2018~2019学年部编版语文九年级上册第一三单元过关卷附答题卡答案及专项复习之古诗文默写

1、部编语文九年级上册第一三单元过关卷时间： 100 分钟 满分： 120 分一、积累与运用(33 分 )1 .下列加点字注音完全正确的一项是()(3 分 )A.妖烧(r do)汹涌(y加g)风骚(s)成吉思汗(h n)B.嘶哑(s i)娉婷(p in)鲜妍(y S) 一代天骄(ji卫)C.呢喃(ne)冠冕(mi 飘逸(y i)顿失滔滔(t ao)D.勃发(b o )凝望(n mg)忧戚(q i)惟余莽莽(mg)2 .下列句中加点处解释有误的一项是()(3 分 )A.须晴日，看红装素裹，分外妖烧(等到)B.引无数英雄竞折.腰.(弯腰行礼，这里是倾倒的意思)C店宗宋祖，稍逊风理.(风流放荡)D.数处

2、除人物，还看今朝(这里指能建功立业的英雄人物)3 .依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(3 分 )人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在中虚度。正如流水，有波折才会 美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的， 你享受了 的过程。A.索然无味激起而且精致B.如释重负激扬况且精妙C.如释重负激扬因而精美D.索然无味激起因为精彩4 .按要求修改下面的习作片段。(4 分 )学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。围绕“未来智能机器人会取代人类诗人” 这一辩题，正方代表率先发言： “以后人类诗人将被机器人诗人所取代。机器人小冰的诗集阳光失了玻璃窗已经出版了。 【甲】这说明机器人通过学习， 可以迅速地

3、掌握写作诗歌的能力，创作出大量和辙押韵的诗歌。”“不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌。【乙】”双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉思(1)文中【甲】句有两处错误，请分别改正。(2 分 )改为 改为 (2)文中【乙】处需要补写一句，最恰当的一项是()(2 分 )A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也只是模仿。C这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。5 .下列相关知识搭配和说法不正确的一项是()(3 分 )A.李白

4、在行路难其一中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。B.古文用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，乐天就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。C艾青一一我爱这土地一一对祖国真挚深沉的爱D.林徽因一一你是人间的四月天一一抒发心中的希望与喜悦6 .诗文默写。(8分)(1)为什么我的眼里常含泪水？ _(2)而现在/乡愁是我在这头/大陆在那头。(3)长风破浪会有时，(4)醉翁亭记中写出醉翁本意不在此而在彼，情趣所在的句子是0范仲淹岳阳楼记中动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是,(6)苏轼水调歌头中« ,道出 了词人对普天下人们的美好

5、祝愿，与张九龄“海上生明月，天涯共此时”有异曲 同工之妙。7 .综合性学习。(9分)中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！(1)【魅力汉字】(1)下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。(4分)这个字是 本义是(2)【传统文化】下面诗句中的四句可 以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案 写在下面相应的横线上。(填写序号)(3分)松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽泉和万籁声风定花犹落窗外见南山A.上联：,下联：;8 .上联：2下联：(3)【众说纷纭】最近，

6、某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明 刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小 明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？ (2分)二、阅读探究(37分)(一 )(10 分)沁园春？雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失 滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍 逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。8上阕中作者望见哪些景物？这些景物有什么特点？（3 分 ）9体会下面句中加点词的

7、表达效果。（3 分 ）北国风光，千里冰封 ，万里雪飘 。10这首词抒发了作者什么样的思想感情？（4 分 ） （二 ）（12分 ）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？岳阳楼记【乙】二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹苦读【注】馇粥

8、：稠粥日昃：太阳偏西11、解释文中加点的字。（ 2 分）庙堂： 先： 12、用现代汉语解释文中划线的句子。（ 4 分）（1）或夜昏怠，辄以水沃面。（ 2）遂大通六经之旨。13、给下列句子划分节奏（各划两处）。 （ 4 分）（1）居庙 堂 之 高 则 忧 其 民，处 江 湖 之 远 则 忧 其 君。（ 2）遂大 通 六 经 之 旨，慨 然 有 志 于 天 下。14、怎样评价“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？（2 分）（三 ）（15分 ）春在行走“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也

9、确实是一件爽快的事。于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。走进一片桃林。桃花开得恣意，一申用结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态， 让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳

10、窥春，并在春 天里留些歌声。走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。 一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的 窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中， 长出了枝蔓， 伸出了 “钵”外。种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确 实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等 雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。 这让人不能不感叹坚守的意义。活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋， 为了生计， 他们背井离乡

11、，每年只有春天.到来时才有机会与家人团聚。夏天的 燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不 周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类 带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐， 因为他们都在等待春天.的到来。一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去， 将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃 信春是会行走的。人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将 一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，

12、却是为了下一个更好的春光。?我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到 一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走 进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。 ?春在行走，终会走出头。15 .“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。（4分）春行走在恣意妩媚的桃花中春行走在春行走在16 .按要求完成练习。（8分）赏析第段中的画线句。（4分）可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳 光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。（2）写出第段中两个加点的“春天”的不同意思

13、。 （4分）17 .结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。G3分）三、作文（50分）18 .阅读下面的文字，按要求作文。“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹 果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心 灵去感悟。请以“读懂”为话题写一篇文章。部编语文九年级上册第一三单元过关卷答题卡一、积累与运用1、 2、 3、 4、 （ 1） 、 改为 改为 （ 2） 、 5、 6、诗文默写。（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） 7、综合性学习。

14、（ 1） 这个字是 ， 本义是 。 _（ 2） （ 3）二、阅读探究（一）沁园春雪8、 9、10、 （二）对比阅读11、庙堂 先 12、 （ 1 ） 或夜昏怠，辄以水沃面。（ 2） 遂大通六经之旨。13、 （ 1）居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民，处 江 湖 之 远 则 忧 其君。2）遂大 通 六 经 之 旨，慨 然 有 志 于 天 下。14、 （三）春在行走15、春行走在恣意妩媚的桃花中春行走在 春行走在 16、 （ 1）赏析第七段中的划线句。（ 2） 、 17、 三、个性表达（50分）10020030000900900。700部编语文九年级上册第一三单元过关卷一、1.D2. C点拨：“风

15、骚”指广义的文化。3. D点拨：这道题在一个语段中综合考查了两字词语、成语和关联词。”如释重负”不会“虚度”，因此第一个空填“索然无 味”，第二个空要填一个动词， 和“浪花”搭配的只能是“激起”，第三个空是解释原因的，因此填“因为”，“过 程”是“精彩”的，因此第四个空填“精彩”，选D。4. 能力本领和合(2)B5. B点拨：苏轼号东坡居士，不是地名。6. (1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡(3)直挂云帆济沧海(4)醉翁之意不在洒在乎山水之间也(5)浮光跃金，静影沉璧(6)但愿人长久，千里共婵娟7. (1)采，上像手，下像树木和果实，表示用手在树上采摘树叶和果实，意思在用手指或指

16、尖轻轻摘取(2)A B.示例：小明，你是好样的，学了弟子规后能够自觉遵守！我们都要向你 学习。二、(一)8.长城、黄河、山脉和高原。这些景物雄伟壮丽。9 . “封”凝然安静，“飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。10 .这首词抒发了作者对祖国山河的热爱， 表达了作者伟大的抱负和对革命前途 无比坚定的信心。(二)范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。他长大后， 知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂，不分 日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时他发昏疲倦、就用冷水洗脸。他 经常连顿稠粥都吃不饱，太阳过午后再次吃饭。他于是博通儒家经典的

17、要义， 有 慷慨兼济天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！ ” 11.朝廷 在之前 12.横线处13. (1)居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。(2)遂/大通六经之旨，慨然/有志于天下。14、言之有理即可(三)15.(1)生息繁衍的野雉中顽强生长的枝蔓中16. (1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易， 表现了它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。(2)第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。17春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无 论遇到怎样的坎坷，都要

18、坚定地前行，这样才能获得光明的未来。古诗文默写1 爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾丑奴儿?书博山道中壁）2欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾丑奴儿?书博山道中壁）3居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）4若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记）5野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）6大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱湖心亭看雪）7雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）二、理解型默写。8 行路难（其一）中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘

19、舟梦日边。9面对人生中的困难和挫折，我们要像李白行路难（其一）里说的那样，对未来充满信心和希望：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。10刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。11刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠诗中， “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句包含了新事物必将取代旧事物的哲理。12苏轼水调歌头中，典故出自南朝谢庄的月赋 “隔千里兮共明月”的两句是“但愿人长久，千里共婵娟”。13杜甫春望中“烽火连三月，家书抵万金”与他的月夜忆舍弟一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句表达的意思相近。14韩愈在 左迁至蓝关示侄孙湘中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。15 商山早行中运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。16许浑的咸阳城东楼中感慨历史沧桑的句子是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。17李商隐的无题中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。18生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物喜，不以己悲”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹岳阳楼记中的句子填写）19 岳阳楼记中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之20 “项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指