浅谈班主任工作中的和谐教育

1、浅谈班主任工作中的和谐教育 郝松杰要构建一个和谐的社会，首先要构建一个与之相适应的和谐教育，教育和谐是社会和谐的基础之一。要进一步建立、健全与完善社会教育制度和教育政策，为和谐教育与和谐社会的构建提供有效保障。教育环境和谐是教育发展不竭的动力，“和谐社会”是我国新时期全社会都在努力的目标，在新的历史条件下，班主任工作也应该注意和谐教育。班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班级管理的和谐主要在于班主任开明的决策，民主的管理，透明的规则。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求职的引路人，又要做学生进步的引导

2、者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求，和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成才的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂，在对学生实行教育的过程中单纯一种教育方式，常常显得不能适应学生群体复杂、个性突出的特点。班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。我们的教育必须遵循学生心理生理发展的客观规律，培养心理健康的人。我们中国是有着“师道尊严”传统的国度，“尊师重教”的说法人们已经耳熟能详，“一日为师，终身为父”的思想也为人们所推

3、崇。长期以来，“尊师重教”的宣传已深入人心，重教就必须尊师。教师也因其“传道、授业、解惑”的职能而历来受到人们的尊敬。在科教兴国的今天，特别是在高等教育资源还相对稀缺的情况下，学生和学生家长对教师的尊崇更自不待言。“百年大计，教育为本。”在中国跨世纪的历史进程中，最终的决定因素无疑仍然是人。实施和谐教育的一个重要方面是重视学生自身发展的和谐。二十一世纪中国的前途和希望，寄托在现在的青少年身上。他们的发展趋向怎样，综合素质如何，直接关系着中华民族的兴衰。如果我们能够“师道尊严”的同时更加重视学生的和谐发展，无疑会更符合新时期的教育教学，使素质教育能够更好地实行。学生在现代法律面前本应该享有的尊严

4、、人格以及他们维护生命和身体的权利，往往都在这种“师爱”面前消失的无影无踪。而多如牛毛的教师侵犯学生的权益的“小毛病”却在一些学校中盛行，使不少学生的受教育权、人身自由权或人格尊严不断地受到侵害。特别是从学校到家庭，“孩子不打不成材”、“棍棒底下出好人”、“严是爱，宽是害，只有严格要求才能成才”的观点，深入人心，家喻户晓，甚至成为不少教师一直学校的“教育准则”，好像学生只能在严格和严厉中才能有出息，才算是尽到了教师的职责，却未考虑，为何我们的学生创造性，特别是在进入信息时代，棉铃之势的日益发展之际，许多教育工作者都感到现在的学生越来越难教，越来越不听话。许多教师发现传统的教育方式、管理方法越来

5、越不灵光，越来越难以推行。为什么会这样呢？我觉的关键是我们不少教师未能真正地把学生摆在教育的主体地位，而是在“爱”的大旗下，以自己为中心，强调的是“师道尊严”，做的还是“严”字文章，不知不觉中拉开了自己与学生之间的距离。而其实，进入网络盛行的时代以来，学生的许多观念、能力、知识、技术等，以不逊于教师。面对这样的学生，面对当今的社会，作为一名教师，我认为没有什么可以趾高气扬、自以为高明的。在虚心向学生求教，诚恳征求学生及家长意见，以及深入钻研国内外各种教育理论著作之后，我发现要使教育工作发挥真正的育人功能，仅仅“爱”是不行的，更重要的应该是“和谐”。只有一切从尊重学生出发去考虑问题，安排工作，才

6、会真正地把爱送到学生心中，落到教育的目标上。我认为，和谐教育是班主任工作的一个出发点。和谐教育就是要促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展。在班主任工作中，怎样做到和谐？在班主任的教育工作中，需要学生做的，先向学生讲清楚道理，向学生代表们征求意见，然后根据实际要求，制定具体实施方法，让所有的同学照此去做。比如抓行为规范、抓日常卫生、纪律及班级学风问题，就是要让学生共同讨论，共同制定班规班级，确定班级目标，这样就会取得良好的效果。同样，班级里有了问题，出了事情，也应该尊重学生自己以及班干部的一键，充分听取他们的申辩，然后再进行恰当的处理，有时还可以防患于未然。班主任应牢固树立学生主体观和教育科学观，放下“先生”的架子，主动走入学生行列，一起做新时代的“学生”。这样，才能在工作中建立起一种和谐的师生关系，真正的做到尊生、信生、爱生，是日益淡薄的亲情、温情、深情，重新回到了我们的身边。“有其师也比有其生”只要我们教师真正的尊重学生、爱护学生，就能消解目前师生关系中的冷漠紧张关系，而受到学生的尊重和爱戴，建立起和谐的师生关系。苏霍姆林斯基认为，我们对一个人、对学生越是尊重，对他的要求就越高。班主任的作用就在于让学生在和谐环境中学会尊重