语文教研组工作总结精选15篇

1、语文教研组工作总结精选15篇语文教研组工作总结1 这学期，我们高班级语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体高班级语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论（范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老

2、师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，我们高班级全体语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师们的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、加强校本培训

3、中的骨干老师引领作用。高班级语文组总共有5位老师都加入到指向传统文化传承的学校生课外阅读策略讨论的课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，开发出了一个高质量，高实效的新课程。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个完荣的传统连续在我们高班级语文教研组得到发扬。鼓舞老师

4、之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中王金红和张洁分别执教语文区级公开课学弈和跳水，并得到区市级领导的全都好评。在平常的教研课中，教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，主动发言，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互

5、帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、主动开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改

6、试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 五、教研组主要工作 1、主动参与了经开区语文基本功竞赛，王金红获得区二等奖，陈婷获得区三等奖。 2、主动筹备并指导了区市级作文竞赛，张洁老师指导作文获得了市级一等奖2名，三等奖1名，区级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 3、细心编写了五六班级题库，其中包括课后练习以及专项训练。 4、统一了

7、答案库。包括单元测验以及综合试卷的答案，以便老师们统一批阅，统一讲析。 六、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努

8、力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学

9、方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文教研组工作总结2 劳碌而改善的一个学期又即将过去了。本学期，我们高班级语文教研组的工作在学校的统一领导下，以可持续进展为宗旨，以各级训练工作会议及文件精神为指导，全面实行新课改精神，以教学为中心，全面提高教学质量为根本任务，全面实行新课改精神，开展形式多样的语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、重视训练教学理论学习，转变训练观念。 训练教学理论是教学课堂的指针，本学期，我们加强了老师对课程标准解读、语文课程标准、广东训练、惠州训练、师德等教学书刊

10、的学习，观看有关课堂教学录像，通过沟通、总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升。 我们高班级语文教研组作为学校最大的学科组，我们为推动学校整体教学水平的提高，努力发挥我们的才智和才能。通过学习，了解了我们语文教学目标和要求，通过共同的研讨、沟通，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观、课堂观、质量观。 二、重视本教研组教学教研工作 教学工作是学校工作的中心，我教研组全体老师努力投入教学改革，以校本教研为突破口，提升老师业务水平，促进教学质量提高。 1、鼓舞老师用法多媒体手段教学，提高课堂教学效率。 2、努力做好教学常规工作，保证老师能有充分时间完成教学任务。 3、坚持

11、业务学习，通过视频、完盘等资料推动老师着力新课改，把握新教学理论，主动开展课堂教学改革，狠抓常规教学工作。 4、应老师要求，选择好的教学参考书、教案，关心老师备好课，减轻了老师劳动强度、工作负担。 5、狠抓六班级语文教学，通过老师会议、同学会议，提高同学的学习主动性，不断改进教法，指导学法，让同学提高学习成果。 6、加强与联动学校（博罗试验学校）的沟通，本学期校我教研组全体老师轮番到试验学校听课一次以上，试验学校也多次派人到中心学校指导集体备课、上课等活动，通过示范课、公开课等形式，让老师在课堂教学中深受启发，应用到本科教学中。 7、主动参与校组织的教学公开课、观摩课，参加本镇课堂教学开放周活

12、动。并组织了老师参与县进行的课堂教学开放周活动。 8、鼓舞老师主动参与学历进修和业务培训。我教研组老师主动、上进，努力提升自我修养，自发报读本科学习的就有4名，其余均为大专以上水平。 9、重视尝试开展的课题讨论，教学成果显著，如今的校内，在我高班级的带领下，处处是入情入境的书声琅琅。 10、主动参加镇、校组织的调教竞赛活动。 三、主动开展教研活动 1、深化课堂听课调研，现场指导教学，主动探讨新教法，促进了老师教学水平的提高。 2、扎实加强集体备课、公开课、示范课、优质论文沟通等多项活动，不断地进行探究、改革、创新。“尺有所短，寸有所长。”通过教研活动，能集思广益，相互学习、相互借鉴，扬长避短，

13、事半功倍。 3、主动开展各项语文竞赛活动。本学期，我们开展了语文学问竞赛、古诗词学问竞赛等，其中，最为轰烈的是六一前夕进行的，“国学经典”诵读竞赛，呈现了我教研组尝试的“如何在常态语文教学中注意朗读的训练”一专题的教研成果。通过竞赛，让诵读经典之风浸漫整个校内，使全校师生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，并从经典之作中吸取民族的源头活水，陶冶性情品德。 四、教研成果 1、期末县抽查五班级考试语文学科成果前五名科任老师.（并达到县平均总计分）其次名梁金容第三名罗小平第五名陈运添 2、期末县抽查六班级考试语文学科成果前五名科任老师.（并达到县平均总计分）第一名聂志英其次名古应芳第三名梁继红

14、 3、博罗县学校生其次届中、高班级古诗词学问竞赛获奖：辅导老师获县三等奖：张水容、张玉婷、李雪萍、古应芳、他们辅导获奖的同学（县获奖）有：杨雨荷杨凯然巫乐然、邝思诗、 4、广东省第五届“粤星杯”学校生作文大赛获县级奖:辅导老师:一等奖：陈会琼，三等奖：陈丽芳同学：一等奖：曾静怡，三等奖：张泳园 5、镇优秀老师：李丽琴 6、梁继红老师被评为县优秀老师 7、张玉婷老师制作的“色完聚散仪”教具在惠州市中学校自制教具评比活动中荣获三等奖 8、邱燕燕老师在博罗县20xx年学校语文老师优质课调教展评活动中荣获一等奖。 9、我们的领导王林胜校长荣获20xx年度全国训练改革优秀老师称号 10、在博罗县班主任专

15、业力量大赛学校组中，王晓群老师获优秀奖。 11、年度考核优秀等次：王海英 成果代表着过去，将来等待着开创，我们高班级语文教研组将在现有的基础上，满怀信念展望新学期，连续加强素养训练的讨论和实践，努力学习、创新，创建一流教研组。 语文教研组工作总结3 几年来，一职语文教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的 语文教学 质量做出了肯定的贡献。 一坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，

16、“胜利训练理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人训练刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人训练刊物上发表。在成教系统教学 阅历沟通 会上，闫老师的文章“让同学在语文课上体验胜利”在大会上进行沟通。 二主动参与和开展教研活动 我组老师主动参与市区,校各级部门组织的教研活动,不完是校内、区内的教研活动.每年还有3

17、-4次参与市语文研争论及教材，教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学讨论活动。 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗

18、透。是否符合 素养训练 的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有语文老师参与，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 针对我校同学语文基础差，对学习语文缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机帮助教学”等手段创设学习情境，调动同学爱好，激励同学思维。 为了把握利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步把握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的xxx。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。 教研组的活动和工作促

19、进了语文老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的语文教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市语文水平测试都取得了较好成果，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。 语文教研组工作总结4 时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，我们语文教研组依据训练局和学校的教学方案以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现

20、将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，主动探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础

21、性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在

22、学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以班级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。特殊是我校新老师在执教别饿死了那匹马，我校每一位老师限时限地集体备课，在集中性备完课后，再去听郑老师的课，大家评起课来更有思路，也有更有自己的见地。 3、尝试开拓新路。今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动。先由开学初的推广1+X群文阅读的宣扬活动，大家对蒋军晶老师的创

23、世神话进行研讨，再有去杭州参与千课万人的老师发表自己对张祖庆老师只有一个地球群文阅读的思索，最终由两位新老师报名参与试教，由于我校老师人数不多，所以我们把老师们分成2组，13班级指导一个老师，46班级指导一个老师，分组进行磨课，最终在16周城沙联盟进行展现，虽然存在的问题还有许多，但是我信任这份士气是可嘉的，城沙一小和二小的老师也给我们提出了许多看法，我信任假如下学期还有这样的机会，我们会努力做得更好。 三、重视常规检查，强化教学管理 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否

24、写教学反思和教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精准。检查结果令人满足。 尤其在开学初，市局提出要注意同学的学业质量，尤其要关注后20%同学的学业质量，我校在学校层面就鼓舞各教研组对班级后20%同学进行跟踪辅导，不单单是学问点讲授，更是心理的辅导，或者是家长的教学阅历讲授，尽一切力气抓两头带中间，提高我校学业质量。 四、胜利举办了同学活动 九月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了推普主题的手抄报竞赛，受到同学家长，上级领导的全都好评。10月，46班级进行了现场作文竞

25、赛，并推选出三位同学代表学校参与区现场作文竞赛。11月1班级进行了执笔姿态检查和拼音过关检测；这些竞赛，规范了同学正确书写的力量，培育了同学的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力量得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。 其他工作方面： 协作学校抓好青年老师

26、的培训工作。青年老师的培育是一个学校的重头戏，由于他们就是城沙三小的将来。今年我组新加入两名新老师，于是，我们在开学初就实行“新老结队”，由两名老老师分别指导两名新老师，协作学校举办“送书香，回娘家”活动。“回娘家活动”已是其次届，相比第一届规模更大，形式更丰富，为校内文化建设助了一臂之力。第一届主题是“携好课，回娘家”活动，这样的回娘家活动是三年一次，由我们学校嫁出去的“骨干老师”再回来给我们传授上课阅历，本次的主题是围绕“书香”绽开，由龙湾外国语学校的刘素琼老师给我们带来国学三字经的一堂课，再由温州市试验学校的汪洁飞老师给我们带来汉字书写课马字旁和弓字旁。第三个环节由原我校校长，现市同学处

27、主任黄瑞华来评课，最终由海滨二小副校长汪建华来跟我谈谈他们学校是如何创建书香校内的，就这样，我校本学期的教研活动圆满落下帷幕，大家也在思索着下一学期的方案，盘算着下一学期我们要走的方向。 所以这一学期语文组的工作是很有实效的。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老

28、师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 语文教研组工作总结5 新课程的推动迫切需要“务实、有效、有讨论性、有指导性”的教研工作，尤其是训练教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几改善、几分感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了同学服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、 确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任

29、的看法，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、 从思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方 位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行“多阅读、

30、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。 三、 紧抓课堂教学，促进综合力量的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此，我们提倡老师利用课余

31、时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看远程训练资源上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。 四、集体努力将教研工作做细、做扎实 在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、争论、 听评课、看教学录象等，小问题就是老师从发觉教学实践中的问题开头，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和策略，然后试着解决它，自己能解决的就自己解决，自己解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文老师帮助解决。 五、 存在的不足及今后努力的方向 （1）、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的

32、方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓

33、，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 语文教研组工作总结6 本学期由于疫情的缘由特别的别出心裁、布满挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研内容也随之转变。现将本学期的语文活动总结如下： 一、落实集体备课方面 本学期，我组采纳线上集体备课的形式。我们教研组利用微信群视频、语音等方式来围绕教研主题进行沟通争论，相互学习总结阅历。当然我们也有许多次的“特别规教研”。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发觉了哪些好的教学资料等等，都会在微信群中争论、共享。 为了更好地为居家学习的孩子们供应优质教学，居家学习期间，我们也开展了一次钉钉集体备课，对四班级下册的古诗教学做了探讨，形成了

34、古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉群中开展了低段阅读课集体备课。各位老师们在仔细研读钉钉群中的教学设计，结合自己的思索，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的建议。 通过这一段的教研，我们最大的感受就是，虽然没有面对面的沟通，但我们之间的关系更加的亲热了!面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最开头的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的阅历大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够沟通总结出一套较好上课模式。深深得让我感受到了“团队的力气”! 二、教学常规常抓不懈 这学期我们也是如平常一样，一学期进行三次教学检查。虽然疫情期间，老师们都不能正常上班，但是我们借助“钉钉”

35、这个平台，顺当了解老师们的教学方案。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。 加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思。 三、主动开展教研活动 本学期结合疫情特别时期，学校主要开展以线上活动结合三次的线下教研活动。从集体备课到最终呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每学期的教学周，本组老师都能做到主动参与教研活动，听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂

36、教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。 校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法主动学习科学的训练教学理论，高效的训练教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 虽然当前疫情给我们的教学工作带来了很多困难与不便，但此次空中课堂又给我们制造了一次学习与提升的良机，我们肯定会利用这次难得的机会，向优秀老师学习，从课程解读，教学设计，课堂教学策略，自身阅读积累等多方面提升。我们要将理论与实践结合起来，踏踏实实教学，把同学的

37、进展放在第一位，让广阔同学受益，这也是我们学习与提升的根本目的。 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。 语文教研组工作总结7 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的痕迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高训练教学质量为根本；以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻训练方针，主动实施新课程训练，推动课堂教学改革，切

38、实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个主动向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，主动开展训练教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为

39、中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要

40、求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3。相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研 1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教

41、研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的训练教学方法等学习，以多种形式求进展、促提高。 2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。 三、展望将来

42、，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。 一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 四、本学期教学总结 语文教研组依据训练局和学校的教学方案以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及

43、高效课堂的训练理念，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每

44、周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。 2、加强教改，努力教出成果。 教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在

45、教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学力量，不断使自己成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 3、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师利用网络和书籍主动学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七班级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师可以说是毫不保留地将自己教学多年

46、的阅历要传授给他们。 4、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，形成更为深厚的教研风气。 （1）听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能主动听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师准时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够准时反馈自己的听课建议和心（其次学期老师工作总结）得，为双方的快速成长都供应了重要途径。 （

47、2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不完说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。 （3）备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现先学后教，以学定教，准时反馈，对语文组老师的教案提出

48、建议。更为珍贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七班级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们供应了更加规范的备课模式。 （4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和x，特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 （5）成果分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、同学哪些把握较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老

49、师找出自己的不足，为今后的教学供应良好的借鉴。 语文教研组工作总结8 回顾本学期的教研组工作，虽然因区老师进展中心的一些活动冲突耽搁几次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每一次活动大家都能主动参加，共同探究，很好地完成了制定的工作方案，取得了肯定的成果。归纳起来有以下几点： 一、重学习 本学期我们教研组再次开展了学习温州市学校各学科教学常规之语文教学常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和同学的学习活动和板书设计，结合区老师进展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规下的集体备课活动，以此为起点，绽开落实以同学学习活动为中心的日常备课。 二、重

50、课堂教学 如何去实践“学本课堂”？只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本学期我们语文教研组9位老师分成三组，共有5人做了课例展现，其中杨贤明老师向全校老师做了课外阅读教学的引领，曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展现，全体语文老师都会针对课例畅所欲言，帮执教老师把脉，共同查找适合他（她）班级的做法，适合同学的方法，共同探究“学本课堂”。 龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动，虽然我们组没有全员参加，但大家还是为此付出了很多辛苦，取得的成果也是可喜的：陈洪波老师双丰收，不仅在训练教学论文评比中获了奖，还评上“教学新苗”。为我们组本学期的教研工作增加了不少的完彩

51、。 三、重常规检查 强化教学管理在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是备课，教案是否有教学核心任务，是否以同学的学习活动为中心，同学作业的设计是否有创新，作业批改是否准时、仔细等方面。每次检查结果都能准时反馈，每位老师总不断在反思中进步。 四、重过关检测 过关有助于同学自我学习的梳理，有助于后20%同学夯实基础。过关前，一至三班级的老师将过关内容提前知会每个同学，引导孩子自己去学习，预备。没有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注意的是学习过程的引领，注意学习目标的达成。今后我们在让学还学这

52、一块还会连续讨论。 一学期来，我们语文组也取得了一些成果，但也有不少问题，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 语文教研组工作总结9 一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分改善、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下： 一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的力量。

53、“振兴课外阅读，培育农村学校生的写作力量”是我们学校的课题，针对大课题讨论的方向，教研组可以自主查找讨论的切入口，也可以老师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法班级组推广。反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思力量的提高， 目前我校老师对文本的解读力量逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。 二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主

54、阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 三、以常规为核心，周密支配好每

55、次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据班级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备 课，试教研讨课再到学校层面展现。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩。 四、以进展为目标，全方面提高同学的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。学校里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的

56、教学要着眼于同学的将来。因此，我们语文组开学初就制定了语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于同学的语文学习成果，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对同学进行考核。 五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。 学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。通过读书，同学的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡同学大量阅读的同时，语文组也推举语文老师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学训练工作还会做得更细致，更成效。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、