语文老师个人教学方案_1

1、语文老师个人教学方案语文老师个人教学方案1 一、拼音课的教学思想 以同学为主体，老师为主导，在简便的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学情景分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必需的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导

2、同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。 四、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。 五、教学预备 预备工作要讨论教学需要，讨论实际情景，多做一些卡片，也可让同学做。 六、教学措施 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的快乐。 6、

3、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 语文老师个人教学方案2 一、基本情景分析： 经过上学期语言课程的学习，基本情景分析是：培育和进展幼儿的语言本领，为幼儿供应在团风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的讲解并描述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导同学“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、

4、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出自我想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对同学的语言本领进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维本领得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿同学怎样地在团风光前大胆而清晰地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、经过活动延长和活动提议来丰

5、富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 四、同学情景分析： 幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言训练，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，并且能使幼儿终身受益。 五、详细措施： 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。仅有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。 语文老师个人教学方案3 九班级语文上册体现了以人为本的训

6、练观，充分呈现了语文的特点，是文化的载体。为更好地完成本学期教学任务，全面提高同学文化素养素养，为下学期期中考试做好预备，特制定如下方案。 一、教学目标。 在联系生活的基础上，有条不紊地全面提高同学的语文素养，增加同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，培育同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，努力开阔同学的视野，注意培育同学的创新精神，提高同学的文化品位和审美情趣，培育同学的.主义道德，使同学健康进展，逐步形成健全的人格。 二、力量目标。 通过学习和把握肯定的学习方法，养成习惯，积累肯定的词汇，可以通过文字表达内心的感受和想法，学会观看、分析和表达生活。 三、教材分析。 九班级上册共六个单

7、元，25节课。第一个单元是诗歌单元，主要内容是对自然的赞美。学习这个单元可以通过观赏诗歌唤起我们丰富的想象力和情感共鸣，让我们更好地领会大自然的诗意生活情趣。其次单元是名著阅读。我们感受到了人类精英活跃的思维、丰富的情感和闪烁的思想，同时体验到了口语和书面语的差异，品尝到了不同场合、不同背景下的.口语运用技巧。第三单元诗歌与小说单元，这个单元的学习必需结合自己的生活经受，理解小说的主题，分析人物，体验小说的艺术特色，品尝小说的语言。第四单元是关于求知问题的谈论文。阅读这些文章，不仅要区分观点和材料，辨析它们之间的关系，通过自己的思维推断的话语，还要学会精准、严谨、生动的话语语言。第五单元是中国

8、古代白话小说单元。学习时要留意人物的言行举止，结合他们所处的详细环境，把握人物的性格特点，对每篇课文的语言特点有肯定的了解。第六单元是历史著作中的文言文。学习本单元，肯定要阅读背诵课文，在笔记本上摘抄精彩的句子和段落，这样才能积累文言文单词，培育良好的文言文意识。 总之，记叙文是本书的重点，要教会同学写简洁的谈论文。 四、教学重点。 联系生活可以培育同学良好的语文学习习惯，积累肯定的语文和写作力量。 动词（verb的缩写）教学困难。 了解学习语文与生活的关系，有良好的学习和写作习惯。 不及物动词学术状况分析。 本学期两个班的同学属于中下水平，学问面窄，接受度差。许多同学不喜爱学语文，成果也不尽

9、如人意。面对这种状况，我会从两个方面转变现状：一方面，我会拓宽同学的视野，让他们多方面接触汉语，提高学习爱好；另一方面要加强基础学问的训练，通过一步步做题来巩固记忆，为同学打下坚实的基础。 语文老师个人教学方案4 一、指导思想。 全面提高同学语文素养，不断提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量。注意语感的积累、感悟、熏陶和培育，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。应加强文言文阅读教学，夯实“双基础”，加强写作指导，注意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展其个性，形成健全的人格，努力开发有活力的语文新课程。 二、学术状况分析。 这学期，我还有两个班，一班级三班和四班。大部分同学学习目标

10、明确，自制力强，能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，仔细做作业。但课堂气氛不够活跃，仍有少数同学学习缺乏主动性。当然，这和班主任的指导思想有关。高一上学期相当一部分同学的语文学习还处于被动状态。期末考试，两个班、两个班级的平均分都在两分以上，高分同学稍显不足，主要是语文基础学问把握不好，课外迁移不够。他们的读写力量需要加强。 三、教学目标。 力求明显提高合格率、优良率和改善率。要努力拓宽语文学问，扎扎实实深化语文基础，培育同学良好的语文学习习惯，要求每一个同学都要写好钢笔字；写好谈论文可以全面提高同学的文学鉴赏力量。 四、教材分析 必选1 1、阅读观赏：古代名篇诗文、中外小说、科普科幻作

11、品。四个单元分别是人物与环境、感受与共鸣、提问与解决问题、启迪与想象。 2、表达和沟通。 训练一般谈论文的写作。支配的题目是：学会选择论证的角度。选择和用法论据，学习论证，在争论中学习叙述。 3、口头沟通：争论。 4、梳理与探究：交际中的语言运用，文学作品的个性化解读，语文学习的自我评价。 5、名著简介：红楼梦 高老头。 必修2 1、阅读和观赏：中外戏剧，宋元歌词，古代传记和.科学论文。 2、表达与沟通：主要训练谈论文的写作。支配的题目有：横向争论、纵向争论、辩证分析。 3、口头沟通：辩论。 4、梳理与探究：规律与国学，走近文学大师与电影文化。 5、名著导读：莎士比亚戏剧、朱完潜谈美。 动词（

12、verb的缩写）详细实施 1、狠抓背诵和基础训练，注意课内外结合，立足训练提高，为高考、为实践、为笔记。 重发挥同学在学习中的主体作用。 2、仔细抓好课前三分钟活动，实现资源共享。 3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。 4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。 5、努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。 6、注意语基的训练与指导，重视语法学问的讲授，提高同学的语文层次。 7、注意课外学问的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发同学的语文学习爱好，鼓舞同学把触角伸向课外。 8、注意对同学学习习惯的培育，指导同学做好学问积累。 9、抓

13、好书写训练和写作训练，努力提高同学的写作水平。 10、努力开展语文活动，全面推动语文教学改革。 语文老师个人教学方案5 本学期我担当七班级一班、七班级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案： 一、学情分析 所教班级七班级一班、七班级二班共65人，两个班级的同学有所不一样。一部分同学敏捷一些，男女生的学习看法有很大差别。大多数女生勤奋，能进取主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能进取主动地去学，个别甚至不学。部分同学水平较低，理解本领，写作本领偏低。 二、教材分析 七班级下册根据群星闪烁、爱国情怀、凡人小事、修身正己

14、、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。 第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国活力的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。 从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了许多的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读本领的实践环节，全面讨论、组织单元。 本册名著阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里，它们与课文资料都有有机的联系，如

15、：骆驼祥子和凡人小事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。 三、教学目标 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。 本领目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。 四、教学措施 依据同学的情景和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1.从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重

16、点，注意学问之间、本领之间以及学问、本领、情意之间的联系。 3.要重视同学思维本领的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的本领，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达本领 5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 6.实行分层目标教学，依据教学资料对不一样层次的同学进行分层教学。 7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8.实行培优辅差，面对全体同学。 9.加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。 10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 五、教学进度表 第一周：开学第一课、立法规、上期期末试卷评讲 其次周：孙权劝学、邓稼先 第三周：说和做及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神 第四周：木兰诗、黄河颂 第五周：最终一课、土地的誓言