验知道这个道理.于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦

18、的口,慢慢地用勺子倒油通过铜钱方孔注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱.接着老翁说：我也没有什么其它微妙,只不过是手法熟练罢了.康肃公为难的笑着把老翁打发走了.这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢？乙我的族里面有位叫中涵兄长做旌德县知县时,郊外有虎患,已经使好几位猎户受伤,却不能捕到它.县里有人说：只有聘请徽州的唐打猎才能除去虎患.休宁戴东原说：明代有个姓唐的人,刚一结婚就被老虎杀死,他的妻子后来生了一个儿子,告诉他说：你不能杀死老虎,就不是我儿子；后代子孙不能杀死老虎的,也都不是我的子孙.所以唐氏世代都能捕捉老虎.中涵便派遣使者拿着钱去请唐氏的人来,使者回来说：唐氏

19、已经选捕虎手艺精良的两个人来了.人到了是一个老头儿,头发胡须都白了,时不时还咯咯笑；另外一个是个十六十七岁的小孩子.中涵非常失望,也只好为他们准备饭食.老头儿发觉到中涵心中不满,半跪禀报说：我听说这只老虎距城不过才五里地,我们先去捕捉它再吃饭也不晚.中涵于是叫差役带他们去老虎出没的地方.差役到山谷时不敢前进了.老头儿蔑视的说:有我在,你怕什么?进到山谷深处时,老头儿对小孩子说：这只小老虎蔑视好似刚睡,你去把它叫醒.小孩儿于是发出老虎的吼叫声,老虎果然从林子里冲出来,径直向老头儿扑来.老头儿手拿一短柄斧,向前冲出九寸,举起手臂屹立在老虎面前.老虎扑过来,老头儿侧头避开它,老虎自老头儿头顶跳过已经

20、流血倒在地上,上前去看老虎,从下巴到尾巴都因碰到斧头而裂开.中涵于是重赏他们二人送他们回去.老头儿自己称锻炼手臂十年,锻炼双眼十年,他的眼睛就是用答帚横扫也不会眨一下.他的手臂让壮夫攀爬,吊在他的手臂上也不能动摇.庄子说：练习才是解决一切事情的方法,技巧不过是练习的门径罢了,相信了吧.3.阅读下面古文,完成小题.凡草木之生石上者,必须微土以附其根.如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死.惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯.虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也.其轻身延年之功,既非昌阳之所能及.至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生

21、者,亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中.间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉.顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之.余复过此,将问其安否.节选自苏轼?石菖蒲赞?一文【注】昌阳,?名医别录?认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物.1以下各组句子中,划线字意义不相同的一项为哪一项A.濯去泥土濯清涟而不妖?爱莲说?B.乃以遗九江道士胡洞微是以先帝简拔以遗悭下?出师表?C.既非昌阳之所能及及郡下?桃花源记?D.置盆中且焉置土石?愚公移山?2以下句子中之的意义和用法与例句相同的项是例：以石盆养之A.两狼之并驱如故?狼?f,B.已而之细柳军?周亚夫军细柳?C.山川之美,古来共

22、谈?答谢中书书?D.公与之乘?曹刿论战?3用“/标出下面句子中的一处朗读停顿.余游慈湖山中4用现代汉语译下面句子.苍然于几案间5请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩作者对石菖蒲的情感.【答案】1CD3余/游慈湖山中4在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色.5生命力强,忍寒苦,安澹泊；生长条件简单,易养且能入药.作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情.【解析】【分析】1A清洗；B给予；C到达；至IJ去；D放置,安置.应选Co(2)以石盆养之中的之做代词,代指石菖蒲.A助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,不译.B动词,至ij.C助词,的.D代词,代指曹刿.应选Do(3)这句话的意思是：我在慈湖山中游玩.此句中,余

23、是主语,“游慈湖山中是谓语.主谓之间应该停顿.故这句话的停顿方法是：余/游慈湖山中.(4)译古文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语译准确,最后再根据现代汉语的标准译.几：茶几,桌案.这句话是个倒装句,译时应把语序调整过来.故此句可以译为：在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色.(5)结合文章内容分析,石菖蒲不需要土壤,只需要清水即可长得十分苍翠,而且能数十年不枯,这说明石菖蒲生命力强,从双寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉说明石菖蒲能忍寒苦,安澹泊.其轻身延年之功,既非昌阳之所能及可以看出石菖蒲能入药.作者这样写石菖蒲,表现了作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情

24、.故答案为：C;D;余/游慈湖山中(4)在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色.生命力强,忍寒苦,安澹泊；生长条件简单,易养且能入药.作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情.【点评】此题考查对文言词语的理解水平.文言词语的考查以实词居多.考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.学习中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累.此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的水平,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句.此题考查文言句子的停顿.在古文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿,即主谓

25、之间应停顿,动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧.此题考查学生古文译的水平.古文译的根本方法：直译为主,意译为辅,同时还要注意分析和扣准得分点,即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式.此题考查概括文章内容要点的水平以及揣摩作者思想感情的水平.答这样的题,必须反复阅读文章,在理解文章内容的根底上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点.而揣摩作者的思想感情,要在整体感知文章内容的根底上再结合作者描绘的物象的特点进行分析.4.阅读下面古文,答复以下小题.吴玲素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之.飞日：主上宵肝,宁大将安乐时耶！却不受.玲大叹服.或问：天下何时太平？飞日：文臣不爱钱,武臣

26、不惜死,天下太平矣！师每休舍,督将土注坡跳壕,皆铠以习之.卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇.卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者.军号冻死不拆屋,饿死不掳掠卒有疾,亲为调药.诸将远戍,飞妻问劳其家；死事者,哭之而育其孤.有颁犒,均给军吏,秋毫无犯.凡有所举,谋定而后战,所向克捷.故敌为之语日:撼山易,撼岳家军难.每调军食,必蹙额曰：东南民力竭矣！每辞升官,必曰：将士效力,飞何功之有！选自毕沅?岳飞?,有删改【注释】宵阡：天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭.休舍：休息.注坡跳壕：军事练习内容.注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟.1解释文中加下划线词的含义.饰名姝遗之遗秋毫无此犯2将文中画线的句子译成现代

27、汉语.每辞升官,必曰：将士效力,飞何功之有！3结合选文,举例说说岳飞是一个怎样的人.【答案】1赠送给予、馈赠；侵占侵犯2他每次推辞升官,一定说：将士出力,我岳飞有什么功绩！3例如：岳飞是一个清廉不贪；军事才能杰出,治军有方；关爱体恤下属、百姓的人.岳飞不接受吴玲的赠送,对天下何时太平的答复,表达了他的清廉不贪；但凡有军事行动,计谋定了然后才开战,岳家军练习严格,军纪严明,表达了他的军事才能杰出,治军有方；士兵生病,亲自为他们调药,表达了他关爱体恤下属.【解析】【分析】1此题中的犯是侵占,侵犯；遗是古今异义词,赠送,给予的意思.2在此题中,要注意辞推辞,辞谢、何功之有句式倒装,有何功,有什么功劳

28、的意思,必须译出来.3从本文内容来看,岳飞不接受吴玲的赠送,表现了他清廉不贪；从文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣！可以看出他是一个廉洁、勇武之人；从师每休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之冻死不拆屋,饿死不掳掠可以看出他是一个治军严明、关爱百姓之人；从凡有所举,谋定而后战,所向克捷可以看出他是一个具有卓越军事才能的人；从将士效力,飞何功之有！可以看出他是一个谦恭之人.据此理解概括作答.故答案为：赠送给予、馈赠；侵占侵犯；他每次推辞升官,一定说：将士出力,我岳飞有什么功绩！例如：岳飞是一个清廉不贪；军事才能杰出,治军有方；关爱体恤下属、百姓的人.岳飞不接受吴玲的赠送,对天下何时太平的答复,表达了他

29、的清廉不贪；但凡有军事行动,计谋定了然后才开战,岳家军练习严格,军纪严明,表达了他的军事才能杰出,治军有方；士兵生病,亲自为他们调药,表达了他关爱体恤下属.【点评】作答此题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.学生一要注重平时的积累,结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境,以及所给比拟选项的语境,在具体语境下理解比拟,即可得出答案；此题考查译语句的水平,做题时应注意,译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语.此题考查分析人

30、物形象.解答此题需在通晓全文大意的根底上,抓住关键语句来分析.【参考译文】吴玲一直很佩服岳飞,想与岳飞结交,打扮了一个美女送给他.岳飞说：皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息,难道现在是武将享受安乐的时候吗？就推辞掉了.吴玲大为赞叹佩服.有人问岳飞：天下什么时候可以称为太平？岳飞答复说：当文官不爱钱财专心为民谋利,武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候,天下就太平了.每当军队休整,岳飞就催促将士爬斜坡、跳壕沟,都让他们穿着很重的铠甲来练习.士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料,就马上斩首示众.士兵夜里宿营,老百姓开门表示愿意接纳,可是没有敢擅入的.岳家军号称宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖,宁可饿死

31、也不抢老百姓的粮食充饥.士兵生病了,岳飞亲自为他调药.将士远征,岳飞的妻子去他们的家慰问,有战死的,为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿.朝廷有赏赐犒劳,都分给手下官兵,一丝一毫也不占有.岳飞善于以少击众.但凡有所行动,就召集手下军官,商议确定然后作战,所以兵锋所向,都能取胜.忽然遇到敌军袭击也毫不慌乱.所以敌人评论岳家军说：动摇山容易,动摇岳家军难.张俊曾问岳飞用兵的方法,岳飞答复说：仁义、信用、智慧、勇敢、严厉,缺一不可.每次调运军粮,岳飞一定皱起眉头忧虑地说：东南地区的民力快用尽了啊！岳飞尊重贤能礼遇士人,平时唱唱雅诗,玩玩投壶游戏,谦逊谨慎得像个读书人.岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时,一定说

32、：这是将士们奉献的力量,我岳飞又有什么功绩呢？5.阅读下面的古文,答复以下问题.【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述殳文者,太守也.太守谓谁?才陵欧阳修也.节选自?醉翁亭记?【乙】己卯上元,余在僧州,有老书生数人来过,日：良月嘉夜,先生能一出乎？予欣然丛之.步城西,入僧含,历小巷,民夷杂揉,屠沽纷然.归舍已三鼓矣.合中掩关熟睡,已再鼾矣.放杖而笑,孰为得失？过问先生何笑,盖且笑也.然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也.选自?书上元夜游?

33、【注】僧州：今海南省檐沙M市,苏轼于1097年被贬至此.过：苏过,苏轼的小儿子.韩退之钓鱼无得,更欲远去：韩愈?赠候喜?诗说君欲钓鱼须远去,大鱼岂肯居沮浏浅水处,韩愈作此诗时,仕途不甚得意,借钓鱼寄寓对人事的感慨.1解释以下划线词在文中的意思.醒能述以文者太守谓谁予欣然丛之盖自笑也2把文中画线的句子译成现代汉语.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.放杖而笑,就为得失？3【乙】文苏轼自笑和笑韩退之的原因各是什么？从中可以看出苏轼与欧阳修的思想境界有何共同之处？请联系【甲】【乙】两文简要分析.【答案】1记述；为,是；跟随；大概2树林枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,这是游人离去后禽鸟在欢乐啊.我

34、放下手杖笑了笑,什么是得,什么是失呢？3苏轼的自笑,是见僧州上元之夜繁荣、祥和而悠然自得之笑.笑韩退之那么是笑他在仕途际遇得失上不够超脱.由此可见,苏轼与欧阳修都有身处逆境却能因缘自适的旷达情怀与乐观精神.【解析】【分析】1平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思.述：记述；谓：为,是；从：跟从；盖：大概.2译时要做到信、达、雅,注意句式和重点词语的正确理解.去：离开.3结合文章内容,苏轼被贬僧州,与人出游,所见繁荣、祥和的社会,是一种自得之笑.笑韩退之是因其仕途上不够超脱.苏轼和欧阳修两人在仕途不顺时表现出的时旷达和乐观.故答案为：记述；为,是；跟随；大概

35、树林枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,这是游人离去后禽鸟在欢乐啊.我放下手杖笑了笑,什么是得,什么是失呢？苏轼的自笑,是见僧州上元之夜繁荣、祥和而悠然自得之笑.笑韩退之那么是笑他在仕途际遇得失上不够超脱.由此可见,苏轼与欧阳修都有身处逆境却能因缘自适的旷达情怀与乐观精神.【点评】此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移水平.解答此题要结合句子进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在平时要注意对常见文言词语进行积累.此题考查的是重点句子的译.解答此题要遵循译的原那么,掌握译的方法,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,译时要注意重点词语和常见句式的正确理解.此题

36、考查对人物形象的分析和理解.解答此题要读懂文章,理解文章的内容,注意结合人物的描写语句进行分析理解.【附参考译文】【乙】己卯年上元节,我在僧州,有几个老书生过来对我说：如此好的月夜,先生能不能一起出去呢？我很快乐地跟从他们.步行到城西,进入僧舍,走过小巷,汉族和当地少数民族聚居在一起,屠户和卖酒者市井中做生意的人纷纷攘攘.回到家中已经三更了.家里的人闭门熟睡,睡得很新甜.我放下手杖笑了笑,什么是得,什么是失呢？苏过问我为什么笑,大概是自己笑自己吧.然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到,还想要到更远的地方钓鱼,却不知道在海边的人也不一定能钓到大鱼.6.阅读下面的古文,答复以下问题.【甲】元丰六年十月十二

37、日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、外交横,盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.(苏轼?记承天寺夜游?)【乙】余食既,同陈氏二生霞轩、诒孙,亦出城荡舟为湖游.霞轩能洞箫,遂以萧从.月上吴山,雾霭溟蒙,截然划湖之半.幽火明灭相间约丈许者六七处,画船也.洞箫于中流发声,声微细,受风假设咽,而凄悄哀怨,湖山触之,仿佛假设中壑工雾消,月中湖水纯碧.舟沿白堤止焉.余登锦带桥,霞轩乃吹箫背月而行,入柳阴中,提柳蓊郁为黑影,柳断处乃见月.霞轩著白浴衫,立月中,凉蝉触箫,警而群噪,夜景澄澈.画船经提下者,感

38、止而听,有歌而和者.诒孙顾余：此赤壁之续也.(节选自林纾?湖心泛月记?,有删改)【注】中：感染.浴衫：旧时衣领交于胸前的单衣.赤壁之续：苏轼曾与友人月夜泛舟于赤壁(今湖北黄冈)之下,其友人中也有一人吹箫,和作者这次游湖情景相似,故有此说.(1)解释以下句子中划线的词.念无与为乐者庭下如积水空明仿佛假设中秋气成止而听(2)用现代汉语译以下句子.但少闲人如吾两人者耳.堤柳蓊郁为黑影,柳断处乃见月.(3)【甲】文描写庭下月色与【乙】文写月有何不同？【答案】(1)考虑,想到；形容水的澄澈；秋日凄清、肃杀之气；皆,都(2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影,成排的柳树中间缺少

39、柳树的局部才能看到月亮.(3)【甲】文运用比喻的修辞手法,把皎洁的月光比作清澈的积水,把竹子和柏树的影子比作水草,使人感受到月光的澄澈.【乙】文那么运用了白描手法,雾消,月中湖水纯碧堤柳郁为黑影,柳断处乃见月写出了雾气消退后,湖水和柳树在月色的映衬下形成的【解析】【分析】(1)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移水平.解答此题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.句意为：想到没有和我一起游乐的人.念,想到.句意为：大庭院里像积满了清水一样澄澈透明.空明,形容水的澄澈.句意为：就像中秋时节.秋气：秋日凄清、肃杀之气；句意为：都停住而听.咸：皆,者B.(2)此题

40、考查的是重点句子的译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的译,以直译为主,意义为辅.中重点词语：有但：只是；句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.中重点词语有蓊郁：郁郁葱葱；乃：才.句意为：堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影,成排的柳树中间缺少柳树的局部才能看到月亮.【甲】文中庭下如积水空明,水中藻存交横,盖竹柏影也描绘了一幅月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,竹子和柏树的影子倒映在水中,如同纵横交错的水藻、存菜的画面.此句运用比喻的修辞手法,将月光照在庭院里透彻的样子比作积满清水一般,并运用直接描写的手法写出了月光的清澈透明,随后通过对松、柏

41、影子的描写,间接地写出了月光的明亮.【乙】文中雾消,月中湖水纯碧堤柳郁为黑影,柳断处乃见月那么运用了白描手法,间接地写出了雾气消退后,湖水和柳树在月色的映衬下形成的美景.故答案为：考虑,想到；形容水的澄澈；秋日凄清、肃杀之气；皆,者B;只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影,成排的柳树中间缺少柳树的局部才能看到月亮；【甲】文运用比喻的修辞手法,把皎洁的月光比作清澈的积水,把竹子和柏树的影子比作水草,使人感受到月光的澄澈.【乙】文那么运用了白描手法,雾消,月中湖水纯碧堤柳郁为黑影,柳断处乃见月写出了雾气消退后,湖水和柳树在月色的映衬下形成的美景.【点评】此题考查对文言实词

42、的理解水平.作答此题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断；古文译首先做到直；为主,意译为辅,一定要字字落实,尤其是句中的重点词,如实词中的通假字、一词多义、词类活用等,译重点语句是一项综合水平的表达,不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储藏,还要有一定的古汉语知识,同时要求语言表达流畅与优美.此题考查对古文句子的提炼和鉴赏水平.解答时,先通读全文,找出符合要求的句子,并对其进行分析.【附参考译文】【乙】我吃完饭,和陈家的两个书生霞轩、诒孙也出城泛舟,到湖上游玩.霞轩会吹洞箫,于是拿着箫去.月亮升上吴山,薄雾朦胧,水上的一带雾气将西湖从中间划开.幽暗的火光闪烁,和我们相距大

43、约一丈远的有六七处,都是画船.洞箫在水的中央开始吹响,声音很小,被风一吹就像硬咽了,凄凉哀怨,湖山回应,就像感染了凄清肃杀之气.雾气消退,月光下湖水纯绿,小船沿着白提停住.我登上锦带桥,霞轩于是吹着萧背对着月亮前行.走入柳树的阴影中,提上的柳树郁郁葱葱形成黑影,成排的柳树中间缺少柳树的部分才能看到月亮.霞轩穿着白衣衫,站在月光底下,秋蝉听到萧声,警醒并集体鸣叫,夜景清楚.经过白堤的画船,都停住而听,有为箫声唱和的.诒孙回头跟我说：这是东坡游赤壁的延续.7.阅读下面的古文,完成小题.猫说明薛石宣余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫.形魁然大,爪牙话且利.余私计鼠暴当不复虑矣.以其未驯也,紫维以伺,候其驯焉

44、.群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者：恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日.既而以其驯也,遂解其维紫.适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起而捕之.比家人逐得,已下咽矣.家人欲执而击之,余曰：勿庸.物之有能者,必有病.噬雏,是其病也；独无捕鼠之能乎？遂释之.已那么优、优、泯泯,饥哺饱嘻,一无所为.群鼠复潜视,以为彼将匿形致已也,犹屏伏不敢出.既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰：彼无为也.遵偕其类复出,为暴如故.余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追那么啮者过半矣.余之家人执之至前,数之曰：天之生材不齐,有能者必有病.舍其病,犹可用其能也.今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉！遂笞而放之

45、.【注】钻xi&、：锋利.紫zhj维：系缚.遽jQ:忽然.比：等,待.优、xi心：恐惧.泯泯：茫然无知.饥哺饱嘻：饥那么吃食,饱那么嬉闹.匿形致已：意为成心躲藏以捕获自己.数shd:责备,斥责.1解释以下句子中划线的词语.群鼠闻其声,相与窥其形相与：适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉适：食其病,犹可用其能也舍：2以下句子中划线的而与今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病中的而意义和用法相同的一项为哪一项A.河曲智叟笑而止之日?愚公移山?B.余强饮三大白而别?湖心亭看雪?C.未有问面不告、求而丕得者也?送东阳马生序?D.然后知生于忧患而死于安乐也?生于忧患,死于安乐?3以下六个句子分为四组,全部表现猫类有能的一组是形

46、魁然大,爪牙钻且利恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日遽起而捕之已那么似心泯泯,饥哺饱嘻遂偕其类复出,为暴如故又亟往捕之而走A.B.CD.4将下面的句子译成现代汉语.余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追那么啮者过半矣.5?猫说?这那么寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？【答案】1共同、一起；适逢、恰好；舍弃抛开C3A(4)我正感到很是惊讶,这时刚好又有小鸡从屋外走过,它又非常迅捷地追了过去,等我赶上,它已经把小鸡吃了大半了.(5)这那么寓言故事告诉我们：有些人看似有优点,其实一无是处！故事给我们的启示是：一个有缺点的人,能用他的长处为人谋事,我们应该给他成长的时机；反之,那些外表

47、看似有优点的人,却把它的缺点发挥到了极致,这样的人不光难堪大任,更可能祸害无穷.【解析】【分析】(1)根据对文言词语的积累及句意理解词语意思,注意相与,共同,一起.(2)今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病中而的意思是连词,表转折工A表修饰.B表承接.C表转折.D表并列.(3)类有能,意思是像是有本领的家伙,在整体感知文意的根底上分析这几个句子,形魁然大,爪牙钻且利,意思是这只猫身形魁梧高大,爪子和牙齿锋利.从外形上看确实像是有本领的家伙.恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日,意思是群鼠害怕它吃了自己,一个多月(都)屏息不敢出洞有.这是群鼠从猫声音和外形上来做出的判断,好似猫是有本领的家伙.遽起而捕之,意思

48、是(3)忽然跃起抓它,这是描写猫捉小鸡时的动作,由此动作来看,确实像是有本领的.已那么似心泯泯,饥哺饱嘻,意思是后来它就是小心谨慎悠悠然的样子,饿了吃饱了玩.这句写猫每天小心谨慎悠悠然的玩,这句话没有表现猫类有能.遂偕其类复出,为暴如故,意思是就和大家一起又出来象以前一样横行,这是老鼠彻底看透了这只猫的表现,并没有表现猫类有能.故答案为Ao(4)译古文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语译准确,最后再根据现代汉语的标准译.方：正要.怪：感到奇怪,惊讶.亟：迅速地；走：跑.故此句可以译为：我正感到很是惊讶,这时刚好又有小鸡从屋外走过,它又非常迅捷地追了过去,等我赶上,它已经把小鸡吃了大半

49、了.(5)结合这那么寓言的内容分析,寓言中的猫从外形和声音上看都好似非常有本领,但是它不但不捕老鼠,反而捉小鸡,也就是说它不但无益处,还给别人带来害处.寓言都是以物喻人,联系生活实际分析,生活中有些人不就像这只猫一样外表上看好似有优点、有本事,但其实一无是处,他不但不能为他人带来福祉,反而给他人带来危害.此题只要能把文章内容和现实生活联系起来分析,言之有理即可.故答案为：共同、一起；适逢、恰好；舍弃(抛开)C;A;(4)我正感到很是惊讶,这时刚好又有小鸡从屋外走过,它又非常迅捷地追了过去,等我赶上,它已经把小鸡吃了大半了.这那么寓言故事告诉我们：有些人看似有优点,其实一无是处！故事给我们的启示

50、是：一个有缺点的人,能用他的长处为人谋事,我们应该给他成长的时机；反之,那些外表看似有优点的人,却把它的缺点发挥到了极致,这样的人不光难堪大任,更可能祸害无穷.【点评】此题考查对文言词语理解的水平.文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍.另外,在积累的根底上积累一些推断词义的方法,比方：字形推断法,语境推断法,结构推断法等.另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等.此题考查对文言虚词而的掌握情况,而在古文里的的主要做连词用,但意义较多有：连词,表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系.做题时要结合句意推测其意思.此题

51、考查理解句子的水平.理解古文句子,首先要把它译成现代汉语,然后用联系语境或抓关键词的方法理解句子意思.此题考查译文言语句的水平.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式.尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须译到位.此题考查概括寓言寓意的水平以及概括给人启示的水平.概括寓言的寓意,可以从以下几方面着手：从题目中找；从人物的性格中找；从故事的开展过程中找；从重点语句中找.这个寓言的寓意可以从故事的开展过程中概括.寓言给人的启示要结合寓言故事和现实生活进行分析和概括.【译文】我家老鼠肆虐,向别人求讨,得到一只猫.这只

52、猫身形魁梧高大,爪子和牙齿锋利.我私下认为鼠灾的事不必再担忧了.由于它还不驯服,就用绳子绑着等它驯服,等候它驯服.众老鼠听到它的声音,一起窥视它的样子,像是有本领的家伙,害怕它吃了自己,一个多月都屏息不敢出洞有.后来它驯服了,就解掉了绑它的绳子.正好看见出壳的小鸡,啾啾叫着,猫忽然跃起抓它,等仆人追到它,小鸡已经吞下喉咙了.仆人想抓住打它,我说：不用！有本领的必定有缺点,吃鸡,这是它的缺点,难道就没有捕鼠的本领吗？仆人便放了它.后来它就是小心谨慎悠悠然的样子,饿了吃饱了玩,没有任何作为.众老鼠再窥视,以为它是特意针对自己隐藏原形,就还是屏息躲着不敢出洞.后来老鼠窥视得越多,越觉得没有其他异样,

53、就一个洞穴一个洞穴地告诉说：它没有什么作为的.就和大家一起又出来象以前一样横行.我正非常奇怪呢,此时又有小鸡从堂下经过,那猫又马上过去抓了它就跑.仆人追,而已经咬了一半了.我的仆人抓着它来到我的面前,数落它道：老天造就人才不是全能,有本领的必定有缺点.不管缺点,还有它的本领可以利用啊.如今的你没有捕鼠的本领,却有吃鸡的毛病,真是天下的弃材啊！便鞭打它后将它放赶走了.8.阅读古文,答复以下问题.沧浪亭记节选苏舜钦一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中.并水得微径于杂花修竹之间.东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也.杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽.访诸旧老,云钱氏有

54、国,近戚孙承右之池馆也.坳隆胜势,遗意尚存.予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北旖,号沧浪焉.前竹后水,水之阳又竹,无穷极.澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜.予时榜小舟,幅巾以往,至那么洒然忘其归.觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐.形骸既适那么神不烦观听无邪那么道以明；返思向之汩汩荣辱之场,日与锚铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉！【注】阜f:土山.并bang：靠近.杠gang：独木桥.旖q力：弯曲的堤岸.榜bang:摇桨,划船.1以下对文中画线句断句正确的一项为哪一项A.形骸既适那么神/不烦/观听无邪那么道/以明B.形骸既适那么/神不烦/观听无邪那么/道以明C.形骸既适/那么神

55、不烦/观听无邪/那么道以明nD.形骸既/适那么神不烦/观听无/邪那么道以明2修建沧浪亭之前,作者经历了一系列过程.以下不符合文意的一项为哪一项经过郡学,发现东面的拜地,A.纵横合计寻找了五六十里路必B.通过走访,了解这块地的来历口C.D.喜欢这块地,于是头下了它3以下各组划线词的意义和用法一致的一项为哪一项A.其地益阔自以为大有所选_司马光?孙权劝学?B.旁无民居一居无何司马迁?周亚夫军细柳?C.水之阻又竹夕阳酉下马致远?天净沙秋思?D.草树郁然郁W青青范仲淹?岳阳楼记?4写景散文继范仲淹后呈现偏于议论的风气,请你分析画线句表达了作者怎样的情感态度?3D4形体已然安闲,神思中就没有了烦恼,所听所闻都是至纯的,如此人生的道理就明了了；回过头来想想以前的名利场,每天与细小的利害得失相计较,同这样的情趣相比拟,不是太庸俗了吗！表达了作者淡泊名利,寄情山水,热爱自然,意欲归隐的感情.【解