高二语文苏教版史记选读练习：专题四课时跟踪检测(十)屈原列传

1、课时跟踪检测（十）屈原列传（时间：40分钟满分：58分）一、基础知识（25分，选择题每小题3分）1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A.方正之不容也容:容纳、接受B.然皆祖屈原之从容辞令 祖:模仿、效法C.人穷则反本穷:贫穷，贫困D.上官大夫见而欲夺之夺：抢夺，夺取解析：选B A项，“容”应为“被容纳，被接受”；C项，“穷”应为“处境艰难”； D项，“夺”应为“改变、更改”。2.下列各句中加点的词与“举贤以自佐”中“贤”的用法相同的一项是（） A.邠阳之害公也B.母屈原于顷襄王C.向症德之广崇D.文后楚日以削 解析：选A 例句中“贤”是形容词用作名词，当“有才德的人讲，A项，“邪曲”

2、本 是形容词，但在句中作了主语，所以是形容词用作名词；B项，“短本是形容词，但带了宾 语，所以是形容词用作动词，当“揭短” “诋毁”讲；C项，“明”本为形容词，但带了宾语， 所以是形容词用作动词，当“阐明”讲；D项，“日是名词作状语。3.下列句子中加点的词的意义与现代汉语完全相同的一项是（）A.颜色憔悴，形容枯槁 B.然皆祖屈原之丛容辞令C.而设诡辩于怀展之宠姬郑袖 D.怀王乃悉发国中兵以深入击秦 解析：选D A项，“形容”的意思是“形体容貌”，而在现代汉语中的意思是“对事物的形象或性质加以描述“ ；B项，“从容”的意思是“言语举动适度、得体”，而在现代汉语 中的意思则是“镇定沉着的样子”：C

3、项，诡辩”的意思是“谎言”，而在现代汉语中的意 思是“无理狡辩” ；D项，“深入”的意思是“透过外部，达到事物的内部或中心”，与现代 汉语的意思完全一样。4.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A.博闻强有一篇之中三致中瑞B.屈平属餐稿未定然亡国破家相随属 C.靡不毕见图穷匕见D.屈平疾竟听之不聪也怀王竞M郑袖 解析：选C A项，“志”，名词，记忆力/名词，意愿；B项，“属”，写作/跟随；C项， “见均同“现” ；D项，“听”，名词，识别力/动词，听信。5 .下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.因为当时朝廷邪恶不正的人危害公平无私的人，端方正直的人不为朝廷所容，所

4、以屈 原忧愁深思，写下了离骚。B.屈原在楚王面前称颂远古的帝学，称道近古的齐桓王，称述中古的商汤、周武王，目 的是表现自己追慕古贤，志洁行廉。C.屈原其文约，其辞微，其志洁，其行廉，这些都表现在离骚中，志洁行廉是“文 约”“辞微”的思想基础。D.屈原正道直行却遭小人离间，处境困危，怨恨遂生，这是屈原写离骚的内在原因。 解析：选B B项，称道先贤目的是来讽刺楚国当时政局缺少明主。6 .把下面的句子翻译成现代汉语 （10分）（1）博闻强志，明于治乱，娴于辞令。（3分）译文：（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（3分）译文：（3）其存君兴国而欲反欲之，一篇之中三致志焉。（4分）译文：参考答案:（他）

5、学识渊博，记忆力强，深知治理国家的道理，热悉外交应酬的辞令。（2）诚挚笃厚却被怀疑，忠心耿耿却被诽谤，（他）能没有怨愤吗？（3）他思念君王、振兴国家，想要扭转危局，使楚国走上繁荣富强的道路，在离骡这 篇诗歌中再三表达自己的这种愿望，二、文言文阅读（19分，选择题每小题3分）阅读下面的文言文，完成710题。张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学而游说诸侯。 尝从毙相饮，已而芟相亡壁，门下意张仪，日：“仪贫无行， 必此盗相君之壁。”共执张仪，掠答数百，不服，（同“释”）之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说, 安得此辱乎？ ”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？ ”其妻笑日：“

6、舌在也。”仪曰：“足矣。” 苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念英可使用于秦者，乃使人 微感张仪日：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？ ”张仪于是之赵,上谒求见苏秦。苏秦乃诚门下人不为通，又使不得去者数日。 已而见之，坐之堂下，赐仆 妾之食。 因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足 收也。“谢去之。张仪之来也.自以为故人，求益，以见辱，怒,念诸侯莫可事，独秦能苦 赵，乃遂入秦。苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者， 独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为

7、我阴奉之。” 乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍梢近就之，奉以车马金钱，所欲用， 为取给，而弗告。张仪遂得以见泰惠王。 惠王以为客卿，与谋伐诸侯。苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？ ”舍人曰：“臣非知 君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君英能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资， 尽苏君之计谋。今君已用，请归报, ”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明 矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！ ” 张仪既相秦，为文檄告把相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国,我顾且 盗而城!选自史记张仪列传

8、7.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A.已而楚相亡璧 亡：逃跑B.因而数让之日 让：谦让C.而能用秦柄者 柄：权柄D.为吾谢苏君 谢：道歉解析：选C A项，亡：丢失；B项，让：责备：D项，谢：感谢。8 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）安得此辱乎A -1而今安在哉I以求通子名愿臣之壮也;犹不如人故召辱之，以激其意1敛赁财以送其行知君乃苏君1家祭无忘告乃翁解析：选C A项，安：疑问副词，怎么；疑问代词，哪里。B项，之：结构助词，的： 用于主调之间，取消句子独立性，无实义。C项，以：均为目的连词，来。D项，乃：副词， 表判断，是；人称代词，你的。9 .下列对原文有关内容

9、的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏秦相赵，合纵成功后，担心秦攻诸侯，破坏他的合纵之约。思考再三，他认为只有 让自己的同窗张仪去秦国掌权，才能阻止秦国用兵。B.苏秦暗中资助张仪相素。他说服赵王，拿出金币车马，派人送给秦国，并提供张仪所 需的一切活动经费，于是张仪顺利地做了秦国的客卿。C.苏秦派人暗中劝说张仪，让他向自己求助。然后用延缓接见、坐之堂下、赐仆妾之食、 数让之语羞辱他，使之从困境中奋起，怒而入秦.D.在秦惠王与张仪谋划攻打诸侯时，苏秦所派之人才向张仪请辞，并对他说了事情的真 相。张仪恍然大悟，明确表示，自己不及苏秦，也不会攻打赵国。解析：选B B项，原文中“拿出金币车马”是用来资助

10、张仪的，并非“派人送给秦国“ ,10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语，（10分）（1）张仪之米也，自以为故人，求益，反见辱，怒。（5分）译文：（2）始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。（5分）译文：参考答案: （1）张仪来（谒见苏秦）的时候，自认为是苏秦的老朋友，想求得一些好处, 却反被苏秦羞辱了一顿，他非常生气.（2）当初，我和你一起喝酒，我并没有偷你的玉璧，你竟然鞭打我。参考译文：张仪是魏国人。起初曾和苏秦一同在鬼谷先生那儿学习治国之术，苏秦自认为不如张仪, 张仪完成学业就去游说诸侯。他曾陪着是相喝酒，席间，荒相丢失了一块玉璧，门客们 怀疑张仪，说：“张仪贫穷，又无品行，一定是他偷去了宰相

11、的玉壁。“于是，大家一起把 张仪抓起来，用荆条拷打了几百下。张仪不肯承认，（门客）只好放了他。他的妻子说：“唉！ 您要是不读书游说，又怎么能受到这样的屈辱呢？”张仪对他的妻子说：“你看看我的舌头 还在不在？ ”他的妻子笑着说：“舌头还在呀 ”张仪说：“这就够了。”就在此时，苏秦已经说服赵王缔结了六国合纵的条约，相互亲近了。然而，苏秦又担心 秦国攻打诸侯，破坏他的合纵之约，他为没有恰当的人选可派去秦国执事而忧虑。后来，苏 秦便派人暗暗打动张仪，说：“你从前与苏秦很要好，现在苏秦已经执掌了权柄，你为何不 去他那里，求他帮助实现你的意愿呢？ ”于是，张仪便到了赵国，上书求见苏秦,苏秦却告 诫守门的人

12、，不让张仪进见，又多日不准他离去。这样等了好几天，苏秦才见张仪，却让张 仪坐在堂下，并将仆妾吃的饭食赐给他吃,还借机多次责怪张仪，说：“以你的才华能力， 竟然使自己困辱到这地步。我难道不能帮助你使你富贵起来，然而你实在不配我收留。”就 回绝了张仪，叫他走了。张仪来（谒见苏秦）的时候，自认为是苏秦的老朋友，想求得一些好处， 却反被苏秦羞辱了一顿，他非常生气，他考虑到没有哪位诸侯可以让他侍奉的，唯独秦国能 使赵国困顿，于是便到秦国去了。苏秦事后告诉自己的舍人说：“张仪是天下有才干的人，我真的不如他。 而今幸好我 先被赵国重用，然而能够执掌秦国权柄的人，只有张仪才可以呀。 但是张仪很贫穷，没有 钱进

13、见秦王。我担心他乐于小利而办不成这件事，所以我把他召来羞辱他，以便激发他的意 志。你为我私下把这些钱送给他。”苏秦还说服赵王，拿出金币车马，派人暗暗跟随着张仪， 与张仪一同住客栈，慢慢与他亲近起来，将车马金钱送给他，任凭他所用，并不告诉他这些 钱的来路。 张仪因此得以见到秦惠王。秦惠王留用张仪做了客卿，并与他谋划攻打诸侯的 事情。苏秦的舍人向张仪告辞离去。 张仪说：“我依赖你才得以显耀，正要报答你的恩德， 你为什么要走呢？ ”那舍人说：“我并不了解你，了解你的是苏秦。苏秦担心秦国攻打赵国， 破坏合纵之约，他认为除你之外，没人能得到泰国的权柄，所以他才激怒你，派我暗地里奉 送给你资金，完成苏秦的

14、计谋。而今，你已为秦所用，我要回去向他报告。”张仪说：“哎 哟！我中了苏秦的计而没有醒悟，我不及苏秦明智！ 我又是刚刚被用，怎能够谋害赵国呢？ 请替我感谢苏秦，苏秦在的时候，我张仪还敢说什么呢？况且有苏秦在，我张仪难道还有什 么能耐呢！”张仪做了秦国的宰相之后，便写了文书告诉史国的宰相说：“当初，我和你一 起喝酒，我并没有偷你的玉壁，你竟然鞭打我。现在你好好守住你的国门吧，我就要来偷你 的城池了！”三、语言运用（14分）11 .仿照下面的句子，在下而横线处再写两个句子，必须符合文段主旨。（4分）阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼显其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着 一代代人奋力前行：O参

15、考答案:阅读陶潜，就是在阅读一种伟大，“悟已往之不谏，知来者之可追”的 告诫激励着一代代人继往开来；阅读李白，就是在阅读一种伟大，“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的不屈激励着一代代人书写正直人生12 .屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。为了让更多的人全面了解屈原，请你建 立一个介绍屈原的专题网站.请说说你的网站应该包括哪些内容。（4分）答：参考答案:专题网站包括：屈原生平简介，屈原的作品及其介绍，屈原“美政”思 想简介，屈原的诗歌特色介绍，屈原的相关评价，研究屈原的图文音像资料等。13 .在下而一段文字的空缺处填入恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密.每处不超过10个字。（6分）屈原，名平，字原，但实际上他姓芈，并不姓屈。屈实际上是和姓相关的另一个称 呼氏。历史资料记载，屈原芈姓屈氏，.芟王为芈姓熊氏。先秦时期，.姓是有血缘关系的整个部族的共同称号，氏是某