河大版八年级上学期语文第五单元练习

1、河大版八年级上学期语文第五单元练习第一部分：1填空：斗鲨选自，作者，国小说家。春江花月夜作者，朝人。春江潮水连海平，江月何年初照人。2注意加点字的读音：残骸（）地窨子（）睥睨（）伶仃（）迸溅（3说说下列句子的含义。廉廉随波千万里，何处春江无月明!江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。不知江月待何人，但见长江送流水。4依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）（2004年盐城试题）读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的 月色溶溶的夜晚，一声 古人说，水是天下最的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。的笛声从远处传来。机器设A、陶醉 清脆 柔和损伤B、修炼 噫亮 柔顺 损害C、陶冶 悠

2、扬 柔弱损坏D、培养 悠长 软弱 损失这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高备。5 下列各句中没有语病的一项是（）（2004年盐城讵）1、 华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。8、 经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。C、今年以来，随着国产儿童动画图书哪吒传奇的全套上市，全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。哈利波特这部风靡24 种常用药最高零售价，平均降价D、国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低幅度为30%，降价金额约35亿元左右。6下面的对联各是哪部章回小

3、说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（）孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊黑怪。（）第二部分：（一）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色

4、，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密,卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7、划线句子如何理解，谈谈你的认识。8、“觉得这一条紫

5、藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？9、 “我心上的焦虑和悲痛”是指10、 、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？11、第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？12 、文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话13 、“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？14、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？（二）抽彩那是20年前，当时我还是方济各会的一名修士，派驻新泽西州。我的工作对象是一些波多黎各移民。他们跑到美国来打工，为坎贝尔牌罐头摘番茄，为鸟眼牌罐头摘青菜。你

6、吃过的鸟饭树浆果多半也是他们摘的。他们很多人携家带口而来，都梦想着有朝一日挣足了钱回波多黎各岛老家盖上一所房子。那一年是我来这个教区的头一年，可沃尔特詹森却是最后一年了。他在罐头公司干了40年，行将退休。过去的25年，他一直在工厂做领班。他热爱那些和他一道工作的人们，大家也同样爱戴他。沃尔特告诉我，当地有一项热闹的传统活动“回乡之旅”。每年12月份，本教区的2000个波多黎各家庭都要聚会一次，每家拿出5美元（当时约合一个采摘工一天的工钱），放到一个罐子里，再用一张纸条写上自己家的姓名。然后，大家选出一个人蒙上眼睛，从那些纸条里抽出一张被抽中的这家就可以用这笔钱回波多黎各岛探亲，快快活活地过上两

7、个星期。”沃尔特向我提议，“我会把你介绍给大家。时至今日，我还记得那白铁皮屋顶下椽子上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画，人们围着我和沃尔特，兴奋地指给我看他们的故乡。我不由惊叹，那真是世界上最美的地方！下午3点的时候，各家的5元钱都凑齐了。但在抽彩之前，主持人叫起沃尔特，当众送给他一块匾，纪念他在这里的辛勤工作，并表达大家的谢意，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。众人热烈鼓掌。随后，人们请我来抽出那个幸运的家庭。我被蒙上双眼，领到一只大罐旁。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留下一张在手里。我取下眼罩，大声念道：“沃尔特詹森!欢呼声震耳

8、欲聋。人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。喧闹还在继续。我漫不经心地把手又伸进那只罐，抓出一把纸条。只见每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字一一沃尔特詹森。15、文中记叙的事情是发生的时间是16、理解文中所写的沃尔特詹森这一人物，回答他受到大家爱戴感谢的原因是什么?17、抽彩一事给“我”留下了永难忘记的印象，将文中能够体现这一点的语句写在下面。18、对选文要体现的中心理解准确的是（）A、表现沃尔特是一个崇高的人，得到了大家的尊敬和热爱。B、表现这些波多黎各移民的善良和他们之间真诚的友爱。C、表现我的感动，为这些波多黎各移民的真诚友爱。D、表现这些波多黎各移民艰苦却非常感人的生活。19、用

9、简洁的语言描述“我”在看到每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字一一沃尔特森之后的心理感受。（三）他要感谢那只手希望得到一些家境感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小，头发卷曲的

10、孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。20、为第段加标点。这是你的手老师孩子小声答道21、第段对小道格拉斯运用了描写。22、第自

11、然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？23、在第自然段横线处填上恰当的关联词语。24、从下文看，第自然段运用的写作手法是25、从全文看，第自然段的记叙顺序是；第自然段的作用是26、下列分析不正确的一项是（）A、 这是一篇充满人情味儿的小散文。作者由一件小事引开去，让我们在感叹之余深深沉思：那些家境贫寒的孩子，之所以画餐桌上的火鸡或冰淇淋等，是因为腐朽的资本主义制度造成悬殊的贫富差异。B、 这是一篇充满人情味儿的小散文。作者由一件小事引开去，让我们在感叹之余深深沉思：在别人需要时，我们是否伸出过自己温暖的手帮助过他们呢？C、这篇文章给我们这样的启

12、示：我们以爱心去关怀别人，并且回报别人的关怀，那我们的世界就会充满阳光。D、这篇文章给我们这样的启示：我们的付出对我们而言也许不值一提，甚至有时是不经意的，但对那些需要的人来说，则是严冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。第三部分：写作责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，字数不限。第五单元自主检测题答案1.老人与海、海

13、明威、美张若虚、唐海上明月共潮生江畔何人初见月？2.略3.月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。4.C5.C6.水浒传西游记7.作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。8、作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。9、指失去小弟的悲伤。10、我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。11、紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。12、那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。13、通过花的复开暗示了时代