语文组工作方案_1

1、语文组工作方案语文组工作方案1 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以“胜利训练”理念促教研，以县教研室和学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“名师工程”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，在“有效”上下功夫，确保我校语文训练教学质量稳中有升，确保本组成为我校教科研的一块品牌。 二、教研专题： “胜利训练”在大班额语文教学中的应用。 三、工作重点及措施 1、组织老师学习胜利训练理论，树立胜利训练观念，落实学校胜利训练实施方案，把“让每个孩子走向胜利”的办学理念渗入到语文学科课堂教学之中，全面推动语文教学的胜利训练。 2、组织老师仔细学习新课程理论，转变训练教学观念，树立新的训

2、练理念。主动组织好业务学习，做到有学习记录，有收获。 3、组织老师结合“校本教研”，主动开展丰富多彩的语文教研活动，促进老师的科研水平和业务素养的提高。在组织好校级公开课的同时，主动开展班级公开课。每学期至少要指定本班级两位老师上公开课，同组老师相互听课、评课，相互沟通、探究，做到开课之前先预备，听课之后必评课，达到共同提高。 4、充分发挥“名师工程”中“教学能手”和“教学骨干”的作用，采纳上示范课和与讲座相结合的方式，带动全体语文老师提高教学水平，并逐步走向胜利。 5、大力开展“同课异构”教研活动（同一节的内容，由不同老师依据自己的实际、自己的理解，在集体备课沟通活动的基础上自主备课并上课）

3、。将课题（主题）研讨课、学习汇报课、新老师汇报课等课型的执教老师通盘考虑，纳入“同课异构”大活动下，备课组长是本组老师参与“同课异构”活动设计的负责人。 6、连续抓好集体备课，发挥集体效能。备课组长思想上要重视，措施要到位，定时，定人，定内容，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 7、主动撰写教学反思。每人每学期依据学校要求按质按量完成教学反思

4、。 8、做好课题讨论工作，抓实“中华经典古诗文诵读”课题试验的讨论工作。 9、协作学校做好常规教学的管理和检查工作。 语文组工作方案2 一、 语文教研组织结构 组长： 组员: 二、本期教研工作 （一）、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，以课题讨论为主要内容，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，并结合我校实际探究小班化教学模式。使每一位同学和谐、有个性地进展，全面提高同学的语文综合素养。 （二）、教研目标： 1、加强学习，更新训练观念，转变教学思想。精准理解、仔细领悟语文课程标准所提倡

5、的教学理念和教学策略，主动投身于新的课程改革之中。坚持一切"以同学为本'，努力使每一位同学成为善学习、能制造的人才。 2、指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，努力培育同学良好的语文学习习惯，全面提高同学的语文素养。 3、加强对专项课题的讨论。主动探究语文课堂教学中老师的主导作用。重视老师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。 （1）通过深化的理论讨论和广泛的实践探究，制定各班级各阶段不同课型的语文教学中老师主导作用的方案，形成学科教学以同学为主体，以老师为主导的同学自主学习的生动活泼的局面。 （2）通过这个课题的讨论和试验，促使同学

6、养成良好的学习习惯，增加自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的力量。 （3）通过专项课题的讨论和试验，促使语文老师更新教学观，转变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研力量。 4、主动仔细开展校际间的沟通活动（特殊是加强和省试验和英协学校的学习沟通）以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高老师们参加教研活动的主动性和主动性。 （三）活动支配： 一、乐于探究，推动课程改革 1、抓好远程训练培训工作 （1）组织老师参与新思索网远程课程培训。 （2）利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式连续学习课程标准，讨论新教材，深化领悟新课程精神，促进老师

7、业务水平的提高。 学校其次学期语文组教研工作方案 2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平 （1）协作学校开展的课堂达标评比活动，组织老师轮番上公开课。 （2）以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活动。 三、求真务实、提高教学质量。 1、定期开展作业检查工作。 2、严格落实听课制度，组内成员要深化课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年老师每周听课不少于2节，其他老师听课学习不少于1节。 四、详细工作： 三月份 1、新思索网远程培训总结。 2、老师完成相应方案、规划。 3、协作课堂达标评比活动，进行公开课评比。 四月份 1、协作课堂达标评比活动，进行随堂课评比活动。 2、作业展评。 五

8、月份 1、三、四、五班级作文大赛。 2、"迎六一'写字展现。 六月份 1、学科论文评比。 2、期末考试。 语文组工作方案3 一、指导思想 以义务训练语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语文新课程改革，努力转变训练教学观念。全面实行学校训练教学工作方案，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升训练教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。在全校师生中连续开

9、展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。 二、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高同学语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育同学具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育同学认读、感知力量的同时，侧重训练培育同学的理解力量和归纳力量，为提高同学分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化

10、素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 8、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、重点工作 1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的用法率。 2、

11、进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增加责任心，真正提高老师的责任意识。 3、连续坚持各个班级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。 4、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的力量。 四、详细措施： （一）仔细学好理论，不断更新观念 1、仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养训练”、“创新训练”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动

12、态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高的要求。 （二）增加创新意识，激发制造力量 1、加强学问创新。要讨论新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和讨论。 2、注意方法创新。结合本学科特点，在除一、初二、初三班级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、基础过关练习和力量训练三个部分组成的讲义。 （三）加强常规管理，提高教学质量 1、强化教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内

13、容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改同学的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查同学作业一次。 2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分班级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读力量，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在班级组的名次进行考核。 （四）开展校本教研，服务课堂教学 1、加强课堂教学研讨。 要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复

14、习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。 规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，查找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制

15、，向团队作战要质量。 3、讲求练习质量。 要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评；初三班级要连续深化讨论复习课的模式，提高训练和讲评的针对性初一、初二班级新授课教案要在基础学问和力量训练的结合上下功夫，要讨论新课程改革的方向，真正实现同学语文力量的提高。 4、重视补差工作。 要做好“补差辅导工程”，从初一开头就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导同学养成积累的习惯；重视同

16、学语文学习爱好的培育，消退同学的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。 （五）努力钻研业务，规范教学行为 1、备课做到“三备”。 即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”。 体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期4次）做好自己对同学补缺补差的工作。 3、

17、要因材施教。 常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题力量，每位老师至少出一份卷子存档。 4、鼓舞老师上公开课或研讨课。 每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。本学期每位老师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新老师和青年老师要多听课。 （六）优化本组建设，发挥团队优势 1、教研组要仔细做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，主动开展各项活

18、动，力争语文组成为学校先进教研组。 2、教研组本学期协作学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。 3、教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进行检查。 4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。 5、教研组将全力组织县局组织的同学学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、同学现场作文竞赛等，支配专人辅导，责任到人，争取满足的成果。 （七）重视队伍建设，不断培育名师 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的

19、校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和用法工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 语文组工作方案4 一、 指导思想 以学校教学教研的思想为指引，以我县训练教学质量年活动为契机，仔细贯彻新课程标准精神，进一步深化训练教学改革，努力提高我校训练教学质量，培育同学的爱国主义感情、.主义道德品质，逐步让同学形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审

20、美情趣。让同学在语文学习过程中，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为.有用人才。 二、 工作重点 1、深化学习语文教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果。 2、规范教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。 3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动;加大青年老师骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。 4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。 5、进行“一课一评一议”活动，每位青年老师都要仔细上好一节有质量、

21、有水平的公开课。 6、仔细做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。 7、加强科组老师训练理论的学习，在科组活动中多沟通课堂 管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。 8、完善集体备课的规章制度，确保方案的落实。 9、有方案地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。 三、 详细措施 全体语文老师要在仔细落实好学校教学教研工作方案整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。 (一)抓好课堂教学工作。 (1)、各班级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班同学朗读(朗读材料由科任老师自定)、同学轮番讲故事、同学轮番演讲、同学小作文赏析等

22、形式多样的为语文课服务的活动。 (2)对于语文基础教学，要加强同学语言的实际运用的力量的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按班级一一落实，并将其一一默写。 (3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。鼓舞同学进行探究性阅读，提倡独立思索，鼓舞同学发表独特的感受、体验和理解。 (4)对于作文 教学，语文老师要克服传统作文教学的随便性和盲目性，要让同学切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个同学都能够写出“像模像

23、样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求同学写周记，鼓舞和提倡同学写日记。并且要做好对同学作文的准时批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。 语文组工作方案5 一、工作思路： 本学期，盲教语文组紧紧围绕教务处工作部署，开展教研工作。详细落实在：全面提高教学质量，把提升同学素养作为老师的根本任务；提高常态课的有效性；开展好教研活动，探究科学的教学管理方式。 二、重点工作 （一）深化推动课程改革，切实提高教学质量 以新课改理念为指导，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。让一节一节的常态课上出同学对学习的喜爱，上出学科质量的提升。 1在备课时，老师思索“上什

24、么”比“怎么上”重要得多。课上得好不好的标准首先应当是教学目标达成度有多高。 2要在课堂上给同学留下自主实践的空间。“给同学自主学习的空间”这不是一句空话，是要真正落实的。阅历只可能在实践中产生，力量的提高也必需靠同学的自主实践。 3语文教学要重视在课堂教中落实“听、说、读、写”，尤其是 “读和写”的训练，提倡每节课有读和动笔思索练习的机会，在课堂上给同学一些书面表达的时间。数学教学要重视课堂中多练习。要把布置课内外作业的讨论纳入课堂教学讨论的范畴，削减重复低效的机械作业，使同学的学习更开心和高效。 （二）连续进行课堂教学改革 连续讨论“三五五”教学，探究适合盲生的有效教学模式；以设计导学案为

25、契机，搞好教学研讨会；以理论学习和盲文基本功为主，开展好教研组活动，有效提高教学质量。对于理论学习，主要从专业学问入手进行学习，深化了解盲生的生理、心理等相关特征，更好地为教学服务，培育同学拥有健康的心理。对于基本功的学习，依据本学期，新转到盲教部的老师多的特点，为老师制定学习方案以及考核方案，把自主学习和引领教学有效的结合起来，使老师能尽快把握盲文学问，服务于教学。 （三）重点抓好三个课 1、推门课：提高对推门课的熟悉，引起各任课老师的重视，细心预备每一节课，仔细上好每一节课，尽最大努力使每一节“推门课”都精彩、胜利。 2、“青蓝工程”汇报课：组织支配好汇报课。本学期，语文组将实行采纳集体备

26、课，实施同课异构的方式，仔细预备，追求精品，同心同德，为上课老师尽可能地提行之有效的教学方法和课堂结构。争取取得优异的成果。 3、优质课：10月份学校将进行豫北特校优质课竞赛，我们组将主动组织预备，通过教研活动等时间对参赛老师所授的课进行研讨、听课、评课；将自己听课的感受、见解、想法、怀疑等毫无保留地与大家共享，真正做到“上课一个人，提高一群人”。 （四）反思日常教学，提高专业力量。 加强基本功训练，学习盲文。以自学为主，教研活动时间引领。 随着课程改革的推动，我们要自觉地更新观念，主动投身到新课改的实践和讨论，踏踏实实地开展行动讨论。把日常教学“问题”转化为讨论的“课题”，对自己的训练教学不

27、断进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，写训练日记、训练案例、训练随笔，做一名反思型的老师，从而不断改进自己的教学实践。本学期，我们组将为各位老师的相互学习搭建平台，在每次教研活动，支配1名老师来沟通自己的教学反思，让大家一起共享自己的心得、沟通自己的困惑。在支配1名老师找感受深的训练教学文章，大家一起学习。 三、详细支配： 盲文学习： 1、了解盲文的结构组合，熟悉“方”，把握正摸反写的特点，熟悉盲文板、笔等用法方法与技巧。 2、把握部分声母和韵母的点位，并学习拼法。 3、学习声调符号的点位与用法方法。 4、学习拼读词语，并能拼读短句。 5、能拼读短文。 6、学习形式：自学为主，教研活动

28、学习为辅，并与帮辅指导相结合。 理论学习： 1、 学习盲生教学教法。 2、 学习有关盲生心理、生理的学问。 3、 学习导学案设计的理论学问。 4、 人员支配： 语文组工作方案6 一、指导思想 以学校和教育处的工作方案为基础，围绕提高课堂教学的有效性为中心，以区级课题新课程实施的区域推动策略改进讨论中的课程统整内容的讨论为契机，大力、有效的推动课程训练的改革，做到切实的转变训练的观念，增加老师的力量和水平;开展集体备课，深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。 二、主要工作 (一)学好理论，更新观念，加强合作 1、为

29、了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们预备再组织老师进一步学习讨论考纲。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高的要求。 3、结合训练教学实际和课程统整课题讨论，在教研组层面，建立对话、反思、合作、

30、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要老师团队的紧密协作、互助和学习。 4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，主动开展听课、评课活动，准时上传评课心得。 (二)、抓好常规，做到减负增效 备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式

31、;做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。 加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 (三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性 加强备课组建设，只有老师“有备而来”，同学才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平常我们的备课

32、高度是在教材与同学之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备同学要求做到把握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化绽开，精致化连续。备课，应当成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。 (四)、加强课题讨论，巩固教研组特色项目 语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，主动投入各子课题的讨

33、论，通过讨论，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题讨论过程管理，准时方案、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，主动撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，连续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体九班级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 (六)、组织征文、竞赛等活动，丰富同学语文学习的方式 本学期语文

34、组为丰富校内的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个班级推举相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。 三、每月详细工作 月份内容 九月 1、方案沟通 2、课程统整沟通 十月 1、考纲的学习 2、月考及质量分析 3、读书活动启动4、课程统整说课 十一月 1、初三水平考质量分析及各班级期中考试质量分析 2、课程统整沟通与展现课 3、常规检查 十二月 1、月考及质量分析 2、课程统整说课 一月 1、读书沟通 2、下学期课程统整工作支配 3、期末复习和考试 4、期末考试质量分析 5、期末工作小结 语文组工作方案7 一、指导思想 以“双提升，双满足”为宗旨，以落

35、实“训练教学质量年”为契机，以改革课堂教学模式为动身点，以提升老师教学力量为抓手，全面实施学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面提升教学质量。 二、教研组状况分析 我组成员14人，总体上讲，我组教科研力气雄厚，多数成员都有担当教研组长的经受，长期从事中段的教学工作，在课题讨论、课堂模式创新、同学个性培育过等方面都有丰富的阅历。其次我组成员年轻有为，有着不断探究的热忱，大多数成员都属于35周岁左右的青年老师，他们思想成熟，敢于挑战，这对我们开展课程讨论、强化学科管理供应了顽强的保证，第三，我们这个团队具有较强的合作精神，经过上学期的磨合，大家都能够通力合作，根据学校要求，主动开展教科研活动。

36、 三、工作目标 1、主动开展大语文阅读的讨论，优化课堂课后作业，调动同学自主学习的主动性，拓展语文学习的空间。 2、主动开展单元目标监控体系，仔细制定单元学习目标要求，合理选择语言学习的训练点，优化学习过程，强调自主探究，力争达到每课清、单元清的要求。 3、进一步优化教研模式，主动营造合作讨论，共同提高的的讨论风气，以案例讨论为突破口开展教学模式讨论，真正实现师生的共同进展。 四、详细措施 1、以“生本训练”理念为领导，规范教研活动，做好活动前确定主题，活动时人人参加，教学讨论不回避问题，扎扎实实上好每一节课。 2、进一步加强同学学习常规训练，作业规范化要求进一步强化、细化。连续培育同学良好的

37、完成作业的习惯,使同学的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。 3、加强教学“六仔细”的指导和检查，有重点地开展有效教学的讨论与实践活动。优化同学作业的布置，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。重视同学“双基”的学习与把握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高同学的语文素养。 4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 5、在集体备课时间确定

38、每课的训练点，组内成员围绕训练点绽开争论与探究，提出值得引用的教学方法，准时进行蓝本教案的复备。 语文组工作方案8 一、指导思想: 以“新训练试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的.跨域式进展打下良好的基础，营造书香校内。 二、主要工作目标 1、做好”新训练试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。 2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。 3、 充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长制造条

39、件。 4、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 (一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳完心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作: 1、组织组员仔细学习陕西省学校语文教学建议30条和提高学校语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。 2、仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清

40、晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即:核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，

41、留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清 5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让同学熟记典型的基础性的例题;在高班级教学中，老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待同学的作业，要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的完成学

42、校规定的各种常规工作。年轻老师完成好网络教研手册。其他老师连续填写好教研手册。 8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学 生提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，同学习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、

43、坚持“健康第一”的思想，关注同学的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。 (二)、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加关于利用网络开展农村学校语文学科有效教研的讨论的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。 1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。 2、努力提高学科 教研组的工作实效，在教学教研过程中落

44、实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 (1)20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重点，以20%同学课内对学问的把握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作支配另行支配。 (2)没有被支配在校级教研活动中开课的老师，支配在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。 (3)同班级同学科老师之

45、间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同班级同学科老师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同班级、同学科老师处听课不少于一次。 (4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。 3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。 4、切实开展利用网络开展农村学校语文学科有效教研的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。 (三)、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的

46、师资队伍 本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。 2、连续开展青年老师读书会活动。20xx学年，要求各青年老师结合“新训练试验”活动，连续参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。 3、连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师

47、一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利 用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过训练联盟等渠道，有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。 本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 四、各月工作支配 四月份: 1、制定教学工作方案，落实相关工作。 2、照常开展教研活动(上课、听课

48、、评课)。 3、组织开展“师徒结对”工作; 4、做好xx年度市级教科课题的结题工作; 5、组织参与学校老师综合实践活动教坛新苗评比活动; 五月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、做好“书香校内”、“书香班级”建设活动; 3、组织参与镇、区学校语文老师课堂教学评比活动; 4、组织参与语文教学专题研讨会。 六月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、组织开展期中教学常规工作检查; 3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动; 4、组织开展初二班级同学“读写绘”竞赛活动; 5、组织参与区训练科研学问培训。 七月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、迎接

49、教学质量抽测; 3、组织参与学校同学阅读力量竞赛; 、组织参与书香班级评比; 5、做好县20xx年度课题结题、成果参评工作; 6、组织期终教学常规检查活动; 7、组织开展全校老师论坛活动; 8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作; 9、撰写工作总结。 语文组工作方案9 一、指导思想与工作目标： 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以同学为主体的教学模式，努力提高同学的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： （一）加强学习，提高自身素养和业务水

50、平。 充分利用每周科组活动的时间，组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新训练观念，提高自身的训练理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1、常规教学工作。

51、 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置要结合教学敏捷进行，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业班级可依据备考的实际状况敏捷支配。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标