有用的四班级上学期数学教学方案四篇

1、有用的四班级上学期数学教学方案四篇四班级上学期数学教学方案 篇1 一、教学目标： 1、熟悉更大的数，比较两个书的大小；会将整万整百的数改写用“万”或“亿”作单位的数。正确地读数和写数。 2、熟悉线与角，学会用法量角器。 3、理解和把握乘法、除法的意义，能进行两位数的乘、除法计算，能正确用法计算器。 4、学习图形的变换，能正确地理解和操作图形的旋转和平移。 5、正确地辨别方向和位置；了解生活中的正、负数。 6、学习一些统计学问。能绘制条形统计图和直线统计图。 二、教学要求： 通过教学，让同学对本册教材内容进行系统的学习，把握所学的学问，把握学问要点和规律，巩固基础学问，形成基本技能，更好地将所学

2、的学问转化为自身力量。 三、教学重点： 1、熟悉较大的数，能娴熟地进行数的读与写。 2、理解乘法的计算规律和商不变的规律，能正确计算。 3、把握图形平移和刷旋转，以及正确地辨别方向和位置。 4、学会用正、负数来表示生活中的数据。 5、娴熟地看统计图的数据，会绘制条形统计图和直线统计图。 四、教学措施： 1、重视基础学问的巩固和积累，提高各种力量和素养。 2、切实了解同学，针对学习状况，有的放矢的教学，抓住重点，突破难点。 3、细心设计课堂教学内容；定期进行检测，提高学习效果。 4、适当布置家庭作业，做好学校、家庭的协作。注意中下面同学，促平衡进展。 五、课时支配： 1、熟悉更大的数（10课时）

3、 2、线与角（8课时） 3、乘法（12课时） 4、图形的变换（8课时） 5、除法（12课时） 6、方向与位置（8课时） 7、生活中的负数（10课时） 8、总复习（10课时） 四班级上学期数学教学方案 篇2 一、同学现状分析 四班级乙班共有同学64人，大部分同学的素养较好，个别同学由于各方面的缘由临时存在差异。从同学学问的把握方面看：大部分同学对所学学问能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答力量。整个班级形成了喜爱学习、主动向上的班风。 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别状况。如：个别同学学习不够主动，马虎马虎；缺乏信念、懒

4、散而导致对学习产生厌恶等状况。 从班级常规方面看：大部分同学在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有同学上课精神不集中，小动作比较多，回答问题不主动等。 本学年要针对以上所存在的问题，以养成良好的学习习惯，抓好同学的素养训练为主，强化训练同学常规，使同学养成良好学风，在愉悦的氛围中猎取学问，成为学习的仆人。 二、本学期教学目标和任务 【第一单元】：熟悉更大的数 教学目标： 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、通过实践操作活动，熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据过程中，

5、熟悉数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进行估量。 教学重点：大数的读写 教学难点：数位中含有0的读写 【其次单元】：线与角 教学目标： 1、通过详细的操作活动，熟悉直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、通过动手操作的活动，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点：熟悉平面上的平

6、行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点：直线、射线概念的理解。 【第三单元】：乘法 教学目标： 1、使同学能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使同学把握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 教学重点：三位数乘两位数的乘法。 教学难点：理解乘法安排律的算式意义及简便条件。 【第四单元】：图形的变换 教学目标： 1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的

7、改变过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°。 2、通过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点：让同学体会图形变换的特点。 教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转90°。 【第五单元】：除法 教学目标： 1、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。 5、在解决实际问题中，熟悉引入中括号的必要性，并能进行

8、简洁的整数四则混合运算。 教学重点：引导同学探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法 【第六单元】：方向与位置 教学目标： 1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、通过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路途图。 教学重点： 1、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路途图。 【第七单元】：生活中的负数 教学目标：了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：

9、会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点：引导同学把对负数的理解从感性熟悉升华为理性熟悉。 【第八单元】：统计 教学目标： 1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上猎取数据改变状况的信息。 教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表 【总复习】

10、 教学目标： 通过总复习，使同学把本学期所学的学问系统化，使同学全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算力量和解答应用题的力量等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。 教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点：针对同学存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高同学应用所学学问解决实际问题的力量。 三、教材处理 1、为同学供应了丰富多彩的学习素材，特殊留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个同学都能在学习的过程中感受数学与生活的亲密联系。 学校四班级数学上学期教学方案精选, 2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。 3

11、、设计大量观看、操作、思索、想象、沟通等活动，使同学不断积累数学活动的阅历，以利于进展空间观念。 四、教学工作中的主要措施 1、了解同学原来的学习状况，从实际动身，让同学端正学习看法,多鼓舞同学,提高同学学习 2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。 3、亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。 五、教学进度支配 略 四班级上学期数学教学方案 篇3 一、本班同学状况: 四班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班同学已经具备了初

12、步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的'数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠

13、定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通

14、过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用-“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、这一册教材的教学目标是，使同学: 1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉

15、自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空

16、间观念。 7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、本册内容的重点、难点: 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 五、主要教具、学具: 本册教材是其次学

17、段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可连续用法，如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学需要一些新教具和学具。如:1.多位数计数器2.多级数位挨次表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺 六、教学中实行的措施、方法: 教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 1、从同学已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。 2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使同学切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法。 3对于一些简单混淆的概念

18、和法则，可采纳对比的方法进行辨析。 4要揭示前后学问间的联系，使同学从前面所学的学问中把握新的学问，从而形成良好的认知结构。 四班级上学期数学教学方案 篇4 一、本学期教学目标 1熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直

19、线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好

20、数学的信念。 11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 二、教学资源分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面

21、通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。 在几何与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材支

22、配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅

23、历，支配了应用数学的综合应用“1亿有多大”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、同学基本状况分析 本班共有同学27人，大部分同学学问把握较好，大部分同学都达到优秀等级，不过从期末老师供应的试卷分析和抽样状况来看，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出漏，这些方面平常在教学时需要强调。与此同时，我们老师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子把握基础学问的状况下，课堂教学应向同学倾斜，摒弃满堂灌，多让同学多参加多沟通，只有这样的课堂才是同学喜爱的，

24、家长满足的，高效的。 四、教学方法设计 1、从同学巳有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。 2、让同学切实把握重点、难点内容部分。 3、利用多媒体信息，让同学充分感受与生活紧密的内容，提高同学学习的爱好。 4、利用课上课下的时间，多辅导，多和家长联系，提高他们学习的主动性，提高学习效果。 五、单元课时比重及重难点分布 一、大数的熟悉（11课时） 1亿有多大？1课时 二、公顷和平方千米3课时 三、角的度量 4课时 四、三位数乘两位数 （9课时） 1口算乘法2课时左右 2笔算乘法7课时左右 五、平行四边形和梯形（6课时） 六、除数

25、是两位数的除法（14课时） 1口算除法2课时左右 2笔算除法 11课时左右 整理和复习 1课时 七、条形统计图（2课时） 八、数学广角（4课时） 九、总复习（5课时） 教学重点：大数的熟悉，三位数乘两位数。除数是两位数的除法，角的度量以及平行四边形和梯形的熟悉。 教学难点：大数的熟悉，除数是两位数的除法。 六、教学评价方案 教学改革是课程改革胜利的根本保证，教学必需通过师生的教学活动去完成。我校强调建立促进同学全面进展，老师不断提高和课程不断进展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的进展，强调多元化评价制度，重视评价的激励与改进功能。 七、 德育渗透 本册试验教材我主要从以下几方面进行渗透： 1、结合数学教材内容的丰富性，对同学进行爱祖国爱科学的训练。 依据数学教材本身的思想训练因