部编版小学语文五年级下册第二单元5《草船借箭》学习检测

1、部编版 小学 语文 五年级 下册 第二单元 学习检测（含答案）5草船借箭一、给下面加点字选择正确的读音，画上“ 周瑜（y u y u ） 弓弩（n u n 口）都督（da du）调度（ti do di co）二、看拼音，写词语。d uj i（ ）l6gd（ ） nd h cn （）shu i zh d （） ch !n g f a （） s i z i （）三、下列对加点词语的解释不正确的一项是（）。A.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置 好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度.（管理并安排）B.第一天，不见诸葛亮有什么动好.（动作或说话的声音）C.江上雾很大，敌人忽然

2、来攻，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动D.可是这边的船顺风顺水（船行驶的方向与水流的方向、风向一致），已经驶出二十多里，要追也来不及了四、读下面的句子，然后回答问题。诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。1.三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮为什么会答应去做下面分析不正确的一项 是（）。A.诸葛亮考虑不周，中了周瑜的圈套B.诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨C.诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸2.诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴五、填空。1 .本文从诸葛亮“识人心、知

3、天象、晓地利”三方面落笔，表现他的“神机 妙算”。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操; “知天象”是指他 “晓 地利”主要指他“借箭”回来的时候 2 .三国演义是我国著名的 小说，作者是。主要写了魏、蜀、:三国的故事。其中“桃园三结义” “:“火烧赤壁 六、根据课文内容，给下列句子排序。()诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。()周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。()成功借箭，飞驶而归。()曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。()诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。七、阅读课文片段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水 寨。诸葛亮下令把船头

4、朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办”诸葛亮笑.着说：“雾这 样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看 不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭， 箭 好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。1 .从片段中加点的“笑”字可以体会到 鲁肃的“:与诸葛亮的“笑”形成了反差。2 .诸葛亮选择在“ :的天

5、气里，在“:的时 候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。3 .诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（A.曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多B.曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧C.曹操生性多疑，在大雾天气且不了解对方的情况下， 他绝对不会贸然出兵4 .片段中画“ ”的句子运用 的修辞手法，形象地写出了 这也喑小诸葛亮借箭能够成功。5 .诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头（多选）（）A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为 借箭成功后离开节约了时间。6.请简要概括诸葛亮的人物形象特点。一、yd n u du di co二、妒忌擂鼓 呐喊 水寨 惩罚 私自3、 B4、 2. 他认为诸葛亮自入圈套，立下军令状，如果完不成任务，就要受到惩罚。周瑜妒忌诸葛亮的才干，又料定其完不成任务，因此他为能打压诸葛亮而窃喜。5、 1. 多疑谨慎算准了三天后江上有大雾顺风顺水2. 长篇章回体罗贯中 吴 草船借箭