2022年部编版语文六年级上册第三单元错题专练测试卷(含答案解析)

1、部编版六年级语文上册错题专练第三单元1. 下面加点字读音完全正确的一组是（   ）A. 谜（mí）语    尚（shàng）且    倾（qng） 斜    沧（cng）海B. 分析（x）     辐（f） 射     轨（gu）道     斑（bn）点C. 干燥（zào）     培 （p

2、3;i）养    土壤（rng）    海盗（dào）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下：A倾（qng）斜倾（qng）斜B辐（f）射辐（fú）射 2. 下列选项中书写没有错误的一项是（ ）A. 宫殿 绚丽 铃珑 惟妙惟肖B. 点缀 缭绕 廷伸 龙凤呈祥C. 辉煌 矫建 和谐 亭台楼阁D. 批阅 真伪 掩映 迥然不同【答案】D【解析】【详解】本题考查书写笔画和字形易错字。注意易错字、形近字的书写，在正确书写之余，要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。A项“铃珑”有误，正确书

3、写应是“玲珑”；B项“廷伸”有误，正确书写应是“延伸”；C项“矫建”有误，正确书写应是“矫健”；D项无误，答案选D。3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的亭台水榭。B. 东东生活自理能力很强，房间里的学习用品、生活用品放置得井然有序。C. 运动会结束后，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，总结会上一片庄严肃穆的气氛。D. 这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语搭配。C选项庄严肃穆，指人的态度、神情很庄重。用在这里不合语境，应改为“严肃”。A选项玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑

4、，待人接物面面俱到。B选项井然有序：整整齐齐的样子。D选项迥然不同：意思是形容差别很大，一点儿也不相同。出自宋·张戒岁寒堂诗话。4. 在加点字正确的读音下画横线。金銮（luán lán）殿 矗（chù zhù）立 镏（li liú）金琉（liú li）璃瓦 额枋（fng fng） 蟠（pn pán）龙钟磬（qìn qìng） 气氛（fn fèn） 雍（yng yng）正【答案】luán chù liú liú fng pán q

5、6;ng fn yng【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中都是很容易混淆和读错的生字，因此平时就应多注意积累，并读准拼音。如“金銮殿”的“銮”读luán，“矗立”的“矗”读chù，“额枋”的“枋”读fng，“蟠龙”的“蟠”读pán。“钟磬”的“磬”是后鼻音，读qìng，“雍正”的“雍”读yng。5. 给下列句子中加点字选择正确的读音，用“”标出。（1）用铅皮剪一把偃（yn yàn）月刀，用铁丝系一绺（li l）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上。

6、（2）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋（z zh）咋呼呼好不热闹。（3）鏖（lù áo）战犹酣（hn gn）的两个竹节人被老师一把抓去。【答案】（1）yn li（2）cuán zh （3）áo hn【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）偃月刀，读音yn yuè do；一绺，读音y li；（2）攒着，读音cuán；咋咋呼呼，读音zh zh h h；（3）鏖战，读音

7、25;o zhàn；犹酣，读音yóu hn。6. 看拼音，写词语。g da mù gùn chóu bèi tuí rán chu ti duò jio j sàng ln liè 【答案】疙瘩 木棍 筹备 颓然抽屉 跺脚 沮丧 凛冽【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瘩、棍、筹、颓、跺、凛、冽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构

8、。要做到规范、正确和美观。7. 画出词语中的错别字，把正确的字书写在横线上。景然有序 乐声优扬 道道官墙 炯然不同 废虚一片 严丝合逢 文化移产 搏大精深 【答案】景井 优悠 官宫 炯迥虚墟 逢缝 移遗 搏博【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。“景”应为“井”。乐声悠扬：形容音乐声高低起伏、持续和谐、连绵不断、悦耳而动听传播很远的意思。“优”应为“悠”。道道宫墙：一道一道宫墙。“官”应为“宫”。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。“炯”应为“迥”。废墟一片：城市、村庄遭

9、受破坏或灾害后变成的荒凉地方。“虚”应为“墟”。严丝合缝：指缝隙严密闭合。“逢”应为“缝”。文化遗产：人类历史遗留下来的精神财富的总称。“移”应为“遗”。博大精深：形容思想和学识广博高深。“搏”应为“博”。8. 用下列词语替换句子中画线的部分。雄伟壮丽 文武百官 严丝合缝 迥然不同 井然有序 烟雾缭绕（1）令人称奇的是，放大出来的每一个木件安装上去都缝院严密闭合。（ ）（2）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分相差得远，很明显不一样。（ ）（3）站在景山的高处望故宫，重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而整整齐齐，次序分明，条理清楚。（ ）【答案】 . 严丝合缝 . 迥然不同 . 井然有序

10、【解析】【分析】【详解】本题考查的是词语解释，注意平时对词语的积累和识记。根据语境的要求写出相对应的词语即可。雄伟壮丽：意思是气势伟大美丽。文武百官：泛指古代当朝的所有官员。严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。迥然不同：意思是形容差别很大，一点儿也不相同。井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。烟雾缭绕：形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。尤其在高处的早上。9. 将词语和对应的意思用线连起来。沧海一粟 以前的努力完全白费。技高一筹 独创一格，与众不同。别出心裁 形容相差得远，很明显不一样。弄巧成拙 有条理，有次序，整齐不乱。井然有序 想要巧妙手段，结果反而坏了事。前功尽弃

11、形容非常渺小。迥然不同 稍强一些，技术高人一等。【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查学生对词语的理解，学生应要注重平时的积累。沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。技高一筹：意思是稍强一些，技术高人一筹。别出心裁：意思是指与众不同的新观念或者方法。一般用来形容诗文、美术或者建筑的构思与众不同，非常独特。弄巧成拙：意思是本来想卖弄聪明，耍巧妙的手段，结果却做了蠢事。井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。前功尽弃：意思是指以前的功劳努力全部丢失白费。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。10. 选择合适的词语填空。（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最_（完整 整

12、齐 工整）的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了。（2）三座大殿_（挺立 耸立 矗立）在七米多高的白石台基上。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人_（惊喜 惊叹 惊讶）。【答案】 . 完整 . 矗立 . 惊叹【解析】【分析】【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）完整，意思是具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。整齐，有秩序；不乱；使整齐；大小长短差不多；合乎一定的形式；完整。工整，意思是指细致整齐，不潦草。（2）挺立，意思是

13、指直立，多指持身正直。耸立，意思是高高地矗立。矗立，高耸地立着。（3）惊喜，意思是丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。惊叹，意思是惊奇赞叹。惊讶，意思是觉得很意外，很奇怪，很惊异。可以用作形容词和动词。有惊异、惊奇之意。11. 选择下面句子中使用的说明方法。（填序号）A举例子 B列数字 C作比较（1）古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会（ ）（2）火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（ ）（3）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏

14、度，因此，也不可能有生命存在。（ ）【答案】 . A . BC . B【解析】【分析】【详解】本题考查的是辨析句子的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、下定义等。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。注意根据要求写出对应的说明方法。（1）结合句子看出列举了“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会”的例子，说明出现这些故事的原因。使用了举例子的说明方法。（2）“23小时56分4秒”“24小时37分”属于列数字，“火星与地球有不少相似之处”属于作比较。

15、（3）“零下一百四十摄氏度”使用了列数字的说明方法。12. 写出下列句子运用的修辞手法。（1）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（ ）（2）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件（ ）（3）教室里的课桌破旧得看不出年纪。（ ）【答案】 . 比喻 . 设问 . 拟人【解析】【分析】【详解】本题考查的是句子的修辞手法。修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。（1）比喻句，把“破课桌”比喻成“战场”。（2）设问句，“哪些

16、天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？”这是问句，“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件”这是回答句。（3）拟人句，把“课桌”人格化，使之具有人的特点。13. 判断下列句子使用的说明方法，将序号填在横线上。列数字 举例子 作比较 打比方（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）（3）宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）（4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元且等，都在这里接受朝贺。（ ）【答案】 . . . . 【解析】【分析】【详解】本题考查了

17、说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。（1）把“弯弯的金水河”比作“玉带”，运用了打比方。（2）把“前三殿的图案”和“后三宫”进行了比较，运用了作比较。（3）从“七十二万平方米、七十多座、九千多间”可知，运用了列数字。（4）从“皇帝即位、生日、婚礼和元且等，都在这里接受朝贺。”可知，运用了举例子。14. 读句子，完成练习。桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。这句话运用了_和_的修辞手法，形象生动地突出了_。【答案】 . 夸张 . 比喻 . 裂缝既宽又长的特点【解析】【分析】【详

18、解】本题考查句子和修辞手法的理解。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。把桌面上的“裂缝”比作“黄河长江”，同时夸大了“裂缝”的长度和宽度，运用了比喻和夸张的修辞，突出了裂痕既宽又长。15. 品读句子，完成练习。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（1）联系上下文，我知道“叱咤风云”的意思是：_。（2）这句话运用_的修辞手法，将_比作古战场。联系上文，我知道在这个“古战场”上拼杀的，有_、_（3）把下列句子补充完整。妹妹站在客厅中间，挺胸收腹，踮起脚尖，抬起双臂，摆开了芭蕾舞步，俨然一只_。【答案】 . 形容声势

19、威力很大 . 比喻 . 破课桌 . 齐天小圣 . 金钩大王 . 美丽的小天鹅【解析】【分析】【详解】（1）本题考查了对词语的理解。结合上下文或查阅资料完成。叱咤风云：形容声势威力很大。（2）本题考查了对修辞的辨析及对课文的理解。本句中将“破课桌”比作“古战场”运用了比喻的修辞手法。结合上文中的“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、

20、更吓人、叫得更响的名号。”可知，古战场上有：齐天小圣、金钩大王等。（3）本题考查补充句子。把句子补充完整，所补写的句子的内容、语言要从上下句的有关材料中去提炼和概括，所补写句子与上下句的关系：或引领下句，或总结上句，或与上下句衔接连贯。注意“俨然”的理解与运用，“俨然”这里是特别像的意思，结合句中“妹妹”的动作、神态进行补充，注意用上比喻的修手法。16. 下列选项中，对竹节人一文的理解不正确的一项是（）。A. 老师没收竹节人的情节表现出了老师不苟言笑、无比威严的形象。B. 本文表现了童年游戏的乐趣，表达了孩子们的喜悦与满足。C. “我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”说明作者小时候没

21、有卖玩具的，只能自己做，所以作者的动手能力很好。D. 在课堂上，同学看竹节人搏斗人了迷，被老师发现了，从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐和满足。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的是阅读理解能力。根据短文内容做题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。竹节人是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。课文中老师没收竹节人的情节表现出了老师不苟言笑、无比威严的形象；在课堂上，同学看竹节人搏斗人了迷，被老师发现了，从侧面烘托出竹

22、节人游戏带给“我们”的快乐和满足。文章表现了童年游戏的乐趣，表达了孩子们的喜悦与满足。故选项A、B、D理解正确。文中句子“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”这句话的意思是我们小时候物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买。故选项C理解错误。17. 阅读下面的句子，完成习题。（1）“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好”中“生意特别好”的原因是_。（2）“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”中的“小小的怨恨”是因为_；“沮丧”是因为_。（3）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。这段话写出了后面的同学看得

23、入迷的样子，作者运用了_描写的方法。【答案】 . 我们”把毛笔杆做成了竹节人 . 老师把“我们”的竹节人没收了 . 别的小伙伴还可以玩竹节人，而“我们”没有竹节人玩了 . 细节【解析】【分析】【详解】本题考查课文理解以及人物描写。（1）“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好”中“生意特别好”的原因可以从前文找到，是因为“我们”把毛笔杆做成了竹节人。（2）“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”中的“小小的怨恨”是因为老师把“我们”的竹节人没收了；“沮丧”是因为别的小伙伴还可以玩竹节人，而“我们”没有竹节人玩了。（3）“看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来

24、”用了细节描写，写出了后面同学观看竹节人时入迷的样子。阅读课文片段，回答问题。科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。18. 片段从哪几个方面说明火星上生命难以存在？请简要概括一下。_；_；_；_。19. 片段中画横线的句子运用了_的说明方法，这样写的好处是_。【答案】18. . 大气层非常稀薄，氧气含量极少 . 表面温度很低 . 没有

25、磁场 . 没有臭氧层 19. . 作比较、列数字 . 突出说明了火星干燥的特点，体现了说明文语言的准确性【解析】【分析】【18题详解】本道题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，片段从四个方面来说明火星上生命难以存在，分别是：水汽含量极低；大气层非常稀薄，氧气含量极少；表面温度很低；没有磁场，没有臭氧层。【19题详解】本题考查学生对说明方法的理解。阅读句子“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%”可知，这句话用火星的水量与地球沙漠相比，运用了作比较的说明方法。“1%、 96%”运用具体数字说明，运用了列数字的说明方法。突出说明了火星干燥的特

26、点，体现了说明文语言的准确性。课内阅读。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还村托着流云火焰。三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。20. 概括一下太和殿的特征。_21. 找出第1段中的方位词，说说此段运用了什么说

27、明顺序。_22. 这一部分对龙的描述有10次之多，为什么？_23. 强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？_24. 为什么把太和殿作为说明的重点？_【答案】20. 外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。 21. 正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央 空间顺序 22. 故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 23. 用意在突出皇权这个核心。 24. 因为太和殿的地位非常重要，它是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，另外它在整个建筑群中最具代表性。【解析】【分析】【20题详解

28、】本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合语段内容可知，本段主要写了太和殿外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。【21题详解】本题考查文段的写作顺序。结合“正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央”等表示方位的名词可知，文段是按照空间的顺序说明的。具体顺序为：以朱漆方台为立足点，向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。【22题详解】本题考查文段内容的理解。第一段中，写太和殿中“金漆雕龙宝座”“雕龙屏”“蟠龙金柱”“每根大柱上盘绕着矫健的金龙”“中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙”“梁材间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔

29、舞，有行龙、升龙、降龙”，之所以描述了这么多的龙，是因为故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也要突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。【23题详解】本题考查文段内容的理解。结合“三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线”可知，这样写的用意是突出皇权这个核心。【24题详解】本题考查文段内容的理解。结合原文内容可知，因为太和殿是三大殿中最重要的，它是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位重要；另外，它在整个故宫建筑群中最具代表性，因此要作为本文的说明重点。25. 下面汉字读音完全正确的一组是

30、（ ）A. 风靡（m） 叉腿(chà)挨揍(zhòu)金箍(g)B. 棍棒(gùn)磕碰(k)裁剪(cái)悟空(w)C. 凛然(ln)颓然(tuí)豁开(hu)盔甲(ku)【答案】C【解析】【详解】A：挨揍zòuB：悟空（wù）故答案为C。26. 用“”给下面加点的字选择正确的读音。围绕（ro rào） 殿檐斗拱（du dòu） 矫健（jio jio）中轴线（chu zhóu） 朝贺（hè huò） 轮廓（gu kuò）【答案】rào du jiozh&

31、#243;u hè kuò【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。围绕，读音wéi rào；斗拱，读音du gng；矫健，读音jio jiàn；中轴线，读音zhng zhóu xiàn；朝贺，读音cháo hè；轮廓，读音lún kuò。27. 给加点字选择正确的读音，画“”。（1）传说吃了王母娘娘的蟠（pn pán）桃后能返老还童。（2）月球上到处可见陨（yn sn）石坠落造

32、成的坑穴。（3）我们拥有的知识不过是沧海一粟（lì sù）。（4）人类失去氧（yáng yng）气就无法生存。（5）阳光辐（fú f）射和云层造成的“温室效应（yng yìng）”，使得金星表面温度极高。【答案】（1）pán（2）yn （3）sù （4）yng （5）fú yìng【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力.正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。28. 根据拼音写出汉字或词语。（1）他因为输掉比赛而深感j sàng（ ）。

33、（2）进入西子湾的路虽然狭窄，但一到海边便huò rán（ ）开朗。（3）小时候，卖冰gùn（ ）的常常推着自行车走街串巷地叫卖。（4）闷热的夏天，知了p（ ）在树上不停地叫。【答案】 . 沮丧 . 豁然 . 棍 . 趴【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“豁”“棍”“趴”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。29. 看拼音，写词语。 ci cè qng jio zhò

34、u yè ji lù bn din d yù yn sù gn zào 【答案】猜测 倾角 昼夜 揭露斑点 抵御 因素 干燥【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“猜”“倾”“燥”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。30. 说说下列句子中加点词的意思。（1）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。迥然不同：_（2）站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙

35、，错综相连，而井然有序。井然有序：_【答案】 . 形容差别很大。一点儿也不相同。 . 整整齐齐，次序分明，条理清楚。【解析】【分析】【详解】本题考查的是词语的解释，结合词语的特点以及上下文的语境进行辨析和理解。迥然不同：迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。31. 读下列句子，写出对应的词语。（1）威严可畏的样子，形容声势或气派使人敬畏、恐惧。（ ）（2）稍强一些，技术高人一等。（ ）（3）独创一格，与众不同。（ ）（4）由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。（ ）【答案】 . 威刚凛凛

36、. 技高一筹 . 别出心裁 . 忘乎所以【解析】【分析】【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。根据平时的学习与积累，可从与意思具有共同词素的词语中找，结合所给释义写出词语即可。（1）威风凛凛：威严可畏的样子，形容声势或气派使人敬畏、恐惧。（2）技高一筹：稍强一些，技术高人一等。（3）别出心裁：独创一格，与众不同。（4）忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。32. 先将下列成语补充完整，再选择填空。威风_ 虎视_ _ 有词_ 有味 得意_ 怒气_ （1）张明和同学闹矛盾了，他（ ）地跑到办公室，找老师告状。（2）妈妈到房里去叫她吃饭。她正捧着一本漫画书

37、看得（ ）。（3）阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，（ ）。【答案】 . 凛凛 . 眈眈 . 念念 . 津津 . 扬扬 . 冲冲 . 怒气冲冲 . 津津有味 . 威风凛凛【解析】【分析】【详解】本题考查补写词语及选词填空。平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。虎视眈眈：是像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。念念有词：意思是旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。得意扬扬：也作得意洋洋。形容非常满足、高兴，神气十足的样子。怒

38、气冲冲：形容人盛怒的样子。33. 照样子，写词语。AABB式：歪歪斜斜 _ _ _ ABCC式：虎视眈眈 _ _ _AABC式：念念有词 _ _ _ABAC式：呆头呆脑 _ _ _【答案】 . 高高兴兴 . 热热闹闹 . 快快乐乐 . 得意洋洋 . 怒气冲冲 . 千里迢迢 . 津津有味 . 炯炯有神 . 津津乐道 . 自由自在 . 自言自语 . 一心一意【解析】【分析】【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力。要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累。仿写AABB形式词语，根据积累写出即可。如：明明白白、多多

39、少少、整整齐齐、红红火火、恍恍惚惚等；仿写ABCC形式词语，根据积累写出即可。如：白发苍苍、想入非非、得意洋洋、喜气洋洋、暮气沉沉、死气沉沉等；仿写AABC形式词语，根据积累写出即可。如：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。仿写ABAC式词语，根据积累写出即可。如：自作自受、无影无踪、人山人海、无法无天、无穷无尽、自言自语、无拘无束等。34. 按要求写句子。（1）老师没收了竹节人。（改为“被”字句）_（2）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改为转述句）_（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_（4）破课桌，俨然一个叱

40、吃风云的古战场。（用加点词语造句）_（5）我们怎么能不爱这样的老师？（改为陈述句）_【答案】 . 竹节人被老师没收了。 . 老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。 . 我看到了他的脸。 . 一棵棵白杨俨然一个个威武的哨兵。 . 我们很爱这样的老师。【解析】【分析】【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改为竹节人被老师没收了。（2）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。（3）本题考查的是缩句，