第2节声音的产生和传播

1、蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣先来感受一下大自然的声音先来感受一下大自然的声音声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵呢？人的耳朵呢？第第2 2节节 声音的发生和传播声音的发生和传播 在我们生活的世界里在我们生活的世界里存在着各种各样的声音存在着各种各样的声音一、一根橡皮筋一、一根橡皮筋,一个钢尺一个钢尺,试着让他们发出声音试着让他们发出声音.1、此时这两个发声的物体有什么共同的特征？、此时这两个发声的物体有什么共同的特征？2、当橡皮筋和钢尺停止振动时，你还能听到声、当橡皮筋和钢尺停止振动时，你还能听到声音吗？音吗？3、这说明声音是怎么

2、产生的？、这说明声音是怎么产生的？声音是由于物体的声音是由于物体的振动振动产生的产生的每个同学用自己的手指按住自己的喉每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：部，齐声朗读：声音的发生和传播声音的发生和传播。 1、你感觉到喉部在振动吗？、你感觉到喉部在振动吗？2、你知道是什么在振动、你知道是什么在振动？在振动在振动声带声带身边有物体因振动而发出声音的例子吗身边有物体因振动而发出声音的例子吗？1、在鼓乐队表演时、在鼓乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到击鼓面后又按住鼓面达到“静止静止”的效果的效果,这一这一做法说明什么做法说明什么?物体振动可以发

3、声物体振动可以发声,物体不振动就不可以发声物体不振动就不可以发声.2、“泉水叮咚泉水叮咚”、 “潺潺流水潺潺流水”、“惊涛拍岸惊涛拍岸” 这些声音是如何产生的？这些声音是如何产生的？3、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？ 我们把我们把正在发声正在发声的物体叫做的物体叫做声源声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。振动振动知了是怎么发声的知了是怎么发声的 你知道吗？你知道吗？蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音时能发出响亮的声音 结论结论1：声音能在：声音能在气体气体中传播。中传播。

4、 声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？声音的传播有什么条件呢？你站在课桌的一旁，当你的同伴用铅你站在课桌的一旁，当你的同伴用铅笔轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？笔轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？问题：此声音是由什么物体传播的？如果一只耳用棉球塞紧，另一只耳紧贴如果一只耳用棉球塞紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述实验，你还能听到敲桌面倾听，重复上述实验，你还能听到敲击声吗？击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？问题：此声音是由什么物体传播的？ 结论结论2：声音能在：声音能在固体固体中传播。中传播。 在两个纸杯底各钻一个

5、小孔在两个纸杯底各钻一个小孔,将一将一根根棉绳棉绳的两端分别穿过两个杯底的小的两端分别穿过两个杯底的小孔孔,再将绳端绕在一根火柴上再将绳端绕在一根火柴上,并用胶并用胶带纸将杯底的火柴粘好带纸将杯底的火柴粘好,一个一个“土电话土电话”就制成了。就制成了。当一个同学对着杯子讲话时，你当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在将另一个杯子罩在 耳朵上，能听耳朵上，能听到同学说话的声音吗？到同学说话的声音吗？问题：此声音是由什么物体传播的？问题：此声音是由什么物体传播的？ 结论结论2：声音能在：声音能在固体固体中传播。中传播。 结论结论3 3：声音可以在：声音可以在液体液体中传播中传播声音能在液体中

6、传播吗？声音能在液体中传播吗？将两铁块放在玻璃缸的水中互将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？相撞击，你能听到撞击声吗？如：水中的鱼会被岸上的说话声如：水中的鱼会被岸上的说话声吓跑吓跑,渔民利用电子发声器捕鱼，渔民利用电子发声器捕鱼，看来，除了看来，除了气体、固体气体、固体外，外，液体也液体也能传播声音能传播声音如果没有物质，声音能传播吗？如果没有物质，声音能传播吗？1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？化？ 2、再让空气逐渐

7、进入玻璃罩内，声、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？音又有什么变化？如果没有物质，声音能传播吗？如果没有物质，声音能传播吗？1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？化？ 2、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？音又有什么变化？结论：真空不能传播声音，结论：真空不能传播声音，声音的传播需声音的传播需要物质要物质。科学上把这样的物质叫做。科学上把这样的物质叫做介质介质。声音逐渐变小，真空没声音声音逐

8、渐变小，真空没声音声音逐渐变大声音逐渐变大月球上月球上_(有、没有有、没有)空气，宇航员们面空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过对面大喊也听不见声音，他们只能通过_进行交流。进行交流。没有没有无线电无线电思考：思考：我们在观看科幻电影时，经常会看我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸。附近飞行器里的人立即生了爆炸。附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？景合理吗？水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某

9、处。铅笔有节奏地点击水面某处。 问题问题1：水面会出现什么现象？：水面会出现什么现象？ 问题问题2：软木塞怎样运动？：软木塞怎样运动？将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时问题问题1：喇叭会发生什么变化？：喇叭会发生什么变化？问题问题2：烛焰会发生什么变化？：烛焰会发生什么变化？出现一圈一圈的水波出现一圈一圈的水波上下振动上下振动铅笔的振动引起铅笔的振动引起水面水面的振动，水面上出现一圈一圈的的振动，水面上出现一圈一圈的水波水波，水面水面的振动又引起的振动又引起软木塞软木塞的振动的振动会振动会振动会摇晃会摇晃喇叭的振动引起喇叭的振动

10、引起空气空气的振动，空气中出现一圈一圈的的振动，空气中出现一圈一圈的声波声波，空气空气的振动又引起的振动又引起蜡烛蜡烛的振动的振动 声音以声波的形式声音以声波的形式通过介质将声源的振通过介质将声源的振动向外传播动向外传播声音传播的形式：声音传播的形式：声声 波波椭圆形反射镜椭圆形反射镜电极电极胆结石胆结石超声波粉碎仪超声波粉碎仪超声波粉碎胆结石超声波粉碎胆结石超声波及其应用超声波及其应用超声波及其应用超声波及其应用B B超：超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）应用利用声纳探测海洋利用声纳探测海洋利用声纳探测鱼群利用声纳探测鱼群 船只上的发射器先向

11、海底发射船只上的发射器先向海底发射超声波超声波,再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息,从而得到整个海床的面貌从而得到整个海床的面貌. 在不同的介质和温在不同的介质和温度下，声音传播的快度下，声音传播的快慢如何慢如何？物物质质温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）物质物质温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）空空气气-10325水水014500331铁铁0490015340铜铜0380030349松木松木03320固体固体 液体液体 气体气体声音在某些物质中的速度声音在某些物质中的速度温度越高，传播速度越，温度越低，传播速度温度越高，传播速度越，温度越低，传播

12、速度越慢。越慢。同温同温：同物同物：1 解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？2：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？ 声音在固体中传播的速度比在空气中的声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大传播速度大.因此因此,人耳贴在箭筒上席地而人耳贴在箭筒上席地而睡能及时地发现敌人睡能及时地发现敌人.在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什往往是雷声轰轰不断。这又是什么

13、现象呢？么现象呢？ 回声：回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声对着山崖高声喊叫，你会听到什么？对着山崖高声喊叫，你会听到什么？为什么我们在教室里讲话听不到回声？为什么我们在教室里讲话听不到回声？ 听不见回声的原因之一是我们离障碍听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从能把回声和原声区分开。从发出声音到能听发出声音到能听见回声的时间间隔在见回声的时间间隔在0.10.1秒以上，我们才能听秒以上，我们才能听见回声。见回声。 所以，回声到达耳朵比原声晚所以，回声到达耳朵比原声晚0.10.1秒以上，秒

14、以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。 如果原声和回声间隔不到如果原声和回声间隔不到0.10.1秒（或距离小于秒（或距离小于1717米），回声和原米），回声和原声混在一起，可以加强原声。声混在一起，可以加强原声。人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（ ）谈话时回声与原声混在一起，使原声加强谈话时回声与原声混在一起，使原声加强在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。 利用回声可以加强原声、测量距离。利用回声可以加强原声、测量距离。回声声音声音产生产生：物体振动物体振动传播：传播： 声音的传播需

15、要介质，声音的传播需要介质， 真空不能传声。真空不能传声。 声音在不同介质中传播声音在不同介质中传播 速度不同。速度不同。 声音在声音在1515空气中的空气中的 传播速度为传播速度为340m/s340m/s。遇到障碍物会反射回来遇到障碍物会反射回来 形成回声形成回声三、声音传播的形式三、声音传播的形式声波声波 声音以声音以声波的形式声波的形式通过通过介质介质将将声源的声源的振动振动向外传播向外传播四、声音传播的快慢四、声音传播的快慢同物同物：温度越高，传播速度越快，温度越高，传播速度越快，温温度越低，传播速度越慢度越低，传播速度越慢同温同温： 固体固体 液体液体 气体气体在天坛里面有三处比较著

16、名在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷心的天心石上作祈祷“苍天苍天保佑，五谷丰登保佑，五谷丰登”，在这里，在这里他听到自己的祷告声比平时他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故原声的缘故三音石：三音石：皇穹宇殿门外是一条由大长方石铺皇穹宇殿门外是一条由大长方石铺成的甬路，站在甬道第三块石板上，敝开殿门，成的甬路

17、，站在甬道第三块石板上，敝开殿门，并将全殿窗户紧闭，使殿门到殿内正中神龛之间并将全殿窗户紧闭，使殿门到殿内正中神龛之间没有任何障碍物，然后面对殿门说话，就可以听没有任何障碍物，然后面对殿门说话，就可以听到非常洪亮的三声回声，而且站在殿外任何地方到非常洪亮的三声回声，而且站在殿外任何地方都可以听到。都可以听到。回音壁：回音壁：就是皇穹宇的围墙。只要两个人分就是皇穹宇的围墙。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，无论说话声音多小，也可以使对方听得北说话，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长堪称奇趣，给人造成一清清

18、楚楚，而且声音悠长堪称奇趣，给人造成一种种“天人感应天人感应”的神秘气氛。所以称为的神秘气氛。所以称为“回音壁回音壁”。 百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时。这是为什么？计时。这是为什么？每秒钟声音传播的距离每秒钟声音传播的距离空气空气15 水水25钢材钢材25340米米1500米米5200米米因为光速比声速大，声音传播需要因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间时间多，这样少计了些时间课堂练习：课堂练习：1 1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中、常言道

19、：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是的风声、雨声、读书声分别是_ 、_和和 物物体振动产生的声音体振动产生的声音. .这些声音又是通过这些声音又是通过_物质物质, ,以以_形式传播的形式传播的. .2 2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？到嗡嗡的声音吗？为什么？3 3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？行交谈，其原因是什么？空气空气

20、雨雨声带声带空气空气声波声波翅膀的振动翅膀的振动不能，因为蜜蜂停在那里，翅膀没有振动不能，因为蜜蜂停在那里，翅膀没有振动声音的传播需要介质，月球上面没有空气声音的传播需要介质，月球上面没有空气4 4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明这个现象表明 。如果将这个。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？什么现象？ 5 5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉右边音叉，左边音叉 振动（填振动（填“能能”或或“不不能能”），这是因为），这是因为 。练习音叉在振动音叉在振动不能不能声音的传播需要介质声音的传播需要介质 6 6、在演示声音是由物体的振动发、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的