统编人教部编版小学语文五年级下册语文第五单元测试卷(含答案)_1

1、12020年春统编五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）（时间：90分分值:100 分）、给下列加点的字选择正确的读音打3分）好奇（h 8 h co）铸成（zhU ch u ）纳闷（n & l a）二、看拼音，写词语。（10分）胖墩（d n d奔头（b引bshu d ji ol zhuy i zh tn gp i bi mq i f ul duxi n三、判断题,h m g r nF列说法对的打“fazhcngfasha5分）21 .摔跤的主人公是小嘎子和小胖墩儿，选自小兵张嘎，作者是徐光耀。2 .他像一棵挺脱的树对祥子外貌的描写，突出了祥子强健的体魄，表现了祥子精气神十足、充满生气的

2、特点。（）3 .刷子李文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷子李的独特。（）4 .“那个留平头的孩子真像个专业的足球守门员。”这一句是比喻句。（）5 .描写人物时，对人物动作、语言和心理的描写符合人物身份。（）四、选择题。（10分）1 .下列词语中有错别字的一项是（）。A.膀大腰粗助人为乐筋肉B.三抓两饶闭目养神访线C.全神贯注翻来覆去肢体D.津津有味平平整整清脆12 .下列词语的意思与词语不对应的一项是（）。A.非法干涉别人，损坏其利益。（侵犯）B.有威力而又严肃的样子。（威严）C.难为懵。（为难）D.发呆。（发怔）3.下列不是叙述“刷子李”规矩奇特的句子是（）。A.刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双

3、黑布鞋。B.刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。C. 一天只刷一间屋子。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟， 喝一碗茶，再刷下一面墙。D.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一 般美。4.下列对小守门员和他的观众们一文写作特点叙述有误的一项是 （） A.运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。B.抓住人物的特征，展开细腻的描写。C.首尾照应，结构严谨。D.运用对比的修辞手法，人物的表现相互对比，相互衬托，特点鲜明。5.要写好一个人物，就要写出人物的特点。下列对写人的基本方法叙述有 误的一项是（）。A.习作时可以运用描写人物的外貌、动作、语言、心理等方法，把人

4、物的特 点写出来，使人物的形象更鲜活。B.习作时可以描述周围的人的反应，间接写出人物的特点。C.习作时不可以侧面描写人物，只有正面描写，才能表现人物的特点。D.习作时应该选择最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。i1五、填空题。(32分)1 .照样子，写词语。(6分)(1)例：始终(由反义词组成)(2)例：津津有味(AABC；)2 .给下列词语找出相应的近义词。(6分)欺负 规则欺凌漏洞搜寻结实破绽 规矩坚实搜索侵犯侵扰( )()( )( )()()( )()( )( )()()3 .在括号里填上恰当的关联词。(5分)(1)()身上有白点，()白刷不要钱。(2)他()给您刷好一间屋子，屋里什

5、么都不用放，单坐着，()如同升天一般美。(3)()刷子李技艺高超， ()曹小三很佩服他。(4)()肢体还没被年岁铸成一定的格局，()已经像个成人了。(5)来吧，()一叉一搂的，()随便摔？4 .按课文内容填空。(12分)(1)摔跤主要写 和 比赛摔跤的情景，反映了小嘎子、和 的个性。(2)他像一棵挺脱的树描写了祥子的身材和外貌，将一个 、. 的祥子展现在人们面前，也表现了他的 。(3)从刷子李这一课中，我们明白的道理是： .21.O5.捕捉课间十分钟一个瞬间，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。（3分）六、阅读理解。（15分）小守门员和他的观众们放学以后，孩子们又来到这片空地，他们分成两拨

6、儿，把书包和帽子堆 起来当球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个 子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。看那留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿 运动鞋，带着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方， 膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能 大意，绝不能让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚 子的男孩。他好像是候补的，一心想快点上场，好显一显身手，扑住几个险 球。比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们紧紧盯着球场中的足球， 那个 戴红帽子的女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性 站

7、了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地 注视着局势的发展。不知谁家漂亮的白狗跟主人一块来了，它对球赛没兴趣， 正卧在场边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺着直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟他不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得很紧张， 也许是头一回看到这样激烈的球赛。11对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了，他始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他对小时候踢球的美好的回忆。1 .文章重点描写的人物是,主要运用了、等 描写手法。在描写各位观众时，主要抓住各位观众的、进 行描写，突出了这场球赛的。 （4分）2 .用“一

8、一”画出描写小守门员外貌的句子，用“”画出描写小守门员神态的句子（2分）始终面带笑容 往外探着身子 索性站了起来 全神贯注地注视着 腰挺着直直的 显得很紧张3 .把下列观众与动作或神态连起来。（6分） 戴红帽子的女孩扎蝴蝶结的女孩搂着小弟弟的“红领巾抱着洋娃娃的小女孩戴帽子的小男孩大哥子叔叔4 .作者想象的句子是：突出了小守门员 的特点。（3分）七、习作展示（25分）以“我最喜欢的人一（）”为题，写一篇作文，运用所学的描写人物的方法，写出你所写的人物的特点，并把他（她）的特点写具体。1111【参考答案】112020年春统编五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）（时间：90分分值:一、给下列加点

9、的字选择正确的读音打,颗骨（qum，里cn） 铸成（zhu/ch立） 好奇（h coV h co）纳闷（n & vl a ）100 分）（3分）胖墩（dd mV） *奔头（bb船，） *二、看拼音，写词语。（10分）2shu d ji ol zhup 1 bi mq i f u摔跤 搂住依仗皮鞭欺负n n k nl duxi n > 1 «« -fazhcngfasha露馅 轰然难堪发怔发傻三、判断题，下列说法对的打“，”，错的打“x5分）1 .摔跤的主人公是小嘎子和小胖墩儿，选自小兵张嘎，作者是徐光耀2 .他像一棵挺脱的树对祥子外貌的描写 ，突出了祥子强健的

10、体魄，表现 了祥子精气神十足、充满生气的特点。（，）3 .刷子李文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷子李的独特。（ X）4 .“那个留平头的孩子真像个专业的足球守门员。”这一句是比喻句。（X）5 .描写人物时，对人物动作、语言和心理的描写符合人物身份。（，）四、选择题。（10分）1 .下列词语中有错别字的一项是（B ）A.膀大腰粗助人为乐筋肉B.三抓两饶闭目养神访线1C.全神贯注翻来覆去肢体D.津津有味平平整整清脆2 .下列词语的意思与词语不对应的一项是（ C ）。A.非法干涉别人，损坏其利益。（侵犯）B.有威力而又严肃的样子。（威严）C.难为懵。（为难）D.发呆。（发怔）3.下列不是叙述“刷子

11、李”规矩奇特的句子是（ D ）。A.刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。B.刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。C. 一天只刷一间屋子。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟， 喝一碗茶，再刷下一面墙。D.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一 般美。4.下列对小守门员和他的观众们一文写作特点叙述有误的一项是 （C ） A.运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。B.抓住人物的特征，展开细腻的描写。C.首尾照应，结构严谨。D.运用对比的修辞手法，人物的表现相互对比，相互衬托，特点鲜明。5.要写好一个人物，就要写出人物的特点。下列对写人的基本方法叙述有 误的一项是

12、（C ）。A.习作时可以运用描写人物的外貌、动作、语言、心理等方法，把人物的特 点写出来，使人物的形象更鲜活。B.习作时可以描述周围的人的反应，间接写出人物的特点。11C.习作时不可以侧面描写人物，只有正面描写，才能表现人物的特点D.习作时应该选择最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。五、填空题。（32分）1 .照样子，写词语。（6分）（1）例：始终（由反义词组成）大小、高低、输赢（2）例：津津有味（AABCxC；）循循善诱、彬彬有礼、头头是道2 .给下列词语找出相应的近义词。（6分）欺负规则欺凌漏洞搜寻结实破绽规矩坚实搜索侵犯侵扰（欺负）一（欺凌）（破绽）一（漏洞）（结实）一（坚实）（规矩

13、）一（规则）（搜索）一（搜寻）（侵犯）一（侵扰）3 .在括号里填上恰当的关联词。（5分）（1）（只要）身上有白点，（就）白刷不要钱。（2）他（要是）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（就）如同 升天一般美。（3）（因为）刷子李技艺高超， （所以）曹小三很佩服他。（4）（虽然）肢体还没被年岁铸成一定的格局，（可是）已经像个成人了（5）来吧，（是）一叉一搂的，（还是）随便摔？4.按课文内容填空。（12分）（1）摔跤主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景、反映了小嘎子聪阻、机4L争强好胜和有心机的个件。（2）他像一棵挺脱的树描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、11相貌普通的祥子展现在人们

14、面前,也表现了他的朴实与生机勃勃。（3）从刷子李这一课中，我们明白的道理是：手艺人必须有真本事， 真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。5.捕捉课间十分钟一个瞬间，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。（3分）示例：球台的旁边围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来， 一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龊牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁， 捧腹大笑。六、阅读理解。（15分）小守门员和他的观众们放学以后，孩子们又来到这片空地，他们分成两拨儿，把书包和帽子堆 起来当球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过

15、来了，路过的大个 子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。看那留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿 运动鞋，带着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方， 膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能 大意，绝不能让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚 子的男孩。他好像是候补的，一心想快点上场，好显一显身手，扑住几个险 球。比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们紧紧盯着球场中的足球， 那个 戴红帽子的女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性 站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地11注视着局势的发展。不知谁家漂亮的白狗跟主人一块来了，它对球赛没兴趣， 正卧在场边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样， 腰挺着直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟他不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得很紧张， 也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了，他始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他对小时候踢球的美好的回忆。2.文章重点描写的人物是小守门员，主要运用了外貌、动作、神态等描写手法。在描写各位观众时，主要抓住各位观众的外貌、动作、神态进行描写