认识人民币简单计算电子教案(一下册)

1、学习必备欢迎下载课题教学内容分析教学目标简单的计算计划1主备人复备人（一）课时教学人民币单位间的换算，主要是元、角之间的换算。通过学习“1 元2 角 =（ ）角”，使学生不但掌握换算的方法，而且能逆向思考得出12 角=( )元（ ）角。使学生掌握元、角之间换算的基本方法，懂得有条理的进行思考。教材通过展示市场上到航拍的标价，教学生人数用两位小数表示的以元为单位的商品价格。 让学生感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便利。1、使学生初步学会元、角、分之间简单换算和加、减计算。培养学生之间的合作精神。2、适时渗透思想品德教育，从而获得积极良好的情感体验。教学使学生学会元、角、分之间简单换算，培养

2、学生的推理能力。重难点教具课件、挂图；学具卡片。学具准备教学设计思路（含教法设计学法设计）针对一年级学生的特点，本节课通过让学生观察说的方式，充分调动学生的多种感官参与学习，激发学生的心情和求知欲，让学生积极主动地参与到学习的过程中，是学习成为他们的需要。在教学过程中力求体现学习使学习的主题，教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者。通过摆、看、 想、说形式，以及小组很早交流的学习方式， 尽量引导学生独立探索， 相互研究，大胆发表不同的见解， 从根本上改变学生被动学习的寂寞， 让他们在活动中，轻松地学到知识。教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容一、复习1 元（）角1角（）分学习必

3、备欢迎下载1 元（）分4角（）分60 角（）分8元（）角上节课我们学习了认识人民币，这节课我们接着学习单位间的换算和简单的加、减计算板书：人民币简单的计算二、新课1教学例 5课件出示例 5：教师：这是几元几角？（1 元 2 角） 1 元可以换成多少角（ 10 角）那么 1 元 2 角是多少角？这里可以让几名学生回答，答对了，可以问一问他们是怎么想的教师向学生引导说明：1 元是 10 角，1元 2 角就是 10 角再加上 2 角，等于 12 角。师板书： 1 元 2 角=12 角2教学例 6课件出示例 6：问：你们见过用小数表示的物品价格吗？学生回答后，教师说明人民币的小数表示方法：圆点的左边表

4、示元，右边的第一位表示角，第二位表示分。学生试着解答，然后集体订正。3练习（1）做教科书第 50 页上“做一做”第1、 2 题。学生先独立完成，师巡视，再集体订正。（2）练习九第 3 题，看看物品的价格分别是多少。（3）练习九第 4 题，拿出买每件东西要付的人民币。教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容学习必备欢迎下载4、教学例 7。出示例 7 挂图，学生观察图片后，试着列式。教师提问几名学生 5 角加 8 角等于多少可能大部分学生回答 5 角加 8 角等于 13 角接着教师提问： 13 角是几元几角？其余的让学生独立做， 教师巡视，发现问题，及时给予提示。再请同学回答，师根据学生的回答，板书：5 角+8 角=13 角=1 元 3 角三、巩固练习1、教材第 51 页做一做。学生同桌之间互相讨论题意，再独立完成填空，最后集体订正。2、练习九第 5 题：同桌进行合作，哪两件物品的价格合起来是 1 元？（在操作过程中， 可以培养学生之间的合作精神。）四、课后练习：做练习九的第69 题五、小结：今天我们学习了人民币简单的计算， 你们会了吗？以后买东西会算了吗？作业及习题设计个人调整意见及补充内容学习必备欢迎下载练习九的第 3、4 题先读出着些物品的价格， 再拿出买每