人教版四年级语文搭石ppt课件

1、自在读文，读准字音，读通句自在读文，读准字音，读通句子，想一想：子，想一想：v1、什么是、什么是“搭石搭石?v2、“搭石给他留下了怎搭石给他留下了怎样的印象样的印象? 天气变凉，家乡的人们会根据天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。1、静静的默读课文、静静的默读课文2 4段段, 用波浪线用波浪线划出家乡的人们走搭石的有关句

2、子，划出家乡的人们走搭石的有关句子，多读一读。多读一读。学习提示学习提示2、反复读句子，想想详细从哪些字、反复读句子，想想详细从哪些字词可以领会到美词可以领会到美 ？ 一行人走搭石：一行人走搭石： 每当上工、下工，一每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画普通的美感。绰绰，给人画普通的美感。动作美每当上工、下工，一行人走搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的时

3、候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾的声音，像轻快的音乐；清波漾漾 ，人影绰绰人影绰绰 ，给人画普通的美感，给人画普通的美感 。每当上工、下工，一行人走搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画普通的美感。人影绰绰，给人画普通的美感。这段话表达了家乡的这段话表达了家乡的 美。美。调和调和搭石，构成了家乡的一道风景搭

4、石，构成了家乡的一道风景两人相遇，招手礼让：两人相遇，招手礼让： 假设有两个人面对面假设有两个人面对面同时走到溪边，总会在第同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手表一块搭石前止步，招手表示，让对方先走，等对方示，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。家常话，才相背而行。这段话表达了家乡的这段话表达了家乡的 美美谦让谦让 遇见老人，背负过溪：遇见老人，背负过溪： 假设遇上老人来走搭假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看背老人过去，人们把这看成理所当然的事。成理所当然的事。这段话表达了家乡的这段话表达了家

5、乡的 美美心灵心灵搭石，构成了家乡的一道风景搭石，构成了家乡的一道风景思索题：思索题：表达了家乡的表达了家乡的 搭石，构成了家乡的一道美丽搭石，构成了家乡的一道美丽风景。风景。调和美调和美谦让美谦让美心灵美心灵美一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们结合着故土的小路，也踏，它们结合着故土的小路，也结合着同乡们愉快的情感。结合着同乡们愉快的情感。 一块块、一排排搭石，一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正却无怨无悔、默默无语。这正是同乡们默默无闻、无私奉献是同乡们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是同乡们相亲精神的写照，也是同乡们相亲相爱、友好互助情感的纽带。相爱、友好互助情感的纽带。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。生活中并不短少美，生活中并不短少美，而是短少发现美的眼而是短少发现美的眼睛。睛。布置作业布置作业 必做：摘抄文中本人喜欢的句子必做：摘抄文中本