语文组工作总结_1

1、语文组工作总结语文组工作总结1 本学期，依据新大纲，施教新教材，带来了很多新的思索和困惑。为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下： 一、不断更新训练观念。新教材选文大都文质兼美，有助于培育同学的初尚道德情操，有助于培育同学爱国主义精神和提初.主义觉悟，有助于培育同学喜爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。 二、留意培育同学养成观看、积累、思索和多写多改

2、的习惯。新学期伊始，就给同学统一配备周记本，提倡让同学多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，老师定期检查督促，同学学习爱好日增。加强书写习惯的培育，实施每周练字1200字的方案，坚持较好，文面质量有较大提初。尽最大可能给同学供应阅读机会，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有5期，备课组老师主动选印文萃小报4期，共12张，又自愿订购语文报200多份，不断扩大视野。又响应学校号召，II部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化氛围也日益浓郁。 三、重视同学的实践活动，让同学在教学过程中主动学习、探究，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。课前五分钟小演讲

3、，活跃课堂气氛，熬炼同学的表达力量。课本剧的排演，增加了同学的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了同学的口才和应变力量。电视散文和电视剧等的观赏，加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。 四、老师们亲密协作，不断探究教学新思路，在“双月”活动中主动参加。本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组听评课逾300节次；备课组每人至少进行公开课一次；主动用法多媒体教学，录音机、投影仪等用法娴熟；有3人多次到阶二授公开课。牟宗暖老师的荷塘月色、徐凤霞的冬天之美、苏道珍的胡同文化均受到好评，

4、且每人制作一个电子课件。 五、备课组每位老师教学看法严谨，出全勤，作业批改准时，辅导仔细，教学成果突出。 总之，这学期老师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。 语文组工作总结2 初二备课组九位老师仔细学习训练教学理论，仔细讨论新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了较好的成果。现简要总结如下： 一、努力做一位好老师 本组老师喜爱本职工作，教书育人。语文教学工作量大，备课任务重，作业批改量大；教材是新的，新老师又多，作文、讲义、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。

5、二、开展教学讨论，提初业务素养 本学期特点是连续用法新教材，且新老师多。在学校、班级的指导关心下，我们主动开展了教研活动，实行集体备课制，相互听评课。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛在我校进行这一有利时机，组织全体老师仔细听好每一节课，收益很大。本学期每位老师听课都在50节以上，有的达70多节。 同时组织老师们参与了市新教材培训。 三、组织丰富多采的活动，树立大语文观 针对初二同学的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动： 1、坚持课堂三分钟演讲，训练同学口头表达力量。 2、每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和语文读本，加大了

6、阅读量，开拓了同学的学问面。 3、开展了“wTo”征文活动，评比出了优秀文章投稿。 4、组织同学“课本剧”演出，调动了同学的主动性，发掘了同学的潜能，收到了很好的效果，受到学校和班级的好评。 5、学习用法现代训练技术，尤其是青年老师，在课余时间学习微机的用法，效果很好。 总之，全组老中青老师结合，大胆创新，取得了较好的成果。我们力争发扬特长，留意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提初同学的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。 语文组工作总结3 本学期转瞬间已过半，很有必要结合期中调研测试进行一下总结，努力查找教学中的不足，争取在以后的教学中扬长避短，不断进步。 一、半学期来的努力。

7、 1.连续抓好同学的学习习惯。 半学期来，我们组提出每个月一个关键词来重点训练同学的语文学习习惯。关键词的提出依据本班同学语文学习状况。如：学会倾听、用心听讲、静心阅读、勤于背诵半学期来，感觉还好，下半学期会再细化些，班级间多沟通，养成好的学习习惯。 2.抓好同学的基础学问： （1）拼音教学多重视。依据以往阅历，2班级同学的拼音会呈退步趋势，半学期来，我们结合每课的生字教学，对字音的教学不放松，有时候结合生字默写，同样默写拼音，以熟能生巧。 （2）抓好识字写字训练。 趣味识字，仔细写字，半学期来，我们一如既往地训练着，效果不错。值得欣慰的是，班级中有一部分同学对怎样趣味记生字有自己的思想，愿意

8、编识字儿歌，擅长总结识字方法。遗憾的是，每个班级总有一小部分同学握笔姿态依旧存在问题。这在下半学期中，将多点鼓舞和激励措施，培育良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 经过以前3学期的努力，同学基本能养成每天“阅读”的好习惯，但是怎样由“阅读”变为“悦读”，我们还需要引领。目前在做的是，先师生共听书，然后带动大家一起读，一起评，效果是不是好，我们会在下半学期中连续并准时调整。当然，激励的方式、嘉奖措施，照旧会跟上。 3.仔细上好每一节课： 这半学期来，我们组能仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。 4.写话训练有层次感。 这一学期的写话训练，我们组一开学就进行了

9、仔细的规划和支配。每次写话训练有写话内容预设、美丽词段铺成、优秀.引领，同学有了3个方面的加强，基本每次写话训练达到预期的效果。这一方面，下半学期，我们会连续努力的。 二、期中调研的思索。 1.基础学问把握得比较扎实。 试卷中的“我是书写小能手”“我会看拼音写词语”“我爱动脑筋”“句子仿照秀”“按课文内容填空”等项目上可以看出孩子们答题看法是仔细的。 2.力量题目值得思索。 欣喜：“课外阅读积累”孩子们完成得特别棒，尤其是第五小题的课外阅读积累，孩子们能用通顺的语言交自己印象最深刻的一幕表达出来，看出孩子们的表达力量及概括力量还可以。 遗憾：同学年龄小，答题阅历不足。如“按课文内容填空”孟郊在

10、什么时写下了游子吟，不细心的孩子只填了“50”，未写“岁”，还有个别孩子将“时”与“十”混淆，写了数字“50”又改成“五”。 努力：1.“我会查字典”这一项错误率较高，有少数小伴侣把写音序写成了音节，“世”和“丰”的部首不太会，有的把世的部首写成“丨”，有的把丰的部首写成“丰”部，自然，他们在做除部首笔画数这一块也出现了错误。另外，少数小伴侣写其次画是哪一笔这一题把世的其次笔写成竖折，可以看出平常写的时候就是倒笔的。部首查字，是本学期的重点，这一项要加强练习和巩固，在巩固中自己找归类，总结方法。 2.阅读短文方法需要多练习，多指导。这次短文阅读其实不难，答案就在短文中，可一半多的孩子没有仔细读

11、短文，或没有读明白，都只写了其中的一部分，要么只写了虚心是人的美德，要么只写了发觉了每个人都有自己的特长，没有写全面。可见，阅读短文的方法还是需要多指导的。 3.欢乐写话写出了水平。 一班级阅卷老师反映，这次写话完成得比较令人满足，全班级得满分的有46人。阅卷老师说，她们边批改边笑，笑孩子的想象趣味，笑孩子童真的话语可爱。这是令人欣慰的一小部分精彩。多数同学能做到叙事清晰明白，语句通顺，书写工整。还有一小部分孩子虽然能有挨次地把故事叙述完整，但缺乏想象力，语言苍白干巴，层次不清，相对字迹也比较潦草，所以失分较多。 三、连续努力的详情。 1.半学期来，我们发觉不少同学语文学习方面细心不够，低级错

12、误不断。今后在这一方面多点思索，多些指导。 2.学习责任心要加强。班级中有一部分孩子学习仆人翁意识弱，学习不主动，成果好、坏，书写的端正、草率，好像不是自己的事情。今后在这方面多和家长沟通，从生活、学习等方面一起严格要求，培育孩子的责任感。 看法打算一切！今后，我们还需加倍的努力，常常总结，准时发觉问题，共同争论解决方法，每个孩子的进步，是我们努力的方向。 语文组工作总结4 又该年终总结了，侨中学校语文组该总结什么呢?想一想本学期紧急的教学教研工作，值得总结的确许多，现总结如下： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大

13、好机会，教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放幻灯的方式让老师了解我国训练的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富改善，让每位老师参加进来，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。备课组单元研讨，资源共享。 二、注意培育青年老师，在短时间内出成果。 随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻

14、化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研氛围。 2、鼓舞青年老师多上汇报课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。师徒结对工作卓有成效。 4、多次请市教研室的覃冰老师来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如柯碧云、林晓玲、毛子雅等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了教研室领导的好评。 三、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教

15、学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不完说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 四、 加强课题讨论，培育老师成为讨论型的专家 本学期我们组织老师除撰写教研论文以外，还规定内容，就教学中的问题开展专题讨论，整个学期本科组举办了六场专题报

16、告，老师们将自己在教学中积累的阅历总结出来与大家共享。每一场报告讲的都很精彩，老师们开阔了眼界，取长补短，相互共进。这几场报告，我们邀请了学校教研室成员参与，邀请了陵水完坡中学教务主任、五指山红星中学校长参与。在报告时，偶遇海南校长参观团，也邀请了他们参与。整个报告过程精彩，质量高，得到了各位领导的全都好评。 五、组织老师观看李昌元老师视频报告会，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本期，语文教研组组织全体老师在艺术楼阶梯教室观看了李昌元老师的视频报告会。这次报告会特别新奇，采纳双向视频，现场沟通的方式，老师与专家

17、互动，大家既能学到了专家的理论，也能就自己教学中的困惑请教专家，这是一次难得的机会，大家学的很仔细，收获颇多。 六、主动开展语文综合学习活动，培育同学语文素养，丰富学校生活 开学初，语文组与学校团委合作，胜利的举办了全校性的同学演讲活动，选拔了一批演讲水平高的同学，改善到同学会，为学校升旗演讲储备演讲型人才。 初一班级又胜利的举办了朗诵竞赛，激发了同学朗读热忱，培育了他们学语文的爱好。 全语文组组织了同学参与海南省中同学读写大赛的初赛和复赛，全员参加，工作量大，经过老师们的共同努力，此活动堪称完善。 七、协作学校，举办了一届胜利而且完善的教学节。 这次叫教学节科组和老师都高度的重视。从组织报名

18、，到课堂讨论师徒教研，全员评课。各项工作做的仔细细心。参赛老师也倾注了大量的心血，他们在教学节上，展现了他们超群的教学技艺得到了专家老师们的好评。 八、忙于教学的同时，主动参与远程培训和外出学习沟通活动 全体语文老师在主动教学的同时，全力为自己充电，主动参与远程研修，参与国培，他们在教学之余，国培做的很好，成果很好。 11月份，我们组织全体老师前往陵水完坡中学和五指山红星中学，与那里的老师沟通研讨教学心得，了解那里老师教学教研的好方法，相互取长补短，共同进步。 总之，本期教学教研多角度，大范围，所做工作之多：正常的课堂教学任务完成了;青年老师汇报课完成了;师徒结对工作做的很好;教研工作多样(备

19、课组集体备课;外出学习;听专家报告;听老师专题报告;远程培训;老师个人课题讨论等);综合性学习活动开展(演讲竞赛;朗读竞赛;读写大赛等);教学节活动。各项工作达到预期目的，效果很好。 语文组工作总结5 我的初一语文教学组由四人组成，一位男老师，三位女老师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的挺直领导下、在班级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥教学组的教学讨论和集体教学功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。 一、定方案，定目标。 学期初，我们先定出本学期的总体教学方案与进展目标，以便在全学期中有方案工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞，以削减教学中的盲目性

20、，增加自觉性，从而为今后的进展奠定好基础。 二、加强集体教学。 为使各位老师都能精准把握教材，并能依据我校同学实际合理实施教学内容，我组采纳集体教学形式，即老师分工合作，每位老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中，各位老师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。 合作、竞争、沟通，使我们的教学质量稳中求升。让我们不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们教学组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练习

21、包干制。学期伊始，教学组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。月考复习主题制。月考复习以学问块状。进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，教学组成员均感到合作使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论同学，提高同学的成果。 三、抓好同学基础。 初一阶段，打好同学基础特别重要。这既包括了语文基础的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班同学状况，了解同学学习中存在的问题，全组老师依据阅历提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全班级同学都能

22、保证学好语文，打好语文基础。 四、组织好同学各方面的语文活动。 为进一步落实好素养训练，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受同学宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了同学学习力量，也培育了同学语文学习的爱好，更陶冶了同学情操，使其情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本班级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期中、月考中，较好与较弱的班间总平均分差距达六分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。我们坚信，抓好教学组活动是提高教学质量的基本工作。 语文组工作总

23、结6 花开花落又是一季，时间在点滴中过去，学期又要接近末尾，新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结一番：我们三班级共有五名语文老师，五位活力四射的年轻老师。大家融洽的相处，俨然一个小家庭，这是我们共同教研的基石，欢乐会孕育灵感，美好会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写了一个又一个小故事 一、听花开的声音 学期初，我们在校教育处的指导下，梳通了整个三班级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都在反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工梳理三班级上学期教材的说课重点，每位老师都将单元中的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地

24、融合了大家的理解，在学期中的教研活动中，我们每一位老师都认真倾听着他人的讲解并描述与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解。 二、看花儿在绽放 花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个过程，在这个过程中我们经受了风雨的洗礼，品尝了阳完的温润，一起观赏我们的教研吧。 每周的周五语文教研会，大家都会凑在一起沟通，或集体备课，或听课评课，或“五家论坛”设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题绽开争论，力求解决实际问题。 1研读教材，共同争论学期教学方案，严格按方案执行； 2主动主动地参加各项活动； 1）主动参加“听课评课”活动； 本学期学校开展了各学科的模式课的立标活

25、动，每一位老师都能主动参与各班级的语文讨论课听课、评课活动。每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三班级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明白方向。 2）主动参加“常规课、立标课”等活动 本学期我们组部共推出校级立标课五节：潘老师执教掌声；吴老师执教盘古开天地；许老师执教科利亚的木匣字。我执教的.，灿烂的明珠。李老师执教的一幅名扬中外的画。每位老师主动上阵，投入课堂，狠抓课堂教学。每堂课在教授之前，全体老师都进行沟通，共同撰写教学方案，不断借班磨课，不断提出看法，老师也在反复磨课中不断提升。此外，大家一起制作课件，达到资源共享，取得良好的反应。 3）针对现状，

26、查缺补漏 本学期，我们组的每名老师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测，争取在最短的时间将孩子不懂之处毁灭掉，取得了肯定的效果，教学上也更有方向。 4）集体备课、同心同德 本册教材共有八个单元，本组采纳一人一单元的方式进行归纳整理，一位老师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他老师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作PPT大家共享，在教学中有效地突破了学问重难点的讲解。 三、品花之香蜜 正如蜂中“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 我们依据同学特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一些简洁的课件，盼望这样的努力和设计既激发同学的

27、学习爱好，调动同学学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让同学上课一开头就觉得语文课有意思。三班级，我们重点对同学的阅读和写作教学做了探究。主动鼓舞同学投稿，多篇同学文章在校刊上发表，同学学习爱好高涨。 花开花落会有时，明年今日我们将会不遗余力，不断耕耘，绽放更美的花儿 四、思索不止，“改”在反思 在工作中发觉一些问题，需要在下个学期连续探究，进一步的改进。 1看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很兴奋！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，同学日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这

28、部分后进的同学究竟还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？ 2如何让每一个同学真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定方案、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问同学，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成果册中看差生每次测试成果的详细进步状况，以提高辅差工作的实效性。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研

29、无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 语文组工作总结7 在学校和教科处的指导下，语文组全体老师仔细学习训练理论，讨论教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了训练教学和教研工作。现简要总结如下： 一、 仔细学习训练理论 除教研活动集体组织学习外，大多数老师坚持读了一本训练理论专著。 二、 除相互听课外（本学期语文组老师平均听课50余节，多的达70余节），每人都进行了一次班级或校级公开课，有的达多次。 三、学习用法现代训练技术，许多公开课中都较好地用法现代训练手段。很多老师利用微机备课，做语文课件。在教案评比中语文组也取得了好成果。 附：各备课组工作总结 初一I部语文组工作总结 本学期在学校

30、及各级组织的正确领导下，初一I部语文组各位成员仔细学习训练教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下： 一、 喜爱训练事业，注意品德修养 本组各位老师能仔细学习有关训练的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。 二、 开展教学讨论，提初业务素养 本学期初一用法新教材，加之新老师较多，在级部和大语文组的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一

31、内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到全都好评。 各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析讨论，找到不足，讨论对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同讨论的基础上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家留意运用多媒体教学，每位老师都制作了一个或多个教学课件，有力地协作了语文教学。 三、 组织各种活动，协作语文教学 针对初一同学水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打

32、基础”的原则，我们 I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发同学对语文学习的爱好，如为扩高校生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书不足的问题；为培育写作爱好，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写力量，有的班级组织了书法竞赛。再如一般话竞赛，演讲竞赛，读书沟通会等，都有力地促进了语文教学。 总之，本学期老老师到处带头垂范，青年老师敢于大胆创新，取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足。如同学的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发同学爱好，提初学习效率始终是我们探究和努力解决的'问题。但我们信任，在总结

33、本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 语文组工作总结8 “做好、做实课题讨论”是语文组本学期开展训练教学工作的主线。本学期，在本组十八位语文老师的共同努力下，我组为学校的课题讨论出策出力，充分体现了老师们团结合作的精神。正因如此，我校的书香校内建设和各班级组的课题讨论也才开展得如火如荼，使得同学在力量方面得到了不同程度的训练，也为很多同学供应了展现自我的舞台。 在讨论校课题的同时，深化课堂教学改革，强化教学过程管理，提升教学质量。老师间相互听课、沟通，提高自身业务力量。本学期语文组随堂听了欧红念和陈永莉老师的课，主要检查同学的学习习

34、惯及课堂效果。经听课发觉，同学的学习习惯基本养成，但还是需要培育同学回答问题的主动性。本学期我组组织老师听了陈永莉和覃锦雄两位老师的课，并要求全组老师写出评课稿。一次大型活动组织低班级组语文老师到兄弟学校进行课堂教学改革，教学过程管理的沟通活动。 成立传帮带小组着力培育年轻老师，陈永莉为传帮带小组长，本学期主要帮带欧红念老师。详细要求是：老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法，教学思想的渗透提出反思。本学期，传帮带小组主要指导欧红念老师教学风筝和掌声两篇课文。 加强一月一次的书香活动竞赛，挖掘有潜力的苗子进行个

35、别辅导，为下届“恩铭杯”作文竞赛和演讲竞赛作好充分预备是本学期的目的。但通过各班级组上交的竞赛资料来看，同学写的作文不是很抱负，在创新作文方面和演讲技巧方面老师还要下大力培训才是。 连续加强“xx”老师连续训练学习培训，外出学习的老师潘文芹、潘利敏、胡国兰对我组老师进行了二级培训，要求老师仔细作好“十一·五”小继教作业和学习笔记。 规范作业的布置和批改要求。让作业成为检查同学学习、巩固同学学习、培育同学良好的书写习惯的点金石是本学期的一个讨论。通过组长的抽样检查，高班级同学的作业还是比较规范，低班级同学的作业还要加强指导。老师作业的批改，有符号不规范的现象，也需要改正。 在学期结束的

36、汇报竞赛中，一、二班级抽到讲故事竞赛，五班级抽到演讲竞赛；三、四、六班级抽到现场作文竞赛。在各项竞赛中，同学的力量得到了展现，老师对自己的素养训练工作也会有了自我反省。 同学成果的优异与否，是对我们老师工作的另一种考察方式，在我组老师的共同努力下，同学的语文及格率和优分率均达到学校的要求。但在差生的辅导工作中，下的功夫不是许多。下学期将在此环节多做努力。 教研工作，像湖水，只要你会点拨它就会泛特别异的涟漪。盼望，我们语文组能够为这湖水拨出有价值的涟漪 语文组工作总结9 20xx年开头晋江一中语文组依据福建省一般高中各学科课程改革实施指导看法，逐步深化实行新课程改革精神，全面启动课程改革。三年多

37、来，我们本着“主动、稳妥、有序”的策略原则，结合我校语文教学实际，围绕全面提高语文素养训练水平这一目标，主动进行有效教学讨论和课堂教学实践，审慎有序的推动高中新课程改革试验工作，在试验中发觉问题，在讨论中探究对策，在反思中寻求进展。在这次高中新课改试验中，我们着重在语文新课标培训、课堂教学讨论、课题引领校本教研、课改阅历沟通等方面进行一些有意义的探究。 一、更新训练教学观念，促进老师专业成长。 1、仔细学习新课程标准：组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准，把握课程的基本理念，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的训练教

38、学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行；熟悉到必需要形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，并把课改精神贯彻到详细的教学实践中去。 2、学习沟通课改阅历：利用每周二下午其次节课教研组活动的时间，探讨沟通晋江一中课堂教学法100条课堂教学工作方法与常见教学法的实施方法和心得体会。 3、外出学习开阔课改视野：组织语文老师外出听课学习，高三全体语文老师到高一、高二的语文老师也分别到季元中学、养正中学、泉州城东中学观摩听课。高三语文老师和高一、高二的语文备课组长多次参与了课

39、程改革培训会，高考信息会，倾听专家教育。这些外出听课学习开阔了老师们的视野，每次学习观摩都有新收获，都受益匪浅。通过学习，加强了老师的课改意识，提高了老师的教学水平。 二、优化教学过程，提高课堂质效。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师非常重视用课改理念提高课堂教学质量。 1、用课改理念完善备课组活动：每周开展一次备课组会议，做到“四定一沟通”，即定时间、定地点、定内容、定主讲人，沟通探讨新课程改革下的教学方法及学法指导。以达到“资源共享，同伴互助；探究问题，沟通沟通；目标方法，操作共识”的目的。真正使备课组活动成为新课改理念的试验田，成为“新老师阅历积累、老老师学问更新”

40、的个人专业化成长的渠道。 2、用课改理念开展师徒结对工作：为打造一个优秀的语文老师群体，我组每位老师在注意自我提高的同时，中、老老师与青年老师结成了多个教学对子，老老师能无私地给青年老师传授教学阅历，并与年轻老师教学相长探讨课改阅历教训。在拜师结对活动中，新老师虚心好学，主动主动，主动请教，主悦耳课，进步快，工作投入。特殊值得一提的是，在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，李嘉惠、庄红红等几位年轻老师在教学实践中快速成长，他们不仅上课、备课仔细，还特别注意用新课程理念培育同学自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受同学欢迎，教学效果非常显著。 3、用课改理念开展“四课”活动：即骨干老师示范课、新

41、老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：以新课程理念指导集体备课，以新课程理念组织听课，评课、总结。尤其加强同班级、同备课组听课、评课活动。在20xx年春的新课程调研听课活动及教学公开活动中孙碧瑜、黄莉、庄红红等老师主动主动，仔细对待，努力贯彻课改新理念，得到专家好评。王宽购老师进行的晋江市校际公开课受到专家和外校老师的好评。王宽购、钟祥彬、石陵华老师主动开展“同题异构”课改活动，课改教研蔚然成风。 4、用课改理念指导听课评课活动：我组老师仔细切磋，相互听课，取长补短，友善关心，友情提示，课后评课大家都能仔细准时，取得很好的教研效果。本学期，我们还在中心听课组进行校

42、本讨论的基础上，以听促教，促进老师自觉贯彻课改新理念，提高课堂教学的有效性，促进“生态课堂”的生成。这样全组范围的相互听课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 5、以考研带动教研，以教研促进教改：09年是我省新课程高考第一年，教研组协同备课组召开讨论会，研讨、解读、了解课改精髓和高考信息，借鉴他人做法，知已知彼，使复习备考有章可循，扎实有效。在全组老师的献智献策，共同努力下，20xx高考语文科取得优异成果。 三、主动开展训练科研，论文及竞赛成果丰硕。 1、丁海蓉：在语文课上提倡自主、合作、探究的学习方式发表在20xx年7月的闽南金三角泉州论文汇编；让语文内化为同学自己的血肉发

43、表在20xx年7月的中国创新训练导刊（CN级）。 2、庄丽蓁：论文掀起你的盖头来获省二等奖。参与晋江进修学校教学设计获一等奖。 3、钟祥彬：论文语文老师要重视传统文化训练发表于福建师大语文世界。 4、石陵华：论文授之于渔，不如授之于渔场汇编于福建训练出版社汇编本。 5、林秋芸：20xx年8月，论文四十不惑，惑而求解发表于福建训练，名著想说爱你不简单参与闽南金三角泉州论文汇编。 6、詹丹丹：获全国语文老师读书竞赛二等奖。 7、张秀琴老师获泉州市青年老师技能大赛二等奖。 全部的这些成果，都是语文组全体成员同心协力，努力奋斗的结晶。 四、开展语文校本活动，打造一中语文教学亮点。 1、进行切合同学实际

44、的课题讨论：参加中心教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学的课题讨论，大力弘扬中华传统文化与地方特色文化。 开设“石鼓讲坛之文化经典解读”的专题讲座，给同学供应了接触并感受传统文化的机会和氛围，受到同学的热闹欢迎。20xx年秋进行千人诵读弟子规大型活动，得到同学和家长好评 2、推行“我与名著同行”读书活动：每周支配阅读课，高一、高二班级发起人手出名著的活动，对文学名著和文化名著进行精到的阅读指导，组织观看名著改编的电影，激发了同学读名著的爱好。帮助团委开展的“我与名著同行”主题活动，更是掀起了读名著、爱名著的热潮。 3、开展“阅读护照认证”读书活动：训练部在初、高中语文教学大纲中推举了

45、中同学课外文学名著必读书目，要求学校生每学年课外阅读量不少于80万字、高中生在三年中课外阅读总量要达到300万字。为了把训练部对同学课外阅读的要求落到实处，进展同学独立阅读的力量，使同学在阅读与鉴赏活动中，不断改善精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与.、个人与自然关系的思索和熟悉，语文组、校团委、图书馆、文学社打算在初、高中各班开展“阅读护照认证”读书活动，共建“书香校内”。 4、进行“名著我读我推举”活动和“阅读文学经典手抄报”竞赛：以一部文学经典为主题，展现沟通阅读文学经典成果，同学热忱参加，主动呈现，收效甚丰。 5、以课题讨论引领校本讨论：我组参与中心教科所

46、“十一五”重点科研课题个性化读写结合的课题讨论，以课题讨论促课改。为打造晋江一中语文组品牌，我们举全组之力，同心同德，以提高个性化读写力量为宗旨，加强文学社建设，给同学供应写作园地，激发同学的创作.和才能，为我校广阔师生搭建施展魅力的舞台。我组主要做了一下工作：联合“萌芽”杂志建立“小作家”基地、举办本土作家晋江行讲座、20xx年春打造同学个人专辑、出版师生优秀作品集、进行作文竞赛。取得成果：两位同学获得“晋江市文学之星”称号，谢秀英、苏小华等多位同学的作品发表于晋江经济报，在“新世纪杯创新作文大赛”中我校同学多人获全国二等奖、三等奖。 6、以社团激发文学爱好：组织演讲社、记者团、文学社、课本

47、剧社等社团，定期活动，极大激发了同学的文学爱好。20xx20xx年李力雄等同学多次获得晋江市、泉州市演讲竞赛朗诵竞赛一二等奖。在20xx年晋江“祖国颂、政协情”朗诵竞赛中我语文组又获丰收，宋杨、张素婷两位老师分获一二等奖，同学郑垄刚、王映婷、洪燕柔分获一二三等奖。 全部的这些努力，都为建设“书香校内”作出了很大的贡献。 五、反思与困惑 1、老师：转变同学学习方式，必定转变教学方式，老师还不太适应，部分老师的训练观念和教学模式依旧还停留在应试训练的层面上，教法上新瓶装旧酒，题海战术，死记硬背等现象依旧存在，尤其是课程改革的评价理念与高考评价方法未能统一为整个.所普遍认同的训练教学质量观，“教学简

48、洁化”趋势好像有进一步扩散之势。 2、同学：同学变被动为主动，变死记为理解、探究，变局限于书本为结合.、生活调查、实践活动的良好学习习惯远未形成。同学学习习惯的培育是从学校到中学的系统工程，非高中三年内所能奏效，尤其是在学校与学校“减负”后，同学对高中学习的艰苦性心理预备不足，高中课程的大容量、高要求、快节奏使同学普遍感到不适应，甚至加剧部分学困生的厌学心情。 3、教材：教材的编排体系改变大，出于培育创新意识的教材编写模块化其用情至善，专心良苦，但易使学问缺乏系统性，甚至超越了同学的认知实际，影响同学对学问的把握。课后习题偏少，同学的训练量不足，现有配套练习册又极少能体现新课程标准的要求，一般

49、难度偏大，老师在编写习题的尺度上也很难把握其精准性，易加重同学负担。再者，教材编写难度低，考试要求却没有相应降低，加大了同学学习难度，也造成高中各学科课时紧急，影响讨论性学习与综合实践课程的有效开展。 课程改革是一个民族的训练抱负，也是一个民族进展的盼望，作为学校和训练工就是要缩小训练抱负与训练现实的差距，努力实现老师、同学、课程、评价（高考）的和谐进展。课程改革工作任重而道远，我们要讨论的课题还许多，我们要走的路还很长。我们将充分发挥全校老师的主动性和制造性，在课程改革中敢于打破常规，努力构建符合新课程理念、符合同学终身进展需要、符合学校详细实际的教学特色，努力开拓一条符合素养训练要求的胜利

50、之路。 语文组工作总结10 一、指导思想 本学期，我们七班级语文教学组在学校教育处的领导下，依据我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习训练教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下： 二、主要工作状况 （一）、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们教学组活动的一大特色。 全组老师没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。老中青相互帮带，相处融洽。年青老师对老老师非常敬重，发挥年轻人的特长，如打试卷、查资料等差不多都是沈金鹏张远明做的。魏老师是我们组资格最老的，但从不摆架子，而是主动、仔细地指导和支持教学组的全部活动，使教学组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的教学组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。 1、开展落实集体教学活动，提高老师的教学质量和教学效益。 本学期教学组成员能主