九年级英语UnitSectionA集体备课

1、九年级英语Unit 8 Section B & reading集体备课教案第14周 主备人：郭文玲 参与人员：九年级英语组全体老师一、教学内容及分析九年级英语第八单元以“Ill help clean up the city parks”为主题，要求学生在实际生活中要保护环境，从点滴做起,让学生学会在实际生活中能用英语交流、对话。同时，通过学习本单元知识,学生可以了解他国异乡的文化、人土风情、自然环境等情况，以扩充学生的知识面。主要围绕“volunteering”这个话题展开，在offer help的一系列活动中，通过动词短语和句型的应用，使学生对志愿者活动有充分的认识和体会，并志愿参加

2、社会公益活动，而Section A主要是听、读、说和基础语言运用，它为目标句型提供分步示例和指导练习，为学生在实际生活中运用所学来解决实际问题做好铺垫。Section B是在Section A的基础上进一步的拓展和延伸，让学生在这一部分里，听、说、读、写得到进一步的训练和深化，尤其是阅读篇大大提高学生阅读文章的技能和技巧。结合英语课程标准要求，教材安排及学生的认知能力。首先引导学生从听、说训练入手，进一步培养学生的语言综合能力，听、说、读、写全方训练，引导学生思考、学习和运用语言，鉴于此，我对本单元教学内容进行有机的整合，第一课时是：（Section A1a、1b、1c-2a、2b、2c、Gr

3、ammar Focus）根据语言目标要求，让学生在实际生活中通过那些方式帮助他人，听和说相结合来巩固目标语言；第二课时：(3a、3b、3c、4)结合短文要求，弄清作者成为一名志愿者缘由，完成三个任务（task1:3b ，task2：3c，task3：part4）；第三课时：（SectionB 1a、1b、2a、2b、2c）重点培养和训练学生对基础知识的理解运用以及听力的感悟来训练对话；第四课时：（3a、3b-Selfcheck）理解短文并如何解决日常问题，通过短语理解组建一篇文章；第五课时：Reading。通读文章完成课前课后五个任务（ task1:1a ，task2：1b，task3：3a

4、，task4：3b，task5：3c）我们这次备课着重于第三第四第五三个课时！二、学情分析基于大多数学生的基础知识比较薄弱、对学科认识意识淡薄、学习氛围的影响，在讲授中以学生为载体，潜意识地调动学生参与课堂，让他们乐中学、学中用，营造一个和谐轻松的课堂，真正把课堂还给学生，极大限度地发挥他们的主人翁姿态，各尽所能、各有所获，让他们真正体会到学到知识的成就感。三、单元整体教学目标分析1、知识目标掌握一定量的动词短语的用法（would like clean upsep upcome up and so on）学会提供帮助的基本句型Id like to work outside.Ill help c

5、lean the city parks.I volunteer to visit the sick children in the hospital.You could give out food at a food bank.2能力目标（1） Train the students to express offering to help with the target language（2） Train the students listening skill3情感目标使学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。通过学习培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。四、教学重、难点1、

6、掌握一定量的动词短语的用法2、学会提供帮助的基本句型3、使用目标语言提供帮助五、突破重难点的方法充分利用多媒体等教学设备，创设与本节课相关的情景，设计一系列贴近生活实际的教学任务，让学生学会如何提供帮助。六、教学方法及学习策略教学方法：根据本节课的内容我将采用任务型教学法，辅助情景交际法视听教学法等，充分利用多媒体课件、录音机等创设情境，使学生自然融于对话的意境中去，从而将学习与家庭、学校、社会活动相结合，以深化对知识的感悟、对英语听、说、读、写等全方面能力的培养。 教学手段：借助多媒体、录音机，通过引导、展示和一系列的任务活动，完成本节课的学习任务。学习策略：调动学生广泛、主动参与

7、，自主、合作探究学习,引入竞争机制，使学生 在合作探究中发现问题,总结规律，在合作自主竞争的学习中品尝到参与合作的快乐和成就感，从而调动学生学习的主动性和积极性。知识大汇总：1.动词+副词 如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜 这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。2. 动词+介词 如：listen of 听 look at 看 belong to 属于   这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。3. 动词+副词+介词 如：come up w

8、ith 提出，想出   run out of 用完，耗尽  4. 动词+名词(介词) 如：take part in参加 catch hold of 抓住1.cheer (sb.) up  使(某人)高兴、振作 如：cheer me up 使我高兴 clean up  打扫   clean-up n. 打扫 2. homeless adj. 无家可归a homeless boy 一个无家可归的男孩  home  n. 家 3. hand out  分发  hand out bananas

9、 give out 分发    give out sth to sb. 分.给某人 give up doing 放弃  give up smoking 放弃吸烟give away 赠送 捐赠  give away sth. to . give away money to kids give sb. sth. 给某人某东西  give me money 给我钱give sth. to sb. 给某人某东西 give money to me 给我线4.sick adj.生病的作表语、定语 ill adj.生病

10、的作表语不能作定语5. volunteer to do v. 志愿效劳、主动贡献 volunteer n.志愿者 6. come up with提出 想出think up想出catch up with赶上追上7. put off doing 推迟做某事  put on  穿上 (指过程)  put up  张贴8. write down 写下  记下 9. call up 打电话  make a telephone call 打电话10. set up 成立 建立 The new hospital was

11、 set up in 2000这座医院是2000年成立的。11. each 每个各自的 强调第一个人或事物的个别情况常与of 连用   every 每个 每一个的一切的则有“全体”的意思不能与of 连用12. put to use 把 投入使用，利用   They put the new machine to use. 他们把新机器投入使用13. help sb. (to) do 帮助某人做某事 help him (to) study   help sb. with sth. 帮助某人做某事 help him with English

12、   help do  帮助做某事  help study 14. plan to do 计划做某事         plan + 从句   I plan to go to Beijing. = I plan (that) I will go to Beijing. 我计划去北京。15. spend doing 花费做 I spent a day visiting Beijing. 我花了一天的时间去参观北京。   spend on s

13、th.  花费在 I spent 3 years on English. 16.not only but (also) 不但 而且 用来连接两个并列的成分   (1)引导以 not only but (also) 开头的句子往往引起部分倒装。因此 Not only do I feel good but (also). 是倒装句。也是说得要把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。如：    Not only can I do it but (also) I can do best. 我不仅能做到而且做得最好。  Not on

14、lybut (also) 接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的变化 也就是就近原则 如：  Not only Lily but (also) you like cat. 不仅莉莉而且你也喜欢猫。  Not only you but (also) Lily likes cat. 不仅你而且莉莉喜欢猫。常见的就近原则的结构有：     Neither nor即不也不 (两者都不)Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。     Either or 不是就是 (

15、两者中的一个)         Either Lily or you are a student.      Not only but (also)     There be 17. join 参加 (指参加团体、组织)  如：join the Party 入党   take part in 参加 (指参加活动)  如：take part in sports meeting 参加运动会18. ru

16、n out of = use up 用完 用尽 I have run out of money.= I have used up money. 我已经用完了钱。   run away 逃跑  The monkey has run away from the zoo.这只猴子已经从动物园里逃跑了。   run to + 地方 跑到某地  19.  take after (在外貌、性格等方面)与(父母等)相像     be similar to 与.相像take after 相像 

17、;    look after 照顾     take care of 照顾20. work out   算出   结局    The situation worked out quite well. 情况的结局非常好   Have you worked out this math problem? 你已经算出这道数学问题了吗？21. hang out 闲荡 闲逛    I like to hang out at m

18、all with my friends. 我喜欢和我的朋友一起去购物中心闲荡。22. be able to do 能 会    be unable to do 不能 不会 23. thank you for doing 谢谢做某事 如：     thank you for helping me 谢谢做帮助我24. for sure  确实如此，毫无疑问    You dont have money. Thats for sure. 你没有钱，这是毫无疑问的。25. fill with 使充满  用填充    She filled the bowl with water. 她用水填满碗。26. like  prep. 像 27. help sb. out 帮助做事，解决难题(摆脱困境)   I cant work out this math problem. Please help me