养成良好自主学习习惯主题班会

1、养成良好自主学习习惯主题班会一年十五班一、活动目标1 1 .本学期， 由于相当一部分学生缺乏学习自主性， 这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。2 2.通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。3 3. .让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法二、教育重点：养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。三、活动准备（一）、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训（二）、在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准备，并结合自身的体会，准备发言稿，准备的主题主要包括：（1 1）什么是自主学习（2 2）

2、为什么要自主学习（3 3）自主学习的主要内容（4 4）培养自主学习能力从哪里开始（三）、准备要用的问卷调查表。自主性学习管理调查表1 1、在自主学习的时间里你通常会干什么（可多选）（）A A、预习明天的课程 B B、复习当天的课程C C、做作业 D D、看杂志E E、发呆 F F、画画G G、做加强习题 H H、其他2 2、你认为你自主学习的习惯好吗？（）A A、好 B B、一般 C C、不好3 3、你通常的学习方法是（）A A、自主学习性较强 B B、自主学习性较差4 4、你认为你自主管理能力好吗（）A A、强 B B、较强 C C、较弱5 5、你为谁而学习？（）A A 父母 B B 自己6

3、 6、你能自觉成学习任务吗？（）A A 能 B B 勉强能 C C 不想学四、自主学习的宝贵方法发言一：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。学生已有的知识和技能对后继学习有着重要的影响，因此我们要利用已有知识去发现新的问题，探求新的知识。例如，习题课，我们应主动自己看例题，去分析总结，探索解题思路，找出不理解的问题，再求助老师，自己想懂，其效果会事半功倍。发言二：学生自己提出问题，做学习的真正主人，是确保学生主体地位的一条措施。我们学生有时候提出的问题是不恰当的，有时甚至是荒唐错误的，但只要提出问题，说明我们进行了思考。学生提出的问

4、题越多，说明他的思维越活跃，学习积极性越高。通过不断的思维锻炼，我们的大脑会越用越缜密，思维逻辑会越来越有条理，所以方法是多提问，哪怕会提到一些傻问题，也比提不出问题强。五、学生良好的学习习惯主要有预习的习惯。学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看（或翻一翻）课本；第二种是做做练习；第三种是查找资料作深入研究。大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。不同学科、不同章节应该有不同层次的预习要求。复习的习惯。学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。注意整理归

5、纳，形成知识结构。多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。教师布置作业，应要求学生把学过的知识进行梳理。使其系统化、结构化。不同的复习阶段应有不同的复习要求。使用工具书的习惯。教师要有计划地布置使用工具书的学习任务，让学生到工具书中去查找资料，独立地解决疑难问题，条件具备时，让学生利用互联网查找资料. .六、我们周围存在的不良习惯学习有：1 1 .不重视文化课的学习，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。2 2 .不尊重老师， 同时也是不尊重自己。 上课趴在桌子上， 不听课， 面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。3 3 .考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。4 4 .有的同学没有纪律观念可言。 迟到、 早退， 上课铃声响了才去上厕所， 上自习乱说话，乱下位。班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学习。七、总结有人说做每一件事必须认认真真，不能敷衍，将来一定会有用的；有人说要随时准备好，机会留给有准备的人；有人说别为过去的事懊悔，要着眼于现在；也有人说要珍惜现在的学习时光，当我们长大成人之后