部编版小学语文关联词使用详解(强烈推荐)

1、小学语文关联词使用详解关联词是什么？第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；第二，表明句子前后的关系；第三，关联词是复句的特定标志。常见关联词分类【并列关系】两个分句之间的关系相互并列,每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既又、一边一边、又又一、一面一一面、不是而是、有时.有时、一会儿 一会儿、那么那么例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为一所以既然就由于因而既然那么之所以是因为例：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然但

2、是尽管还是例：奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。【选择关系】指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。或者或者宁可也不是就是与其不如例：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果就要是就假如就倘若就即使也例：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。即使你成绩再好，也应该谦虚点。【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要就只有才除非才无论都例：只要刻苦努

3、力，成功的道路就会出现在你的面前。无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。不但而且不光还不仅而且不仅还例：赵州桥不但坚固，而且美观。这不仅让我学到了知识，还让我懂 得了做人的道理。关联词使用技巧在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联 词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关 联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。一、仔细区分两个分句的含义拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述 的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。例如：奶奶（）年纪大了，（）

4、行动十分麻利。这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正 常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折 关系。二、在关系中找合适的关联词我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有：虽然但是，尽管还是，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。三、检查填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。需要注意：使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同

5、学们注意以下几个问题：一、首先必须懂得各类关联词语的作用同一个句子，运用不同的关联词语， 作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。 如果加上不同的关联词语， 句子的关系就起了变化:1 .因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。2 .如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。3 .只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。这样，第一句成了因果关系， 第二句成了假设关系， 第三句成了条件关系 在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自 己表达的需要来确定。二、要注意配对使用关联词语有些关联词语是要求配对使用的，不可

6、随意改换。例如：1 .只要经常锻炼身体，才会增强体质。2 .他宁可挨打，不如泄密。3 .不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中 “宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如” 改为“也不”。第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。三、关联词语的位置不能放错例如：1 .虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。2 .今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且 从爱说话的小明也上去演讲了

7、。第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通 顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的 同学”前面，句子就顺畅了。四、该用关联词的地方不能缺少关联词有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但而且”，可省去“不但”、”虽然但是”，可省去“虽然” ,但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表 达不清。例如：1 .自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解， 增进了同学之间的友谊。

8、2 .如果我们齐心协力，把这件事情办好。第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关 联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在 “增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的 关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子， 前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不 明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之 前加上“就能”，句子的意思就清楚了。五、不要滥用关联词例如：1 .他自己不跟老师讲，并且要我讲。2 .我的成绩差，可是我能虚心地向老师请

9、教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。第二句，滥用“但是”，应删去。随堂练习一、给下面的句子填上恰当的关联词1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。3、这种地板砖（）坚固，（）美观。4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。7、（）我没有去学校，（）我生病了。8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。9、今天我们把教室打

10、扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。10、（）你的学习再好，（）不能骄傲11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。13、他（14、（15、（16、雨来17、（18、他（19、人类20、（）美国人，（钱再多，我们（困难多大，他（）牺牲自己， 夏天到了，（）普通的浏览,）法国人，（）英国人。）不能随便乱花。）坚持不懈地刻苦学习。）向敌人说出李大叔的藏身之地。）高山上的积雪融化了。）一边看一边思索。）有肤色区别，（）没有优劣之分。是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。21、人的一生，（）奋斗，（）能成功。22、王老师（）严格要求我们、（）严梓23、她今天病得厉害，（）没来上课24、（）你懂得了这个道理，你（）要自觉去做。25、（）工作再难做，他（）不会退缩。26、（）做一个对别