江苏省无锡市和桥区、张渚区七级（上）期中语文试卷

1、.2019-2019学年江苏省无锡市和桥学区、张渚学区七年级上期中语文试卷一、选择题本大题共4小题，共8.0分1. 以下句子中加点的成语使用不正确的一项为哪一项A. 欧陆古典主义皇家园林，栽种着几十万株名贵树种，树冠繁茂浓荫，银杏、樱花、广玉兰名贵树种错落点缀园中，花枝招展，姿态优美B. 经过护栏改造、路面平整等系列改造，宜兴的城市相貌焕然一新C. 不少学者认为?读点经典?丛书对中学生的影响将是潜移默化的D. 这次考试，我居然考了100分，实在让我喜出望外2. 选出没有语病一个句子A. 我们要将平安工作做细做实，防止万无一失B. 宜兴这座江南小城不仅风光迷人，而且独具韵味的紫砂文化也吸引着广阔

2、游客C. 我们要努力抑制这种费力不讨好的学习方法，进步学习成绩D. 经过大家的再三解释，他怒气才逐渐安静，最后脸上勉强露出一丝笑容3. 以下句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的选项是A. 毕业时你送我的照片和礼物，我一直惠存着B. 我们旅行社在宾馆大厅设有效劳台，欢送各位旅客垂询C. 广阔文学爱好者可以将作品寄来，我会一一斧正D. 小王和小张是高中同学，毕业后一直没见面，今日一见，小王快乐地说：“久仰久仰4. 列对名著?朝花夕拾?的评述不正确的一项为哪一项A. ?狗猫鼠?中，鲁迅先生追忆童年时救下的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐着的憎恨B. ?二十四孝图?中，鲁迅忆

3、述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤“老莱娱亲“郭巨埋儿等孝道故事C. ?无常?中，鲁迅夹叙夹议，对打着“公理“正义旗号的“正人君子予以辛辣的嘲讽D. ?父亲的病?中，鲁迅回忆为父亲请医生治病的情景，提醒了这些人巫医不分、故弄玄虚、讹诈钱财、草菅人命的本质二、默写本大题共1小题，共10.0分5. 课内诗文默写。_，思而不学那么殆。           孔子?论语?_，小桥流水人家。         

4、      马致远?天净沙秋思?杨花落尽子规啼，_。    ?问王昌龄左迁龙标遥有此寄?_，风正一帆悬。                 王湾?次北固山下?水何澹澹，_。             &#

5、160;   曹操?观沧海?_，思君不见下渝州。                 李白?峨眉山月歌?“_，不错的，像母亲的手抚摸着你  朱自春?春?遥怜故园菊，_。                 岑参?行军九

6、日思长安故园?不知何处吹芦管，_。                 李益?夜上受降城闻笛?三、现代文阅读本大题共2小题，共20.0分6. 秋天的思念      史铁生    双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，

7、在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活    但我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。    那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了

8、，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？她说。我的答复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。我说。她快乐得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她突然不说了。对于“跑和“踩一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。    她出去了。就再也没回来。1第段中加点的“无常是什么意思？本段中最能表达我“无常的两个词是什么？2划

9、线的三个句子反复写母亲“悄悄地“出去“进来，联络上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么？3中第三节中加横线的“央求换成“期待好吗？为什么？7. 惟有少年心      昝圣骞    整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是略微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦一阵响。    捧在手中，我渐渐地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。   

10、 因为父母急盼着我成才，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而完毕的。而我的童年却一直延伸到初中。    看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。    长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气。很实在，也变的难以翻动。我尽量温顺地渐渐捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下。无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。

11、一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。   穿过了?白杨礼赞?，望见了?背影?，看到了?杨修之死?他们都被我打上了儿时的烙印-空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么得意。    当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡

12、慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头。投入感情也没人认为是“做作。我的朗读一向很好，又少年不知“差滋味，所以在一群很“老成的同学中，我很容易争取到读书的时机。但有多少次“眉色飞舞的朗读，我已经不记得了。    手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字非常敬畏，全然不似如今。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕。期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。如今大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔，内容

13、也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。    突然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。    在课本的方寸之地，在四非常钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童

14、年了。    想起宋人章良能的?小重山?：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。1合文段的-小节，概括作者所找到的童年的踪迹。2“我尽量温顺地渐渐捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下。 这句话进展赏析。3者说“自由是自由了，但反而觉得少了些什么，终究少了什么？结合第节说说你的理解。4节中“旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。这句话在文中有何作用？四、诗歌鉴赏本大题共1小题，共4.0分8. 参军行      李白百

15、战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。注：呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。1诗歌内容理解有误的为_A首句写将军过去的戎马生涯。伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以见他征战时间之长和所经历的战斗之严酷。这句虽是从铁穿着笔，却等于从总的方面对诗中的主人公作了最简要的交待。B用“城南已合数重围说明城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。C在突营闯阵的时候，为使敌军陷于慌乱采取了火攻的方法。D所写的战争从全局上看，是一场败仗。但虽败却并不令人丧气，而是败中见出了豪气。2一个“碎字和一个“独字刻画了一位怎样的将军形象？五、文言文阅读本大题共1小题

16、，共10.0分9. 凿壁借光    衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。  主人感慨，资给以书，遂成大学。衡能说?诗?，时人为之语曰：“无说?诗?，匡鼎来；匡说?诗?，解人疑。鼎，衡小名也。时人畏服如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言?诗?者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！邑人曰：“穷矣！遂去不反。1释句中加点的词。邻舍有烛而不逮_   主人怪问衡_&#

17、160;    遂去不反_2列句中的“而与“勤学而无烛用法一样的一项为哪一项_A人不知而不愠                 B 相委而去C学而时习之                   &

18、#160;D温故而知新3翻译句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。 4故事告诉我们一个什么道理？六、其他本大题共2小题，共8.0分10. 根据拼音写汉字或给加点字注音。花团锦簇_ 黄晕_   脑su_ 和i_。11. 解释以下加点字 1柳絮因风起_      2相委而去_3传不习乎_        4东临碣石_。七、作文本大题共1小题，共40.

19、0分12. 也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈祥的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的谆谆教导，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许请以“我心中的那一道阳光为题，写一篇不少于600字的文章。要求：说真话，抒真情；文中不要出现真实的人名、校名和地名。答案和解析1.【答案】A【解析】A花枝招展：形容打扮得非常艳丽句中指“花很漂亮，对象错误；B焕然一新：改变旧相貌，出现崭新的气象；C潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；D喜出望外：

20、由于没有想到的好事而非常高兴故选：A本题考查学生对详细语境中成语的运用正误的辨析才能要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等本题考查对成语的运用才能解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合详细语境分析运用是否恰当总之，做好该题，理解词义是最关键的2.【答案】B【解析】A不合逻辑，否认失当，将“防止改为“确保；B表述正确；C搭配不当，“抑制与“方法搭配不当，将“抑制改为“改变；D搭

21、配不当，“怒气不能“平静，改为“他的怒气才逐渐平息故选：B做好本题，要从以下三个方面入手：1解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础2理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误3析关系：要分析句间关系找到逻辑混乱和语序不当等错误搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当 修饰语与中心词搭配不当 主宾搭配不当 一面与两面搭配不当否认与肯定顾此失彼，搭配不当例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否认的一句中，该“答案就顾此失彼，这是否认与肯定搭配不当的典例注意：此“搭配不当与“否认不当根本不同，二者不可等同3.【答案】B

22、【解析】A、请别人收藏东西，可谦称“惠存B、使用正确；C、请别人指正称“斧正；D、久仰，早以仰慕的意思，是对别人的敬称答案：B此题考查学生正确使用词语才能解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意详细的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等本题作答，可结合文化常识的积累作答4.【答案】B【解析】A正确；B有误，作者形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷；C正确；D正确故选：B本题考查的是名著综合，解答此题要根据名著内容对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深化哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等5.【答案】学而

23、不思那么罔枯藤老树昏鸦闻道龙标过五溪潮平两岸阔山岛竦峙夜发清溪向三峡吹面不寒杨柳风应傍战场开一夜征人尽望乡【解析】答案为：学而不思那么罔重点字：罔枯藤老树昏鸦重点字：藤闻道龙标过五溪重点字：溪潮平两岸阔重点字：潮山岛竦峙重点字：竦、峙夜发清溪向三峡重点字：溪吹面不寒杨柳风重点字：柳应傍战场开重点字：傍一夜征人尽望乡重点字望：本题考查学生对古诗文名句的默写解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字本题考查了学生古诗文名句默写才能学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况6.

24、【答案】1此题考察学生理解加点词语的含义的才能及挑选文中重要信息的才能从第一自然段的内容分析，尤其通过段中“会突然把面前的玻璃砸碎中的“突然“一词、我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁这一句中的“猛地一词，理解出句中“无常的意思是脾气变化不定的意思2此题考察人物行为的理解才能解答此题要根据前后文内容，以及生活经历来分析揣摩人物行为产生的原因第一次母亲“悄悄地躲出去，是在我无法承受双腿瘫痪的事实而大发脾气时，母亲没阻止呵斥我的“摔东西行为，是想让我尽情发泄心中的怒气，以恢复平静；第二次“又悄悄地进来，是因为母亲听到屋内的我没有动静了，知道我的情绪已发泄完，她想进来继续照顾、抚慰、鼓励“我；第三次“

25、又悄悄地出去了，是因为过于快乐的母亲提到了我小时候的“跑与“踩的行为，这对于双腿瘫痪的我来说，是个敏感的话题，她以分开的行为中断这一话题，防止刺激“我3此题考察词语含义的理解与辨析解答此题要结合词语意思与语境，综合进展分析答题时，首行明确观点：不好因为“央求指乞求、恳求，是对别人的最低要求；“期待指期盼、等待，是对别人的较高要求结合语境来看，“央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，假设换成“期待那么不能突出母亲忍着宏大病痛仍一心为儿子着想这一特点答案：1“无常是起伏不定或变化多端之意1分；本段中的“突然“猛地最能表现1分2面对暴怒的儿子，母亲非常谅解儿子的苦衷

26、，让“我尽情发泄，以恢复平静母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子，但又放心不下中断敏感话题，防止刺激“我一点一分3“央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理1分，假如换成“期待就不能突出母亲忍着宏大病痛仍一心为儿子着想这一特点1分另外，从词义看，“央求含有最低要求的意思，“期待那么指较高要求1分三点写出两点得全分，意思对即可【解析】文中主要写“我发脾气时，母亲抚慰“我；母亲为了“我，隐瞒病情；母亲央求“我看花；母亲的临终嘱托这几件事情，表现了作者对母亲深切的怀念及对“子欲养而亲不在的悔恨尤其文中描写在“我发脾气时，母亲“悄悄的躲出去、“偷偷地注意、“又悄悄的进来，在“

27、我同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外、“一会儿坐下，一会儿站起等细节描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的无私和伟大，表达了人世间的母子亲情信息的挑选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息挑选的方向，有了明确的目的，就有了挑选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，防止有所偏颇或答非所问7.【答案】1此题考察故事情节的梳理解答此题的关键是在理解内容的根底上来理清情节先明确“旧书本是贯穿全文的线索，然后根据第六段到第九段的内容寻找事件，再按要求用四个字分别进展归纳概括这四件事可以概括为：勤做笔记；当众朗读；敬畏红字；画简笔画2此题考察赏析描写句

28、作答时，需先明确所用描写手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可本句是对我翻书动作的描写，结合语境可知，这几个动作生动形象的表现了我对书的爱惜，表达了我对童年的回忆与思念3此题考察挑选信息根据第八段中的“敬畏之余，更多是羡慕“可提炼作答4此题考察分析段落作用需从内容和构造上分析在内容上，这句话表现了作者对少年情怀无从寻觅，失去了少年期盼与梦想的现实的遗憾和忧愁，这也是全文的主旨，表达了作者对童年生活的思念在构造上，总结全文，结尾点题答案：1勤做笔记；当众朗读；敬畏红字；画简笔画一点一分2运用动作描写1分，用“捻“掀“放这些动词写出了“我翻书动作的轻柔1分表现出“我对书本的珍惜保护、爱惜，

29、表达了“我对童年的依恋1分3“少的是那时的一种敬畏和羡慕1分4内容上，表现了作者因失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，无从寻觅少年情怀的现实1分，抒发了作者的一种淡淡的遗憾和伤感之情1分点明文章的主旨，对美妙童年的思念1分构造上：总结全文，回扣文章的标题1分【解析】这篇文章以一本旧课本为线索，回忆了少年时上学的事，表现我对少年快乐生活的怀念全文可分为三个部分：第一部分，表达我偶尔发现一本旧书，借以寻找童年的踪迹；第二部分，分别回忆了我读书时勤做笔记、当众朗读、敬畏红字、在书中画简笔画的事；第三部分 ，总结全文，抒发我对少年生活的怀念之情文章段落的作用：结构方面

30、的作用：总结上文首尾呼应，使文章结构完好照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、引起读者的注意、考虑8.【答案】C【解析】1本题考查对诗歌内容的理解C项错误应是在突营闯阵的时候，擒贼先擒王，一举射杀了敌人的首领2本题考查学生对炼字的理解与掌握炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物“碎“独二字刻画了一位身经百战，出生入死，骁勇无比的悲壮将军形象“碎

31、“独两字刻画了一位身经百战，出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象答案：1C2分2刻画了一位身经百战、骁勇善战的悲壮的将军形象2分译文：将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕这次战争在塞外进行，城南是退路但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余虚数共拼杀而回这是一首用乐府古题写的边塞诗，其内容已根本失去专写“军旅苦辛的古义，也无法合乐歌唱，因此，有别于汉魏乐府曲辞中的从军行?唐人以“从军行为诗题，一般来说，旨在标明诗歌题材属“边塞一类

32、而已盛唐边塞诗，从总体上看，大多气势磅礴，极富悲壮崇高之美李白的这首诗就写得辞健气壮，大方激昂，有撼人心族的艺术魅力 首句“百战沙场碎铁衣，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦“百战，意谓战事频繁“碎铁衣，形容气候恶劣，斗争严酷其中，“碎字下得绝妙，颇值玩味将士的恺甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝岑参?白雪歌送武判官归京的塞外荒寒景象此外，唐军将士因长期作战，来不及休整，给养非常困难的情形，也可由此一“碎字思而得之此题考查了学生赏析诗歌的才能赏析诗歌要注意在理解写作背景的基础上熟读全诗，理解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟9.【答案】到达；以为怪，对感

33、到奇怪；同“返返回；A【解析】1本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思句意为：邻居家有蜡烛却穿不过来逮：到达；句意为：主人很奇怪，问匡衡为什么怪：以为怪，对感到奇怪；句意为：于是这个人走了，再也没回来说?诗经?反：同“返返回2本题考查文言虚词“而的用法“勤学而无烛中的“而是却的意思，表示转折A、句意为：别人不理解我却不怨恨而：却，转折；B、句意为：舍弃他离去而：连词，无义；C、句意为：学习了然后按时去复习它而：然后，表示承接；D、句意为：复习旧知识，然后从中获得新知识而：然后，表示承接故选A3本题考查文中重点句子的翻译解答时一定要先回到语

34、境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺句中的重点词有：乃：于是；以：拿；句子翻译为：匡衡就把墙壁凿 了一个洞引来邻居家的光亮，让光亮照在书上来读2分句中的重点词有：似：像；拟：比拟；句子翻译为：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这跟在空中撒盐大体差不多可以相比3本题考查文章内容与主旨的理解解答此题通晓全文在意，围绕着人物的主要品质或事件内容来分析即可本文主要写了匡衡引光读书的事，我们可围绕“勤奋好学才能学有所成来写答案：1到达  以为怪，对感到奇怪    同

35、“返返回一分一个2A2分3匡衡就把墙壁凿 了一个洞引来邻居家的光亮，让光亮照在书上来读2分这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这跟在空中撒盐大体差不多可以相比2分3一个人只有勤奋好学，才能学有所成1分参考译文：        匡衡勤奋好学却没有蜡烛邻居家有蜡烛却穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读同乡有一大户人家文不识人名，家中富有，有很多书，匡衡给他做佣人却不要报酬主人很奇怪，问匡衡为什么，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍主人感叹，就把书借给他后来，他便成了学问家  &

36、#160;     匡衡能够解说?诗经?，当时的人为此编了顺口溜说“谁也别说?诗经?了，匡鼎他来啦，老匡他说的?诗经?，能解除人们的疑问和忧愁鼎是匡衡的小名，因为他对?诗经?的解说很精当，当时的人都对他既敬畏又钦佩，听到的人没有不发出会心解悟的欢笑的匡衡的老乡里也有一个解说?诗经?的人，匡衡去找他辩难，考证有疑问争议之处结果把这个人说得大败而归没顾上穿好外衣和木屣就跑了匡衡追上去，说“请先生留下来听我说，我们再从头说起 这个人说“我实在没的可说了！于是这个人走了，再也没回来说?诗经?完成文言文阅读要注意以下几点：1把握整体，观照部分文本中的时、地、人、事、情、理等

37、要弄清，文本的各个部分之间的关系要弄清，各个部分与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清2审读题干，明确指向题干中的所有要求不能遗漏题干常出现的词，“分析“概括“理解及其先后顺序都要认真考虑；选“是还是选“非要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎3重视注释，寻求“外援文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断10.【答案】cù；yùn；髓；蔼【解析】答案：cù  yùn  髓  蔼此类题目多考查生僻字、多音字和形似字多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同形似字要按照意义的不同

38、，读音也不一样在分析考虑时，要注意声调、韵母是否正确没有把握的可以用排除法，省时省力此题考查学生对字音字形的运用才能需要学生在平时读课文时，注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量11.【答案】趁，乘；舍弃，丢下；传授的知识；登临、靠近【解析】1句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞因： 趁，乘2句意为：丢下别人先分开了委：舍弃，丢下3句意为：老师传授给我的学业是不是复习了呢？传：传授的知识4句意为：向东进发登上碣石山临：登临、靠近答案：1因： 趁，乘2委：舍弃，丢下3传：传授的知识4临：登临、靠近本题考查对文言词语的理解才能作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断本题考查对常见文言词实、虚词意义的理解及知识的迁移才能解答本题要借助于平时的知