新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四语文园地四：识字加油站字词句运用》示范课教案_11

1、1/ 4语文园地四教学目标1、认识 “陀、螺 ”等10个生字，借助拼音认读玩具名称词，能说出自己玩 过的玩具。2、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用 “一会 儿一会儿 .一会儿 . 说句”子。重点：有效地进行语言文字的积累，培养良好的语感。难点：把自己知道的有关心情的词语积累下来。准备：多媒体课件教学过程第一课时一、激趣导入同学们，咱们学校过几天要举办一场词语小达人的比赛，听说咱们二年级 的小朋友都特别厉害，所以委托老师先在班里进行一场海选，选出最棒的小朋 友去参加比赛。老师希望你们今天都能闯关成功，拿到通行证，去接受最终的 挑战。你们有没有信心？二、学习 “识字加油站 ”

2、老师知道你们都很厉害，认识很多生字，但是我们要不断地给自己加油充 电，才能成功闯过第一关。现在我们就走进第一关 “识字加油站 ”，去接受挑战 吧！知道你们平时喜欢玩玩具，老师今天也给大家带来了一些，咱们一起去瞧 一瞧。1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控 坦克2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。3、引入新课：识字加油站。2/ 4（1）、这些玩具，谁能准确地叫出它们的名称？出示带拼音的词语，先借 助拼音自读，再小老师领读认识新字。开小火车读，相机正音。男女生读。（2）、出示玩具名称和相应图片，试试连一连吧。（3）、追气球游戏：开火车读生字

3、，查看学生对生字的掌握情况。（4）、你还知道哪些玩具的名称，先和同桌交流。（5）、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！教师 相机出示一些玩具名称，拓展识字。孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它 们的名称，才能和它交朋友哟。（6）开火车齐读词语。三、教学 “字词句运用 ”我们一起坐着小火车来到第二关 “字词句运用 ”。相比第一关，这一关难度 更大，共有两个小关。为了让大家更好的参与其中，老师给大家准备了一个小 游戏，叫 “我来比划你来猜 ”，游戏规则是这样的。1、把你积累的词语写下来。一人上台表演拿到的相应表情图，台下学生观图并试着猜一猜每幅图画上

4、人物的心情（生气、开心、伤心 .）师：俗话说 “表情是内心世界的真实反应 ”，孩子们，看到刚才这些有趣的 人物表情，你们会想到哪些与之有关的词语呢？（1）依次出示 “生气、高兴、难过 ”三种表情，同时出示词语范例 “愤怒、兴 高采烈、悲伤 ”。师：理解这些词语的意思吗？（指名说说）重点理解 “兴高采烈 ”（形容兴致高，精神饱满）。（2）请四人小组合作，认真思考一下，看看自己还能想到哪些表示这三种 心情的词语，并试着将想到的其他词语填写在书中的横线上，不会写的字可以 请教组员或注音。3/ 4（3）指名汇报交流，可请同学先上台做某类别的表情，请其余同学根据表 情猜词语。师也及时予以纠正，提醒学生注

5、意所写词语与心情的准确对应。（4）词语分类：师补充出示词语，供学生认读、理解、归类。2、照样子，用加点的词语说句子。（1）出示书上的句子。师：回忆一下，这句话出自哪篇课文？（枫树上的喜鹊）（2）这句话在表达上有什么特点呢？（排比句式，句中共出现3个“一会 儿”）相机在课件中给三个 “一会儿 ”补充着重号，引导学生齐读句子。（3）出示要求：试着照样子用 “一会儿 . 一会儿 . 一会儿 . 进行”说话练习。（温馨提醒：三个排比句最好能围绕句首的中心句来进行表达。）（4）教师示范说句子。（相机出示：用红色标首句）给予学生提示：孙悟空会72变.，也鼓励学生按照自己想的内容来说。（5）学生在座位前后四人小组内说一说，请其他同学纠正、补充。（6）指名学生说句子，教师适时予以规范表达指导，注意句子意思的完整 性。四、师总结。恭喜同学们闯关成功，也恭喜这几位同学拿到了词语小达人比赛的通行 证。在今天这节课中，我们学习了识字加油站，知道在玩具中也能认识很多汉 字，学习