部编三年级上册语文期中测试(含解析)

1、甘肃省武山县马力镇20182019学年三年级上学期语文期中测试一、基础运用1 .在横线上填入划线字正确的拼音。史奖 史问 逶钱启H成尺 让白 一粒 火火2 .看拼音，写汉字。nne i 油 花li e 排打li u 步干3 .选词填空。偶尔偶然我:碰到了这个许久未见的老朋友。他经常唱歌，也跳跳舞。掠过 拂过海鸥轻轻地水面，好像在和它打招呼。醉人的微风 美丽的长廊。4 .把词语补充完整。七A 张 Sr万不灯火 日夜5 .句子加工厂。美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。（缩句） 他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为被字句）1. 秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。（仿写比喻句）2.

2、我全部把一切讲给大家听。（修改病句）6. 我会填空。（ 1）意欲捕鸣蝉，。（ 2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：。（ 3）去年的树这篇课文告诉我们应该学习鸟儿的品质。（ 4）总也倒不了的老屋写了的故事。7. 相信大家的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。画画、放风筝、游泳、滑雪等都会给你们带来不一样的快乐。请你给同学们讲讲你的课余生活，它给你带来了什 么？8. 阅读下文，回答问题。秋天的雨节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给

3、田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ 1）这段话是围绕哪一句话来写的？（ 2）找出文中的一个比喻句，把 比作了 。（ 3）从“ 你挤我碰 ” 运用了什么修辞方法，你体会到了什么？9. 阅读下文，回答问题。滴水穿石的启示在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头上面有一个光滑圆润的小洞。这个小洞怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且永远滴在同一个地方，几百年，几千年 水滴锲而不舍，日雕月琢, 终于滴穿了这块石头，成为今天太极

4、洞内的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，最终还是把石头滴穿了。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？著名书画家齐白石先生，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。在他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“ 不教一日闲过” 。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于坚持不懈地创作，他的技艺达到了炉火纯青的境界。我们要铭记“ 滴水穿石 ” 给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。（ 1）找出文章中的四字成语。（ 2）为什么滴水可以穿石？（ 3）齐白石的技艺达到炉火纯青的境界是因为。（ 4）这篇文章给了我

5、们什么启示？10. 以 “ 我最熟悉的一个人” 为题，写一篇记叙文。要求：通过对人物的外貌、动作、语言等描写手法来展示人物特点；不少于300 字。答案解析部分一、基础运用1. 【答案】zh o ng zh o ng co i; z o i; ji e; ji e; me ; mi e【考点】拼音【解析】【分析】考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为：zh o ng zh o ng co i; z6u ji e; ji e; me i; mi e=【点评】 准确识记字音，要掌握常用多音

6、多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2. 【答案】煤；梅；列；猎；留；流【考点】拼音，字形【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故答案为：煤；梅；列；猎；留；流。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空 .3. 【答案】偶然；偶尔；掠过；拂过【考点】词形，词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较， 会发现它们

7、之间会有细微差别。因此， 选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。偶尔：也作“ 偶而 ”, 跟 “ 经常 ” 相对。偶然：指事情发生意外, 跟 “ 必然 ” 相对。拂过：轻轻擦过。掠过：扫过，擦过；闪过。故答案为：偶然；偶尔；掠过；拂过。【点评】 说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。4. 【答案】横；竖；灯；彩；万；更；通；宵；不 ；绝；得；已【考点】成语，北京的春节【解析】【分析】横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。

8、张灯结彩：结 : 结扎 , 系。彩 : 彩绸。万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。灯火 通宵 : 整个晚上都开着灯；形容很热闹。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5. 【答案】 孩子们在跳舞。 书被他轻轻地从睡着的孩子手中拿了出来。 春风是一个门铃，叫醒了万物，一片生机勃勃。 我把一切讲给大家听。【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换【解析】【

9、分析】 考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 把字句改被字句原则是把"把字句 "中前后主语调换即成为被字句，把“ 把 ” 改成 “ 被 ” 。即成为 “ 被字句 ” 。 本题的目的是仿写比喻句。所谓 “ 比喻句 ” ，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体 （ 被比喻的事物） 、 喻词 （ 表示比喻关系的词语 ） 和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“ 全部 ” 和 “ 一切 ” 语义重复，删掉“ 全部 ” 。故答案为： 孩子们在跳舞。 书被他轻轻地从睡着的孩

10、子手中拿了出来。 春风是一个门铃，叫醒了万物，一片生机勃勃。 我把一切讲给大家听。【点评】 主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6. 【答案】（ 1）忽然闭口立2）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。（3）不肯轻易放弃、重视友谊（4）老屋为了帮助别人所以一直坚持不倒下【考点】课文内容理解，诗文朗读

11、、默写、翻译【解析】【分析】 考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。“ 中心思想 ” 是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。故答案为： 忽然闭口立； 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

12、不肯轻易放弃、重视友谊； 老屋为了帮助别人所以一直坚持不倒下。【点评】 要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 本题考查学生对诗句的理解能力。 本题考查学生中心思想的能力。 本题考查学生概括主要内容的能力。7. 【答案】【考点】语言表达【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点： 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； 一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； 要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； 环境描写对反映文章的中

13、心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。8. 【答案】（ 1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子；叶子；小扇子（3）拟人| 体会到了秋天丰收的喜悦。【考点】语段阅读【解析】 【分析】 考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“ 找中心句 ” 是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。 比喻句：就是打比方，用浅显、

14、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（ 被比喻的事物） 、喻词 （ 表示比喻关系的词语） 和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓 “ 拟人 ” ， 就是把“ 物 ” 当作人来写，使“ 物 ” 具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故答案为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 黄黄的叶子像一把把小扇子；叶子；小扇子； 拟人；体会到了秋天丰收的喜悦。【点评】 考查学生掌握找中心句的方法并运用。 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 考查学

15、生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。9. 【答案】（ 1）接连不断、锲而不舍、日雕月琢、微不足道、持之以恒、炉火纯青、三心二意、半途而废。（ 2） 水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，最终还是把石头滴穿了。（ 3）到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。（ 4） 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。【考点】记叙文【解析】【分析】 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。解答时细读课文都能从课文中找到。 、 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着

16、问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 本题考查概括文章给人的启示和道理。 学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为： 接连不断、锲而不舍、日雕月琢、微不足道、持之以恒、炉火纯青、三心二意、半途而废； 水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，最终还是把石头滴穿了。 到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。【点评】 主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 、 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。10. 【答案】略【考点】写人【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请