四年级下册语文教案夜莺的歌声(3)_新课标

1、.?夜莺的歌声?教学设计单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 教材分析：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听

2、，在反复倾听中体验、品味。 ?夜莺的歌声?是一篇精读课文。课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队员传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯匪徒的故事。课文充分表现了“小夜莺的机智英勇和爱国主义精神。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 教学目的:1.学会14个生字，理解由生字组成的

3、 词语。2.有感情的朗读课文,理解文中含义 深化的句子。3.体会苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。教学重难点：1.抓住课文中含义深化的句子，体会“小夜莺的机智英勇和爱国主义精神。2.理解开头三个自然段和结尾两个自然段之间互相照应的关系。理解被称为“夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。一、激趣导课。1.学习了第三单元，我们走近了神奇的大自然，在这神奇的大自然中，有一种鸟名叫夜莺，你们理解夜莺吗？谁来说一说？老师展示夜莺图片，介绍夜莺2.让我们一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只英勇的夜莺，去聆听他神奇机智的歌声吧。出示时代背景及学习目的二、学生自主读文要求：读

4、准确、流畅，标出自然段。找同学汇报通过预习你理解了什么？词语大闯关【学】自学感悟你对课文中的小主人公“夜莺有怎样的印象？机智 英勇 聪明 爱国【研】小组探究在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、英勇吗? 以小组为单位边读边画出小夜莺言行的句子，有感情的朗读并认真体会一下句子的深化含义。 夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。果然，敌人“注意听着，“开场注视，发现了他。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。反响了小夜莺

5、在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。学杜鹃叫和夜莺叫为后面给游击队传递情报做铺垫。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！一语双关，暗地里骂敌人，既不会让敌人觉察，又表达了他对敌人的憎恨。在敌人不易觉察中戏弄敌人，表达出他的聪明。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了就都跑了。小夜莺又一次骂了敌人，并把敌人比喻成野兽。侧面揭露了敌人凶残的侵略行径，表达出对敌人的仇恨。表达出他的机智英勇，镇静。有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候

6、弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。这是小夜莺在麻木敌人，让敌人进一步确信自己是一个不懂事的孩子，为后面同游击队员联络时不致引起敌人的疑心做准备，通过动作描写表现出小夜莺的机敏灵敏“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇，这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。答非所问，把两个完全不沾边的东西扯到一起，消除敌人的疑虑和警觉，使敌人完全相信了小夜莺，到达诱敌深化的目的。小夜莺如此机智英勇，你觉得德国兵是些什么样的人？残暴，凶恶，野蛮，暴力你能将小夜莺的机智英勇和德国兵的凶恶残暴读出来吗？找同学分角色朗读。【展】我展示我快乐分角色朗读军官：“村子里就剩下你一个了吗？夜莺：“怎么会就剩下我一个？

7、这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。夜莺：“人呢?战争一开场这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。军官：“蠢东西！军官：“你们这里有游击队吗?夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。【课堂小结】正是因为小夜莺的机智英勇，才冒着生命危险把敌人引进了埋伏圈，游击队才能歼灭敌人。是什么力量在鼓舞小夜莺这样做呢？爱国，小夜莺正是怀着对祖国的热爱，对法西斯的痛恨才坚守在战斗岗位上。【配乐诗朗读】师：战争是残酷的，和平才是我们永远的向往。夜莺的歌声本质上是呼唤和平的歌声！【练】我练习我快乐课文中的“小夜莺指 ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 他穿着 ，是为了 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺的叫声 ，用杜鹃的叫声 ，从这些内容看，我们知道小夜莺是一个 的孩子。拓展延伸读主题语文148页<<倔强的小红军>>说一下你的体会【作业自选超市】 A. 你还知道哪些在战争中如