九年级语文下册第四单元第13课《威尼斯商人》(第1课时)教案新

1、 第 13 课威尼斯商人 课 题 1313威尼斯商人（第 1 1 课时） 课型 新授课 教学目标 1 1、 绝大多数的冋学能掌握“恻隐、豁免、禀告” 2 2、 大多数学生能理清文中人物关系，把握文章主 3 3、 积累戏剧文学常识。 等字音、字形。 一题。 教学重难点 重点：绝大多数冋学能掌握“恻隐、豁免、禀告”等字音、字形。 难点：大多数学生能理清文中人物关系，把握文章主题。 教学准备 多媒体投影、小黑板 教学课时 共三课时 教学过程 个人复备 一、 感情调节 在西方，每家都必备两本书，一本是圣经 ，另一本是莎士比亚全 集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 二、 自学提示 （一）积累资料 1

2、 1、 文学常识 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期央国伟大的戏剧豕和诗人，被马克思称为 “人类最伟大的天才之一”。其代表作有讽刺喜剧威尼斯商人 ，四大悲 剧是哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。 2 2、 了解戏剧常识。 【学生活动】介绍自己所了解的戏剧和戏剧文学的知识，为学习课文作准备。 【点拨】 戏剧是一种综合性舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建 筑等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 戏剧文学也就是剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定 戏剧的思想性和艺术性。 戏剧文学具有两重性，一方面，它作为文学作品，应当具备一般叙事作 品共冋的要求，并应当具

3、有独立的欣赏价值；另一方面，它作为戏剧演出的基 础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值。因而，它又要受到舞台演出的 制约，必须符合舞台艺术的要求。 剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、 地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人 物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。在表现形 式上，舞台提示和人物自身的台词通常米用两种不冋字体。 戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点： 剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则； 剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突； 剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格

4、。 戏剧有许多种，它的分类有不同的标准。 按照表现形式，它可以分为话剧、 诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按照内容性质，它可分为悲剧、喜剧和正剧（即能 反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧） ；按照题材所涉及的方面，它可以分 为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按照篇幅规模， 2 它又可以分为多幕剧和独幕剧。 剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 （二）默读课文 1 1用“O”标出读不准的字，查工具书解决，并记录在课后“读一读，写一 写”后。 恻（c c e）隐 豁（huhub ）免 禀（b in b in g） 告 癖（p p i）性 万恶不赦（sh sh e） 公

5、爵（ju ju e） 尊翰（h h a n n） 庖（p p a o o）代 稽（j j i）查 中流砥（d d i）柱 恻隐：同情，怜悯。 中流砥柱：比喻坚强的能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱 山一样。 万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。 鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。 2 2、读课文解决下列问题。 本场戏主要写了一件什么事？ 这场戏的冲突双方都有哪些人物？ 双方的矛盾焦点是什么？ 文中都有哪些人物，他们有着怎样的关系？ 本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，如何划分？前后 半场各写了什么？ 【点拨】第一部分（开头至“尼莉莎扮律师书记上”） ，安东尼奥和巴萨尼奥 等人在法庭上和夏洛克展开了生死交锋， 夏洛克处于优势。第二部分（公爵“你 是从帕度亚 ”至文章结束），鲍西亚扮成律师 出现在法庭，抓住了夏洛 克契约中的弱点，使斗争转败为胜，夏洛克落得人财两空。 有疑问的翻红牌向老师求助。 知者加速：完成的翻绿牌。文中人物有着怎样的历史恩怨？ 三、 互帮 1 1.互说：两两结对，组内分问题互说答案。 2 2互说中不能解决的问题，由组长组织写到小黑板上。 3 3各组展示问题，开展组际互帮。 四、 释疑 各小组存在的共同问题。 五、 作品主题 组内合作，共同讨论。 通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利、