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文档简介

1、二、教材分析：二、教材分析： 三、学情分析：三、学情分析：1.认知目标：初步掌握脚背正面运球的动作技术，了解脚背认知目标：初步掌握脚背正面运球的动作技术，了解脚背 正面运球在比赛中的作用。正面运球在比赛中的作用。2.技能目标：发展学生的下肢力量，提高动作的协调性、灵敏技能目标：发展学生的下肢力量，提高动作的协调性、灵敏性和耐力。性和耐力。3.情感目标：增强个人的信心，培养学生协作意识、团队意识、情感目标：增强个人的信心，培养学生协作意识、团队意识、竞争意识。竞争意识。四、学习目标：四、学习目标：（一）教法：（一）教法：1 1、语言、情景导入法：、语言、情景导入法： 诱导与激发学生自觉主动的参与

2、诱导与激发学生自觉主动的参与 学习。学习。2 2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。明确要领，激发练习方法，学会练习。3 3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。感知认识。 4 4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。5 5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。纠正。6 6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和

3、自豪感，让学生体、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。验成功和快乐的乐趣。7 7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（二）学法（二）学法1 1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练 习，亲身习，亲身 体会充分发挥学生的主体地位。体会充分发挥学生的主体地位。2 2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。趣味性。 3 3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。习方法和积极参与运动的乐趣。4 4、展示法、评价法、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练习：让学生直观地获取更多的练习 方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。新欲望，更加促进学生进行练习。 七、教学程序：七、教学程序： 队形：四列横队队形：四列横队 这是课堂的主体部分，通过这是课堂的主体部分，通过学习学习发展发展学生的身体素质，提高他们的学生的身体素质，提

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